【正文】 　　錘（）________　　祖（）________　　棵（）________　　炬（）________　　3．用多音。）　　做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍。　　1．看拼音寫詞語。　　（按小組讀，全班讀）　　再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2?！　。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)（2）?！　?．讀課文兩遍。　　1．寫字詞各三遍。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人?！　?．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家?！　?．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。）　　5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。　　4．出示投影，說說這組句子有什么不同。）　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影?！　?．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）　?。?）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。第一句說能看得見就能數(shù)得清。再指三人每人讀一句并說出句意?！　。?）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？　?。ā吧岛⒆印闭f明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）　?。?）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？　?。?）指名有語氣地讀第1自然段?！　?．出示投影。　?。ㄟ@兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。然后再讀書里寫夜空的話。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。）　　3．齊讀第6自然段?！　?．課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。　?。ǘ﹩l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣?！　。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文?！　〉诙n時　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題?！　?．寫生字各一行?！　?．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。　　3．讀生字，口頭給生字組詞?！　∏宄菏挛锶菀鬃屓吮嬲J(rèn)、了解?！　?．檢查自學(xué)效果?！　。ㄈW(xué)習(xí)本課生字詞。　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。河南南陽人。）　　3．老師簡介張衡生平事跡。說說這課主要講了誰的什么事?！　?．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段。齊讀課題?！　∪⒔虒W(xué)過程　?。ㄒ唬懗稣n題?！　。ㄋ模┲笇?dǎo)書寫生字?！　。ǘ┠苷_認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。　　2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣?！　?．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個問題?！　埡獾奈恼聦懙靡埠芎茫€是個杰（ji233。）定地震（zh232?！　×?、知識拓展　　張衡發(fā)明的地動儀（y237?！　”倍菲咝牵ǎ├@著（）慢慢地（）?！　M天的（）像（）撒在碧玉盤里。　　給動漫配音?！　⊥扑]本小組最好的配音員?！　∪⒏傔x配音演員，給動漫配音。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。）　?。ㄒ曈X廣角：北斗七星的轉(zhuǎn)動圖。”）　?。敔斦f的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。星星是在動，可不是亂動。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！　。ā巴砩?，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）　　小組交流自己的看法?！　、痴埡⒆觽兛焖贋g覽課文，找一找需要幾個角色，都是誰？　?。ò鍟耗棠?、爺爺、[旁白]）　　⒋讓我們一起來研究一下這三個人物吧。　?、矂赢嬈嬗幸馑迹怯新曇艟透昧?，這節(jié)課老師要從你們中間選出最優(yōu)秀的配音員給它配上聲音，然后再把它發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上，讓全世界的孩子都能欣賞到有聲有色的動漫?！　、除R讀?！保　、北纫槐?，看誰讀得又準(zhǔn)又好，第一個和它們成為最好的朋友。盡管星星和她的距離很遙遠(yuǎn)，但她也能看得非常清楚。這節(jié)課它們又來到了大家面前，并且還帶來了許多好朋友?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課我們初讀了《數(shù)星星的孩子》，知道了這個孩子的名字　　叫——（板書）“張衡”?！　〗虒W(xué)方法：以讀為本，在讀中感悟人物的品質(zhì)，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)目標(biāo)：　?、狈纸巧懈星榈乩首x課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的思維產(chǎn)生了飛躍。教師在課堂上激活了學(xué)生的思維。激發(fā)孩子大膽求異的想象，學(xué)生識字的興趣高，識字的實(shí)效性強(qiáng)。（2）范字：教師示范寫（3）描紅(4)臨字（5）評字（同桌互評寫的漂亮的字）“珍珠”“玉”學(xué)生在小組內(nèi)按照寫字五步法進(jìn)行書寫?！　∥?、書寫生字：　　“數(shù)“這個字怎么寫？（1）觀字：學(xué)生仔細(xì)觀察：“數(shù)”左右結(jié)構(gòu)，寫時重點(diǎn)指導(dǎo)“攵”，不要寫成“夂”。　　嫦娥玉兔笑盈盈，星星樂得眨眼睛。　　滿天星星亮晶晶，好像珍珠撒天庭?！　W(xué)生匯報自編的兒歌，學(xué)生的作品可能會很幼稚，但老師應(yīng)該鼓勵他們的創(chuàng)作熱情?！　∷摹l(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌，集中識字?！　〕鍪揪渥樱簼M天星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　。?）“珍珠”這兩個字怎么記？學(xué)生可能會結(jié)合詞語“珍珠”或句子：媽媽有一根珍珠項鏈。　　還有的會聯(lián)系電視劇《西游記》中的“玉皇大帝”來識記?！靶r不識月，呼作白玉盤”。也可能想到古詩：碧玉妝成一樹高?！　。?）滿天星星撒在碧玉盤里。數(shù)小棒。或者學(xué)生回答：結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)課來認(rèn)識。　?。?）怎樣才能快速的記住“數(shù)”這個字呢？學(xué)生可能會聯(lián)系日常生活來回答：在歡快的兒童歌曲《數(shù)鴨子》中見過這個字。；在數(shù)星星中讀shǔ。教師予以肯定。如：我仰起頭看到天空有許多星星。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生集體表演仰頭、撒手的動作，加深認(rèn)識。　　“仰““撒”是怎樣記住的？學(xué)生可能回答：做動作認(rèn)識的?！　∪⒆x文識字　　課件出示生字　　撒仰玉數(shù)珍珠　　動腦筋想一想，該用什么辦法記住它？　　小組內(nèi)識記生字，把你的好方法和小組里的同學(xué)說一說。學(xué)生自由朗讀。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆?！　《?、初步感知，認(rèn)讀生字　　多媒體出示課文第一段：　　晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　∷摹⒔虒W(xué)方法　　講授法、自主識記法、分組討論法　　五、教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入　　課件出示歌曲《我和星星打電話》　　隨著優(yōu)美的兒童歌曲《我和星星打電話》，播放《星夜圖》的動畫，讓學(xué)生一邊觀看，一邊隨音樂唱歌。整合其它學(xué)科，借助古詩、成語等學(xué)生平日的語文素養(yǎng)，積極發(fā)揮孩子的想象力，鼓勵孩子創(chuàng)新識字方法：編兒歌、編小故事猜字謎?！　〗虒W(xué)本課，我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜空”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），如，“撒”“衡”……哪個孩子找到并認(rèn)識了一個，就獎他一顆“星星”；。前五段具體寫出張衡小時候如何愛好天文，細(xì)心觀察天象，琢磨星星的運(yùn)行規(guī)律。它告訴我們成年的成就與童年的愛好有密切的關(guān)系。　　三、教材分析　　《數(shù)星星的孩子》是一篇記敘文，講的是我國漢朝的天文學(xué)家張衡小時候愛好天文，細(xì)心觀察天文現(xiàn)象的故事?！　　稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計12一、教案背景　　1，面向?qū)W生：小學(xué)　　2，學(xué)科：語文　　3，課時：1　　課前準(zhǔn)備：多媒體生字卡片　　二、教學(xué)課題　　《數(shù)星星的孩子》是人教版二年級下冊的一篇課文。你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)構(gòu)）你覺得哪個字比較難寫好要提醒大家?！　。ㄎ澹?fù)習(xí)生字、寫字　　這節(jié)課我們知道張衡小時候很愛數(shù)星星，愛觀察星星，下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)張衡小時候的故事，接下來，跟著老師去摘星星。　　指名讀。那為什么還在數(shù)呢？指名說。星星可不好數(shù)了，讓我們一起數(shù)，看清楚。他是怎么數(shù)的？請你再讀讀課文的第一自然段。齊讀?！薄　∧悄阌X得滿天的星星還像什么？個別說。指名讀。　　出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤了。你看見了什么？個別說?！　。ㄋ模┘?xì)讀課文，感悟理解。第三句，讀準(zhǔn)“清楚”，念輕聲。長句子要注意詞語與詞語之間的停頓。第一句讀準(zhǔn)多音字“無數(shù)”，表演“撒”的動作?！　??！　√焐系男切鞘窃趧?，可是看起來它們之間的距離好像是不變的?！　?、讀好長句子?！　〕鍪旧郑喝鲇裱錾稻嘟M楚衡漢　　同學(xué)們自己讀一讀，可以讀給你的同桌聽一聽。　?。ㄈ┏浞掷首x，整體感知?！　∽杂勺x，你知道了什么？認(rèn)讀“漢朝”，了解漢朝：漢朝時一個朝代，距離現(xiàn)在已經(jīng)有1900多年的歷史了?！　∧悄阒肋@個數(shù)星星的孩子是誰嗎？認(rèn)讀“張衡”，你是從課文的哪個地方知道這個數(shù)星星的孩子就是張衡。指名讀，齊讀?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　課件、詞卡　　四、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┰O(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣　　孩子們，你們喜歡星星嗎？數(shù)過星星嗎？今天我們就來認(rèn)識一個數(shù)星星的孩子，小手伸出來和老師一起寫課題?！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀?！　?．正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文的第1自然段和第5自然段?！　出示動詞：“撒、坐、靠、仰、指、數(shù)”　　b撒一般都指撒什么？（撒花種，飯撒了，撒花）　　“撒”就是用手把顆粒狀的東西分散著扔出去，所以是提手旁　　c下面咱們就一起學(xué)著張衡的樣子坐在凳子上，仰起頭，一起數(shù)數(shù)夜空中美麗的星星（通過做動作理解“仰”“數(shù)”）　　三鞏固練習(xí)　　識字游戲，摘星星（鞏固識字）　　以上是我對《數(shù)星星的孩子》一課，在閱讀中識字的教學(xué)設(shè)計，讓孩子在閱讀中識字，邊學(xué)文邊識字，字不離詞，詞不離句，句不離文，將識字的任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)理解中去，我想只有把握了學(xué)文與識字關(guān)系，將兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，才能充分發(fā)揮文本的作用?！　⊥踝峙宰詈笠还P為提（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）　　d學(xué)生書寫，評議賞析　　3“玉”字教學(xué)設(shè)計　　a作者把美麗的星星比作耀眼的珍珠，把夜空比做什么？（碧玉盤）　　b“玉”是本課的生字，你是用什么好方法記住的？（王者有玉，王加一點(diǎn)，就是玉。　　讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？　　出示數(shù)的另一個讀音　　b將兩個讀音同時出示給孩子，那什么時候讀三聲，什么時候讀四聲呢，　　你能舉出生活中的例子來嗎（四聲：數(shù)量，計數(shù)三聲：數(shù)一數(shù)）　　2“珍珠”的教學(xué)設(shè)計　　過渡：這星空還給你留下了怎樣的印象？（非常美麗，像珍珠一般）　　a出示詞語“珍珠”你見過珍珠嗎？在哪見過？什么樣子的？　?。ǔ鍪菊渲榈膱D片）說說你看到的珍珠什么樣？　　b把夜空的星星比作美麗的珍珠，你體會到什么？（指導(dǎo)朗讀）　　c指導(dǎo)書寫，珍珠光彩奪目，咱們也一定將他漂亮的寫在田字格里　　觀察一下兩個字有什么特點(diǎn)？（都是王字旁）　　珍珠是一種珠寶，王字旁表示的就是珠寶、玉石，所以珍珠兩個字都是王字旁?！弊杂勺x句子說說這星空給你留下了什么印象？（星星很多）　　a抓住“無數(shù)”（隨機(jī)出示數(shù)的讀音）sh249?！　∫龑?dǎo)孩子有感情地朗讀，體會星空的美。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。下面結(jié)合自己的理解，談一下對《數(shù)星星的孩子》的教學(xué)設(shè)計，希望也能如星星之火，照亮孩子的識字學(xué)習(xí)之路、　　課文原文：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　鴮懼笇?dǎo)：珠　　誰能學(xué)著剛才的樣子來說說“珠”該怎么寫？　　游戲《摘星星》　　五、課外作業(yè)　　找一個晴朗的夜晚，數(shù)一數(shù)星星！　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計10“星星點(diǎn)燈，照亮你的前程，用一點(diǎn)光照亮孩子的心”多年之前，一首星星點(diǎn)燈唱響了多少人心中的夢，今天專題三閱讀中識字的研修內(nèi)容就像那星星之火，為我們今天的識字教學(xué)打開了另一片天空。王字旁是個很謙讓的好孩子，他把自己的一部分位子讓給了右邊的好朋友?！　∷?、寫字練習(xí)　　現(xiàn)在有一項更重要的任務(wù)等著我們，你瞧，調(diào)皮的珍珠寶寶跑到電腦上去了！　　你會寫這個字嗎？　　書寫指導(dǎo)：珍　　左右結(jié)構(gòu)?！　『⒆觽兌加X得星星很多，如果老師請你把這些星星數(shù)清楚，數(shù)正確，你會覺得怎么樣？　　小張衡躺在奶奶的懷里一直數(shù)到了——？　　出示：一顆，兩顆，張衡一直數(shù)到了顆，我想他也一定覺得?！　∥铱茨銛?shù)得最起勁，你數(shù)了幾顆？　　出示句式：一顆、兩顆，我一直數(shù)到了。讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地去贊一贊。除了把星星比作珍珠，作者還把什么比作什么？認(rèn)識一下碧玉盤（出示圖片）　　如果老師把這樣的珍珠放在這樣的碧玉盤里，你覺得怎么樣？　　無法用語言形容的美，那么就用我們的朗讀來讀出來。你能抓住這個“撒”把這個句子讀好嗎？先自由試試！指個別生讀　　c、大家看，這個句子是一個比喻句，看出來嗎？誰能告訴大家，句子中把什么比作了什么？好的，我們來認(rèn)識一下珍珠。大家看地上，這些米和我們認(rèn)真排起來的米有什么不一樣呢？　?。ǎ常?、第１句：　　a、大家看，課文中“撒”出現(xiàn)在這樣的句子中　　教師媒體出示句子“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（碧玉盤：看圖理解）怎么記住它？　　“珍珠”：王字旁的字，往往左窄右寬　　“仰”齊讀兩遍，“仰”的近義詞是“抬”　　課文中數(shù)星星時可以把“仰著頭”改成“抬著頭”嗎？它跟抬到底有什么不一樣呢？老師說現(xiàn)在請孩子抬起頭看著講臺（學(xué)生照做）老師說現(xiàn)在請孩子仰起頭看著我們教師的天花板（學(xué)生照著做）明白了嗎？　　“撒”　　（１）、學(xué)生齊讀?！　h朝距離現(xiàn)在有一千七八百年的歷史了，看來可以稱得上是古時候的故事，對嗎？張衡是怎樣一