【正文】 2?！　??！　√崾尽皵?shù)”sh（）的讀音。自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段?！　。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。河南南陽(yáng)人?！　∮捎趶埡庠谔煳摹⒌乩?、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是　?。?）詞意　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀?！　?。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)字頭。　　2?！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。讀了這段你還知道了些什么？　?。◤埡馐菨h朝人，后來(lái)成了的天文學(xué)家?！　?。）　　（2）指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。）　?。?）范讀這句，自己練讀，齊讀。）　?。?）找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？　?。?）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。）　?。?）指名讀張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話(huà)。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)?！　。棠陶J(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話(huà)。指名讀爺爺?shù)牡诙卧?huà)，出示北極星和北斗星的投影?！　。ǖ诙湓?huà)運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)后是怎么想的、怎么做的，從書(shū)上找出有關(guān)的句子讀讀?！　∷摹⒖偨Y(jié)全文。總結(jié)　　張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神。寫(xiě)字詞各三遍。讀課文兩遍。完成課后練習(xí)（2）?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。選字填空。照樣子把兩句話(huà)合成一句話(huà)?！　。?）張衡坐在院子里?！　____________________________________　　2?！　。?）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn)。訂正錯(cuò)字，各改三遍。課文講的是我國(guó)漢朝的張衡從小就愛(ài)好天文，具有認(rèn)真鉆研的精神，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家的故事。課文緊扣題目用五段寫(xiě)張衡小時(shí)候的故事，重點(diǎn)突出，同時(shí)也告訴人們，張衡能成為著名的天文學(xué)家除了長(zhǎng)大以后刻苦鉆研以外，跟從小愛(ài)好天文是分不開(kāi)的?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“數(shù)”?！　∫弧⒓と?dǎo)題　　師：知道課前聽(tīng)的那首歌唱的是什么嗎？（板書(shū)：星星）　　交流自己觀(guān)察到的星星?！　?．學(xué)習(xí)“數(shù)”：出示卡片，你用什么方法記住這個(gè)“數(shù)”字？（根據(jù)學(xué)生回答，師范寫(xiě)，生書(shū)空?！　。?）碰到生字寶寶就請(qǐng)課文下面的小動(dòng)物來(lái)幫忙讀準(zhǔn)字音，并在文中圈出來(lái)，想辦法記住它的字形。zǔchǔh233?！　。?）開(kāi)火車(chē)讀齊讀　?。?）讓學(xué)生找出書(shū)上含有生字的句子讀一讀?！　〗虒W(xué)鉆研：非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難?！　W(xué)生默讀課文，要求：　　1．找出描寫(xiě)美麗星空的句子，用“——”畫(huà)下來(lái)?！　⌒切呛芏?，從哪幾個(gè)詞語(yǔ)可看出來(lái)？（滿(mǎn)天無(wú)數(shù)）　　小結(jié)：星星就像——珍珠一樣美/亮；不僅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像——碧玉盤(pán)一樣。（生答）板書(shū)：坐靠仰指數(shù)　　2）師：看看自己，這些動(dòng)詞都圈出了來(lái)沒(méi)有？跟老師的對(duì)一對(duì)。　?。?）比較句子　　對(duì)比讀：　　“一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）課件出示：　　小張衡，我想對(duì)你說(shuō)：“?！　∽R(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，但已不是難點(diǎn)。第三步，二下年級(jí)的學(xué)生已具備—定的識(shí)記字形的能力，我就讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的偏旁部首、熟字、猜字謎、做游戲、分辨書(shū)寫(xiě)的正誤等方法來(lái)分析生字的字形?！　≡诮虒W(xué)時(shí)，我從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，并遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以體驗(yàn)為主線(xiàn)”的原則，采用表演法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中理解課文內(nèi)容?！　∧苡弥f(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)?！　〕缎⌒〉拇??！　?二)、初知。ozǔchǔy225。n　　珍衡撒傻靠繞組楚仰研慢漢　　分組分段讀通課文。)　　剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰(shuí)?(板書(shū)：張衡)　　講他干嗎?(數(shù)星星板書(shū))　　指名讀最后一段，問(wèn)：張衡是什么時(shí)候的人?(板書(shū)：漢朝)簡(jiǎn)介張衡。并用著名說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。教師故意板書(shū)一個(gè)極差的衡字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)，并上臺(tái)板書(shū)。)　　(2)、漢：指名讀，比較：漢汗。　　過(guò)渡：張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段課文?！　?3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：　　散　　滿(mǎn)天的星星晴天的夜空　　↓撒↓　　無(wú)數(shù)的珍珠碧玉盤(pán)　　(可拿涂了黑底的托盤(pán)撒上粉筆頭以作簡(jiǎn)單演示，有條件的可放星空的課件以加深理解。　　學(xué)習(xí)第二句：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。　　(老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句)　　(4)、從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?　　(據(jù)回答板書(shū)認(rèn)真或仔細(xì))　　(5)、有感情地齊讀這一句。)　　(3)、比較句子：　　一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！　〗虒W(xué)生字：　　珍：提醒右下部三撇的寫(xiě)法。　　仰：換偏旁迎。　　有感情朗讀第一自然段。(靠)　　④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了?！　∶课煌瑢W(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景?！　』谝陨蠈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)，本次預(yù)案的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)“扎實(shí)字詞，凸顯基礎(chǔ)；把握語(yǔ)言，注重積累”的學(xué)習(xí)方式?！　∮懈星榈乩首x課文第1節(jié)和第5節(jié)，在具體的語(yǔ)境中初步感知比喻的作用，在品讀中感受張衡從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)。　　字詞檢查反饋，教師隨機(jī)正音?！　∥覀兊淖嫦?把他們分成/一組一組的，還給起了名字。渾天儀可以用來(lái)觀(guān)察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的儀器。　　品句：“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！　☆A(yù)設(shè)二：　　①、感受星星的美：抓住兩個(gè)句式進(jìn)行訓(xùn)練。　　_______________像_________________________。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！　。?）指導(dǎo)朗讀，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作感受?！　?shū)寫(xiě)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠”　　●板書(shū)設(shè)計(jì)：　　數(shù)星星的孩子　　張衡刻苦鉆研天文學(xué)家　　坐靠仰指數(shù)　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)7目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、玉、組”等12個(gè)生字。（看文中插圖），你們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)嗎？（張衡）誰(shuí)是張衡？另外兩個(gè)是誰(shuí)？在數(shù)星星的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進(jìn)課文去看看吧。　?。ǔ鍪拘『诎澹┲该?dāng)小老師教讀生字、齊讀。說(shuō)說(shuō)它們的偏旁部首和結(jié)構(gòu)?！　⌒〗M討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？　　學(xué)了課文，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？　　比如：我最想對(duì)張衡說(shuō)，你真是個(gè)認(rèn)真的孩子！　　我最想對(duì)張衡的奶奶說(shuō)，你的孫子多了不起啊！　　學(xué)了課文，你明白了什么？　　齊讀課文，把你的體會(huì)讀出來(lái)?！　∈占嘘P(guān)張衡的資料?！　∪?、交流收集的有關(guān)張衡的故事?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)：；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國(guó)”的“祖”左邊換成絞絲旁。　　老師示范寫(xiě)字。　　預(yù)習(xí)30課。奶奶和爺爺是怎么說(shuō)的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（女生朗讀第二段）?！　∪⒅v讀課文第三段　??？默讀張衡說(shuō)的話(huà)。指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣?！　∷?、講讀課文第四段　??？把爺爺說(shuō)的話(huà)全部找出來(lái)。（指名輪讀）　　指名五個(gè)學(xué)生講這五句話(huà)?！　∧瞧哳w星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。（兩點(diǎn)新知識(shí)：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認(rèn)識(shí)了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！　?shù)筆畫(huà)：之、斗。寫(xiě)完后齊讀?！　≈仉y點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)第1段中的比喻句，體會(huì)星空之美，掌握比喻句的作用。誰(shuí)能給他找找朋友？（數(shù)學(xué)）　　你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（“sh249。他是什么時(shí)候的人？　?。ǎ保?、張衡是漢朝人：生字：漢。把這個(gè)拆開(kāi)，變成了——？（提手旁和“散”）　　你想到了什么？那么什么時(shí)候你曾經(jīng)做過(guò)這個(gè)動(dòng)作或者見(jiàn)過(guò)別人做過(guò)這個(gè)動(dòng)作呢？　?。ǎ玻⒄?qǐng)一學(xué)生撒一把米。（出示珍珠）來(lái)贊美一下吧！　　好的?！　。ǎ矗?、第２句　　就在這樣美麗的星空下，小張衡靠著奶奶開(kāi)始了數(shù)星星，他是怎樣數(shù)的？　　請(qǐng)大家用筆圈出這句話(huà)中的動(dòng)詞，好嗎？　　我們也學(xué)著他的樣子，坐在凳子上，靠著后面的桌子，仰起頭，指著天花板，來(lái)數(shù)數(shù)星星吧！　　我們來(lái)賽賽，看哪個(gè)孩子數(shù)得最多?！　∧敲蠢鄣那闆r下，張衡有沒(méi)有放棄數(shù)星星？從哪個(gè)詞里可以看出來(lái)？　?。ㄅ錁?lè)朗讀）　　張衡這樣認(rèn)真地?cái)?shù)，他到底能數(shù)清嗎？　　小張衡和奶奶也有不同的想法，下節(jié)課我們?cè)偃ヂ?tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。右上是個(gè)人，下面第三撇最長(zhǎng)。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)[shǔ]星星?！　?huì)寫(xiě)數(shù)、玉、珍珠　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　一、情境導(dǎo)入　　（出示星空的動(dòng)態(tài)圖）師情境導(dǎo)入：每當(dāng)夜幕降臨，藍(lán)藍(lán)的夜幕中就會(huì)出現(xiàn)一群可愛(ài)的精靈，今天他們也來(lái)到了我們的課堂，你們看、說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）課文中有一句話(huà)也對(duì)著美麗的星空進(jìn)行了描述，誰(shuí)能把它找出來(lái)　　二、文本結(jié)合，情景識(shí)字　　1多音字“數(shù)”的處理　　出示句子“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！　　爸椤奔右患樱寐暸浴爸臁庇洃?。　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)11一、教學(xué)目標(biāo)　　，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，并掌握多音字“數(shù)”，理解“無(wú)數(shù)、珍珠、碧玉盤(pán)、距離”等詞語(yǔ)。　　理解第一段的第一句話(huà)，體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處?！　。ǘ┏踝R(shí)張衡，讀準(zhǔn)字音?！　≈笇?dǎo)讀。指名讀，讀準(zhǔn)字音，齊讀?！　∷辞宄耍倍菲咝枪焕@著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。指名讀。　　。課文中用一句話(huà)描寫(xiě)了這美麗的星空，請(qǐng)你用直線(xiàn)劃出來(lái)。　　練習(xí)“滿(mǎn)天的星星像（）。　　，張衡正坐在院子里數(shù)星星呢。一顆，兩課，哎，別著急，第二課還沒(méi)找到呢，三顆，四顆……隨機(jī)采訪(fǎng)，你感覺(jué)怎么樣？脖子都酸了，腰也疼了，那張衡難道不累嗎？累。（指導(dǎo)注意逗號(hào)的停頓）齊讀第一自然段?！　》秾?xiě)“珍”，指導(dǎo)寫(xiě)好三撇。課文先講有個(gè)孩子坐在院子里數(shù)星星；接著寫(xiě)這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了星星的一些運(yùn)行規(guī)律；然后具體寫(xiě)了爺爺告訴他關(guān)于北斗七星的知識(shí)，他為了驗(yàn)證爺爺?shù)脑?huà)，一夜未睡；最后講這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡，長(zhǎng)大后成了著名的天文學(xué)家。第6段主要講這是張衡小時(shí)候的故事，重點(diǎn)突出；同時(shí)也告訴人們，張衡能夠成為著名的天文學(xué)家除了長(zhǎng)大以后刻苦鉆研以外，跟從小就愛(ài)好天文是分不開(kāi)的。激發(fā)孩子大膽求異的想象，學(xué)生識(shí)字的興趣高，識(shí)字的實(shí)效性強(qiáng)。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。借助拼音自己讀準(zhǔn)，或同桌互幫讀準(zhǔn)字音。如仰頭、撒米粒喂鴿子。小朋友撒米粒喂鴿子。讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)分多音字。如：數(shù)學(xué)。玉：怎么記？　　讓學(xué)生自主識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？學(xué)生可能會(huì)聯(lián)系在平時(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)中認(rèn)識(shí)：如成語(yǔ)：亭亭玉立、金口玉言冰清玉潔。老師趁機(jī)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，才能多認(rèn)識(shí)生字。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看著偏旁來(lái)記憶，這兩個(gè)字都有一個(gè)“王”字旁，與寶貝有關(guān)。　　你能把這些生字試著編一首兒歌嗎？學(xué)生在小組內(nèi)自由編寫(xiě)?！　埡庋鲱^數(shù)星星，仔細(xì)觀(guān)察數(shù)得清。米和女兩部件緊靠在一起。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性高。真正給孩子一片閱讀識(shí)字的藍(lán)天。　　教學(xué)輔助設(shè)備：課文插圖、多媒體。　?。ù笃聊伙@示：“一個(gè)晴朗的夜晚，一位叫玉鶯的小姑娘也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星?！　、仓缸x。你們高興嗎？要想把音配好，我們就要了解他們?！　〖w交流時(shí)老師隨機(jī)出示大屏幕上的語(yǔ)句并指導(dǎo)朗讀?！保　。ā澳棠?，能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。）　?、笛芯磕棠毯蜖敔敗　。ù笃聊怀鍪荆籂敔敽湍棠滔矚g這個(gè)孩子嗎？從哪里讀出來(lái)的？）　　指導(dǎo)讀出奶奶的慈祥，爺爺對(duì)孩子的耐心教導(dǎo)?！　“?9個(gè)孩子按角色分成幾大組，每組中選兩個(gè)最好的?！　∧瞧哳w星，連起來(lái)像（），叫（）。），是世界上第一臺(tái)測(cè)（c232。）出的文學(xué)家呢！　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)　　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。　　5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。　　教學(xué)時(shí)間　　三課時(shí)　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬W(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字?！　。ǘ┏踝x課文，大致了解課文內(nèi)容?！　。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀(guān)測(cè)天體的渾天儀和觀(guān)測(cè)氣象的候風(fēng)儀。　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事?！　。?）字音：　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“多。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意?！　?．熟讀課文?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　?。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛(ài)好天文，喜歡研究的。）　　2．讀了這段你還知道了些什么？　?。◤埡馐菨h朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。　?。?）出示投影?！　。?）出投影，比較兩句話(huà)有什么不同。（課文第二幅圖。）　?。?）指名讀張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話(huà)。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)?！　。棠陶J(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?huà)，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的?！　。ǖ诙湓?huà)運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)?！　〉谌n時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　（一）鞏固并聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞?！　∪?、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬┓纸巧姓Z(yǔ)氣地朗讀課文?！　。ǔ鍪拘『诎澹该蝗说角斑呑?，其他同學(xué)