【正文】 》的動畫，讓學生一邊觀看，一邊隨音樂唱歌?！　∫雇淼男强赵趺礃樱俊　±蠋煟河幸粋€小男孩，他對著夜空數(shù)星星，他說星星能看的見，就能數(shù)的清，讓我們一起走進課文認識一下這個了不起的孩子。　　二、初步感知，認讀生字　　多媒體出示課文第一段：　　晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆?！　∧隳茏约涸囍x好這一段話嗎？先把不認識的字用喜歡的符號畫出來。學生自由朗讀。借助拼音自己讀準，或同桌互幫讀準字音?！　∪⒆x文識字　　課件出示生字　　撒仰玉數(shù)珍珠　　動腦筋想一想，該用什么辦法記住它？　　小組內識記生字，把你的好方法和小組里的同學說一說?！　〖w匯報識字方法　?。?）星星撒在碧玉盤里，一個孩子仰著頭指著天空數(shù)星星，“仰”“撒”怎么讀？怎么記住？　　指生領讀“仰”“撒”三遍，提醒大家注意：“仰”是后鼻音；撒是平舌音，讀的時候注意讀準。　　“仰““撒”是怎樣記住的？學生可能回答：做動作認識的。如仰頭、撒米粒喂鴿子。老師可以帶領學生集體表演仰頭、撒手的動作，加深認識。也有的學生回答在詞語或一句話中認識。如：我仰起頭看到天空有許多星星。小朋友撒米粒喂鴿子。教師予以肯定。　?。?）“數(shù)”這一段中出現(xiàn)了幾個讀音？怎么記??？　　引導學生回答：“數(shù)”在無數(shù)星星中讀sh249。；在數(shù)星星中讀shǔ。讓學生在語言環(huán)境中區(qū)分多音字。　?。?）怎樣才能快速的記住“數(shù)”這個字呢？學生可能會聯(lián)系日常生活來回答：在歡快的兒童歌曲《數(shù)鴨子》中見過這個字。老師讓學生隨機唱一唱，演一演。或者學生回答：結合生活中的數(shù)學課來認識。如：數(shù)學。數(shù)小棒。老師予以表揚。　?。?）滿天星星撒在碧玉盤里。玉：怎么記？　　讓學生自主識記生字，說說在哪里見過這個字？學生可能會聯(lián)系在平時的語文素養(yǎng)中認識：如成語：亭亭玉立、金口玉言冰清玉潔。也可能想到古詩：碧玉妝成一樹高。萬條垂下綠絲絳?！靶r不識月，呼作白玉盤”。老師趁機表揚，鼓勵孩子們多讀書，才能多認識生字。　　還有的會聯(lián)系電視劇《西游記》中的“玉皇大帝”來識記。教師還可以鼓勵學生借助字謎“寶寶丟了帽子”來認識。　?。?）“珍珠”這兩個字怎么記？學生可能會結合詞語“珍珠”或句子：媽媽有一根珍珠項鏈。教師可以引導學生看著偏旁來記憶，這兩個字都有一個“王”字旁，與寶貝有關?！　〕鍪揪渥樱簼M天星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。教師借機讓學生讀一讀這個比喻句，采用比賽讀、男女讀等形式，鼓勵學生把夜空的美讀出來?！　∷?、發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌，集中識字?！　∧隳馨堰@些生字試著編一首兒歌嗎？學生在小組內自由編寫。　　學生匯報自編的兒歌，學生的作品可能會很幼稚，但老師應該鼓勵他們的創(chuàng)作熱情。　　教師整理，用課件出示創(chuàng)編兒歌?！　M天星星亮晶晶，好像珍珠撒天庭。　　張衡仰頭數(shù)星星，仔細觀察數(shù)得清。　　嫦娥玉兔笑盈盈，星星樂得眨眼睛?！　W生齊讀兒歌，邊做動作邊在愉快的兒歌誦讀中認識了生字。　　五、書寫生字：　　“數(shù)“這個字怎么寫？（1）觀字：學生仔細觀察：“數(shù)”左右結構，寫時重點指導“攵”，不要寫成“夂”。米和女兩部件緊靠在一起。（2）范字：教師示范寫（3）描紅(4)臨字（5）評字（同桌互評寫的漂亮的字）“珍珠”“玉”學生在小組內按照寫字五步法進行書寫?！　×?、教學反思　　在閱讀中隨文識字，學生結合課文內容運用已有的生活經驗，整合其它學科，借助古詩、成語等學生平日的語文素養(yǎng)，積極發(fā)揮孩子的想象力，鼓勵孩子創(chuàng)新識字方法：編兒歌、編小故事猜字謎。激發(fā)孩子大膽求異的想象，學生識字的興趣高，識字的實效性強。學生主動識字的積極性高。教師在課堂上激活了學生的思維。采用了分散識字到集中識字。學生的思維產生了飛躍。真正給孩子一片閱讀識字的藍天?！　　稊?shù)星星的孩子》教學設計13教學目標：　　⒈分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理?！　、矊W習張衡從小善于觀察和思考的好品質?！　〗虒W方法：以讀為本，在讀中感悟人物的品質，體會故事的情趣和蘊含的道理?！　〗虒W輔助設備：課文插圖、多媒體。　　教學過程：　　一、復習導入　　上節(jié)課我們初讀了《數(shù)星星的孩子》，知道了這個孩子的名字　　叫——（板書）“張衡”。還認識了不少生字朋友。這節(jié)課它們又來到了大家面前，并且還帶來了許多好朋友?！　。ù笃聊伙@示：“一個晴朗的夜晚，一位叫玉鶯的小姑娘也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和她的距離很遙遠，但她也能看得非常清楚?？窗?，星光點點，撒滿了天空，好美！簡直把她給看傻了！她仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。”）　?、北纫槐龋凑l讀得又準又好，第一個和它們成為最好的朋友。　?、仓缸x?！　、除R讀?！　《⒆x懂課文　　過渡語：為了獎勵大家剛才精彩的朗讀，老師給大家放一個動畫片看看，喜歡嗎？　?、辈シ艣]有聲音的動畫片?！　、矂赢嬈嬗幸馑?，要是有聲音就更好了，這節(jié)課老師要從你們中間選出最優(yōu)秀的配音員給它配上聲音，然后再把它發(fā)送到網絡上，讓全世界的孩子都能欣賞到有聲有色的動漫。你們高興嗎？要想把音配好，我們就要了解他們?！　、痴埡⒆觽兛焖贋g覽課文，找一找需要幾個角色，都是誰？　　（板書：奶奶、爺爺、[旁白]）　?、醋屛覀円黄饋硌芯恳幌逻@三個人物吧。首先我們先來研究一下　?。ù笃聊怀鍪荆簲?shù)星星的孩子究竟是個怎樣的孩子？用筆畫出有關的語句并把你的理解讀出來。）　　小組交流自己的看法。　　集體交流時老師隨機出示大屏幕上的語句并指導朗讀?！　。ā巴砩?，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！保　。ā澳棠?，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠?！保　。敔斦f的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。）　?。ㄒ曈X廣角：北斗七星的轉動圖。）　?。ㄟ@個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。）　?、笛芯磕棠毯蜖敔敗　。ù笃聊怀鍪荆籂敔敽湍棠滔矚g這個孩子嗎？從哪里讀出來的？）　　指導讀出奶奶的慈祥，爺爺對孩子的耐心教導。　　三、競選配音演員，給動漫配音?！　⌒〗M合作分角色朗讀，找出本組中最優(yōu)秀的配音員?！　⊥扑]本小組最好的配音員?！　“?9個孩子按角色分成幾大組，每組中選兩個最好的?！　〗o動漫配音?！　∷摹⒖偨Y課文　　讀了課文，看了動漫，你最喜歡誰？想對他說些什么？　　五、課堂作業(yè)（用作業(yè)紙的形式）　　這節(jié)課你們的表現(xiàn)可真出色！　?。ㄒ唬┪視睢！　M天的（）像（）撒在碧玉盤里?！　∧瞧哳w星，連起來像（），叫（）。　　北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。　?。ǘ┪視??！　×?、知識拓展　　張衡發(fā)明的地動儀（y237。），是世界上第一臺測（c232。）定地震（zh232。n）方向的儀器?！　埡獾奈恼聦懙靡埠芎?，他還是個杰（ji233。）出的文學家呢！　　《數(shù)星星的孩子》教學設計14教學目標　　　1．學會本課12個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思?！　?．在理解課文的基礎上，能正確回答課后練習1的三個問題?！　?．能按要求完成課后練習2，能說出課后練習3每組中的兩個句子有什么不同。　　4．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．了解張衡能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣?！　〗虒W重點、難點　　1．理解課文內容，學會本課12個生字?！　?．啟發(fā)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣?！　〗虒W時間　　三課時　　教學設計　　第一課時　　一、教學目標　?。ㄒ唬W會本課12個生字，掌握它們的音形義?！　。ǘ┠苷_認讀本課生詞并理解詞意?！　。ㄈ┏踝x課文，了解課文內容?！　。ㄋ模┲笇鴮懮?。　　二、教學重點、難點　　了解課文主要內容，學會本課12個生字?！　∪?、教學過程　　（一）寫出課題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題?！　。ǘ┏踝x課文，大致了解課文內容?！　?．自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞語，并標出自然段?！　?．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。　?。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。）　　3．老師簡介張衡生平事跡。　　張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學家、文學家、思想家。河南南陽人。他在天文學方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀念這位偉大的學者和科學家，政府于1956年重修了他的墳墓，科學院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰?！　〗裉煳覀円獙W的這篇課文，就是張衡小時候的一件事?！　。ㄈW習本課生字詞?！　?．自學生字，了解音形義?！　?．檢查自學效果?！　。?）字音：　　數(shù)：它是一個多音字，在“多?！　∏宄菏挛锶菀鬃屓吮嬲J、了解。在本課中是“明白”的意思。　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意?！　?．指導書寫，讓學生寫字頭?！　。ㄋ模┳鳂I(yè)?！　?．寫生字各一行?！　?．熟讀課文?！　〉诙n時　　一、教學目標　?。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎上，能正確回答課后練習1中的三個問題?！　。ǘ┝私鈴埡鈴男酆锰煳?，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學家?！　。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文?！　《?、教學重點、難點　　（一）理解課文第一至五自然段的內容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。　?。ǘ﹩l(fā)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣?！　∪⒔虒W過程　?。ㄒ唬┫葘W第6自然段，知道這段主要內容?！　?．課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）　　2．讀了這段你還知道了些什么？　?。◤埡馐菨h朝人，后來成了著名的天文學家。）　　3．齊讀第6自然段。　?。ǘW習3自然段?！　?．學習第1自然段，體會夜空的美麗。　?。?）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）　?。?）指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話?！　。?）出投影，比較兩句話有什么不同?！　。ㄟ@兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）　?。?）范讀這句，自己練讀，齊讀。　　2．出示投影。（課文第二幅圖。）　?。?）找書上有關的句子，說說誰在干什么？　?。?）指名有語氣地讀第1自然段?！　?．學習3自然段?！　。?）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？　?。ā吧岛⒆印闭f明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）　　（2）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠。）　　問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。）　?。?）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。　?。棠陶J為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）　?。ㄈW習5自然段。　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話?！　?．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影?！　∽寣W生根據爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。　　4．出示投影，說說這組句子有什么不同?！　。ǖ诙湓掃\用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。）　　5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律?！　?．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅?，從書上找出有關的句子讀讀?！　?．張衡觀察的結果是什么？“果然”說明了什么？　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉的情況?！　。ㄋ模┛偨Y全文?！　?．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學家?！　?．總結：　　張衡長大以后之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學習張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人?！　。ㄎ澹┳鳂I(yè)?！　?．寫字詞各三遍?！　?．抄寫課后作業(yè)　?。?）的句子?！　?．讀課文兩遍?！　〉谌n時　　一、教學目標　?。ㄒ唬╈柟滩⒙爩懕菊n生字詞。　?。ǘ┩瓿烧n后練習（2）?！　。ㄈ┯姓Z氣地朗讀課文?！　《?、教學重點、難點　　鞏固本課所學生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習2。　　三、教學過程　?。ㄒ唬┓纸巧姓Z氣地朗讀課文?！　。ò葱〗M讀，全班讀）　　再說說張衡為什么能成為天文學家?！　。ǘ╈柟套衷~的訓練?！　?．看拼音寫詞語?！　。ǔ鍪拘『诎?，指名一人到前邊做，其他同學做在書上。）　　做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍?！　?．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。　　錘（）________　　祖（）________　　棵（）________　　炬（）________　　3．用多音