【正文】 新詞3次。每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)12【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、研究自然現(xiàn)象的興趣。情感：學(xué)習(xí)張衡從小愛好天文，刻苦鉆研的精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】師生共同查閱、收集天文知識(shí)、圖片。學(xué)生觀察星空，記錄自己觀察的結(jié)果?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。）小朋友很會(huì)讀課文，確實(shí)張衡是一位了不起的人物，他長(zhǎng)大后成為了著名的天文學(xué)家，讓我們一起再來讀讀課文最后一段。齊讀第6自然段：長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的他又是怎么樣的？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀《數(shù)星星的孩子》。二、學(xué)習(xí)3自然段學(xué)習(xí)第1自然段第1句，體會(huì)夜空的美麗：（10分）（課件出示星空?qǐng)D）：請(qǐng)小朋友看，你看見了什么？有什么感受？──生說。⑴ 這星空真美??！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“──”劃下來。⑵ 請(qǐng)一生反饋，（課件出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）真巧，我也劃了這一句。⑶ 誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。⑷ 逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來讀一讀。師評(píng)價(jià)。（你讀得真美；聽了你的朗讀，我仿佛看到了一樣；我聽出來了，你的星星真多；你的39。星星很美；你的星星最亮了。）小朋友個(gè)個(gè)是朗讀高手，真棒！讀讀這兩句，你更喜歡哪一句？為什么？① （星星很美或很亮）是的，這里的星星就象──珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作──珍珠。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？② （星星很多）從哪幾個(gè)詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）請(qǐng)你來讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美？③ （星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象──碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。⑸ 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。”讀掉不行嗎？為什么？⑹ 讓我們?cè)僖黄饋砜纯葱切恰叭觥睗M天空的樣子。（課件出示：星星撒滿夜空）。⑺ 全班齊讀這句話。張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句。⑵ 他又是怎么去數(shù)星星的？邊讀邊把他數(shù)星星的動(dòng)詞圈出來，(板書：坐、靠、仰、指、數(shù))，讀一讀，做一做。⑶ 看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）⑷ 你們數(shù)了多少顆？覺得怎么樣?。啃埡饽?？這“一直”是什么意思？（板書；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣？ （課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）說明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書：認(rèn)真)誰來學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真，來讀讀這句話。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解詞語。2．讀懂課文3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。3．感受星空的美。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入[出示星空?qǐng)D]你看見了什么？有什么感受？（一個(gè)問題）二、學(xué)習(xí)課文A．學(xué)習(xí)第一自然段1．這星空真美??！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“——”劃下來。2．請(qǐng)一生反饋，[出示“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！盷一起來讀讀這句話——指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)）3．誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。4．逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來讀一讀。師評(píng)價(jià)，你讀得真美，你是怎么想的？視情況隨機(jī)指導(dǎo)：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作——珍珠。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？b.（星星很多）從哪幾個(gè)詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）請(qǐng)你來讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美？c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。5．那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。”讀掉不行嗎？為什么？6．讓我們一起來看看星星“撒”滿天空的樣子。[出示撒的課件]。7．全班齊讀這句話。8．今天我們就要來認(rèn)識(shí)一位喜愛——《數(shù)星星的孩子》[出示課題]他就是——張衡。9．他是怎么數(shù)星星的？（指名說）[出示3兩句話]打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動(dòng)作的詞語。10．反饋，找到了嗎？請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作，師讀句子。[邊讀邊點(diǎn)紅三個(gè)動(dòng)詞]11．看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）12．覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了——幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。[出示第一自然段]B．學(xué)習(xí)3自然段1．那么多的星星，你覺得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問“為什么”？2．張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來？[出示“能看得見，就能數(shù)得清]請(qǐng)生讀一讀（指名——火車——齊讀）3．[出示3自然段]把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）4．那么，天上的星星究竟能不能數(shù)清呢？我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧！接下來我們繼續(xù)去數(shù)星星，好不好？三、學(xué)習(xí)五個(gè)生字1．瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的`星星。[逐個(gè)出示生字]，誰能來數(shù)一數(shù)？（“逐個(gè)”指名讀——“五個(gè)”開火車讀）2．都念對(duì)了，下面我們來摘星星，誰要是也能把字寫得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？3．重點(diǎn)指導(dǎo)：傻—傻字在寫的時(shí)候要注意什么？師范寫，生仿寫。傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來書空右半部分。注意結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候傻的右上部分要寫得緊湊一些?？浚阂?yàn)楣P畫比較多，所以上半部分尤其要寫得緊湊，告字寫得扁扁的珍：右下部分的三撇各不相同《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)14一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（課件：天幕）小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭就看見藍(lán)天上有無數(shù)顆閃閃發(fā)亮的星星，把天空點(diǎn)綴得非常美麗，就在這美麗的夜空下，有一個(gè)孩子正在一顆一顆地?cái)?shù)星星。這個(gè)孩子是誰呢？他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？今天我們就來學(xué)習(xí)29課《數(shù)星星的孩子》。（板書課題）二、審題，從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？三、初步了解課文內(nèi)容通過預(yù)習(xí)同學(xué)們知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子就是——張衡（板書）出示人物圖片（張衡）簡(jiǎn)介張衡：張衡，我國(guó)古代東漢人，著名的天文學(xué)家。老師范讀課文。思考：①課文寫他的什么事？②課文哪幾段寫張衡小時(shí)侯的事？哪一段寫他長(zhǎng)大以后的事？檢查以上兩個(gè)問題的落實(shí)情況：四、講讀課文第一段指名讀第一段。大家想這時(shí)你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景，你仿佛看到了什么？演示課件（課件：天幕，比較句子），理解比喻句：這是一個(gè)多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫？請(qǐng)大家劃出這句話。 比較句子：天空中有無數(shù)顆星星。滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。分析第二句話。這句話把星星比作了什么？（珍珠）“碧玉盤”指的是什么？（晴朗的夜空）在這個(gè)美麗的夜晚，張衡是怎樣數(shù)星星的？請(qǐng)大家觀察圖片。誰能看著畫面說說張衡在什么時(shí)候，什么地方，怎樣數(shù)星星的？請(qǐng)大家從書上找出有關(guān)的句子，圈出表示張衡數(shù)星星的動(dòng)作的詞語。（板書：數(shù)）反饋：師出示五個(gè)動(dòng)詞（課件：坐、靠、仰、指、數(shù)）請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)，生擺動(dòng)作。保持姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著小張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……教師：張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到了幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？五、學(xué)習(xí)課文第二、三段我們先來看奶奶是怎么說的？請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組學(xué)習(xí)課文二、三兩段討論：（課件）1）、奶奶認(rèn)為星星數(shù)的清嗎？她的理由是什么？2）、張衡認(rèn)為星星數(shù)的清嗎？他的理由是什么？檢查：1）、奶奶對(duì)數(shù)星星有什么看法？2）、奶奶說的話里哪個(gè)詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？3）、奶奶說星星多數(shù)不清，張衡同意奶奶說的話嗎？你怎么知道？4）、他為什么說能數(shù)得清？（用“因?yàn)椤钡木涫交卮穑埡庠趺磿?huì)知道這些的呢？（仔細(xì)觀察）指導(dǎo)朗讀：下面我請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀這兩段。 讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切，語速要稍微慢一點(diǎn)。讀張衡的話，讀的39。時(shí)候要注意讀出肯定的語氣。過度：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說能數(shù)清。那么爺爺同意誰的說法？他的理由是什么？六、講讀課文第四段迅速數(shù)出爺爺說的話（六句）指名讀爺爺講的話。一人讀一句。其他同學(xué)邊聽邊用曲線畫出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。爺爺贊成誰的意見？為什么？爺爺說的哪句話跟張衡的意思是一樣的？“之間”是什么意思？這句話說明了什么？爺爺還告訴張衡哪些新知識(shí)？指名說（兩點(diǎn)）。創(chuàng)設(shè)情境。出示星空的電化教具，結(jié)合描述：認(rèn)識(shí)北斗七星和北極星。① （出示句子） 那七顆星叫北斗七星。那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。分析第二句話。（比喻句，具體地說出了北斗七星的分布呈勺形）② 離它們不遠(yuǎn)的那顆星就是北極星。③ 北斗七星和北極星有什么關(guān)系？（課件：句子）爺爺?shù)脑捠钦娴膯幔繌埡庀嗖幌嘈拍?？?qǐng)大家自由讀后面的句子。討論，交流。1課件演示：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。師簡(jiǎn)單介紹：北斗七星以逆時(shí)針的方向（就是和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反）繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗七星繞北極星一圈要用一天一夜的時(shí)間。小結(jié)：爺爺告訴張衡一些北斗七星的知識(shí)，張衡并沒有輕易接受這個(gè)知識(shí)，而是要親自觀察，看個(gè)究竟，這就是張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事。從這里你覺得張衡是一個(gè)怎樣的人？ 生：做事認(rèn)真，聰明，肯動(dòng)腦筋，善于思考，有恒心、有耐心，有毅力，善于觀察，認(rèn)真鉆研七、講讀課文第五段所以他長(zhǎng)大成為什么了？ （板書：天文學(xué)家）他為什么能成為天文學(xué)家哪？第五段哪個(gè)詞告訴了我們？（板書：鉆研）讓我們帶著敬佩的感情齊讀課文最后一段。八、總結(jié)全文結(jié)合板書，總結(jié)談話。課文一開始就告訴我們張衡數(shù)星星，一直數(shù)了幾百顆，說明他認(rèn)真、有耐心。在數(shù)星星時(shí)還發(fā)現(xiàn)了星星的一些運(yùn)行規(guī)律，爺爺告訴他天文知識(shí)后，他認(rèn)真想，仔細(xì)看，說明了張衡從小就愛好天文，由此可見，張衡能夠成為著名的天文學(xué)家，不僅由于他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，而且與他從小就肯于動(dòng)腦是分不開的。學(xué)生分角色來表演情景劇。九、拓展活動(dòng)： 學(xué)生交流資料。板書：2數(shù)星星的孩子認(rèn)真 善于觀察張衡———————— 天文學(xué)家《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能書寫“珍珠”兩字。學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)晚上星空的美麗。初步體會(huì)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段中的比喻句，體會(huì)星空之美，掌握比喻句的作用。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：課件演示（夜空、閃爍的星星）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。今天，我給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你瞧?。ㄐ切菆D）讓這顆可愛的小星星帶我們走進(jìn)他們的樂園，好嗎？（《閃爍的星星》）天上的星星真美??！那么你數(shù)過星星嗎？數(shù)得清嗎？（你真是個(gè)能干的孩子，你知道嗎？其實(shí)星星遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)量，我國(guó)古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那就讓我們一起來認(rèn)識(shí)這位《數(shù)星星的孩子》二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音指著“數(shù)”問：這個(gè)字讀——shǔ 還可以數(shù)什么？（數(shù)羊）（數(shù)筆）（數(shù)書本）它還有一個(gè)讀音是——sh249。誰能給他找找朋友？（數(shù)學(xué)）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（“sh249。”做名詞用，“shǔ”做動(dòng)詞用）（出示生字：數(shù)）你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰嗎？（張衡）衡：后鼻音，一個(gè)人背著一條魚走在人行道上。張衡是個(gè)怎樣的孩子？小時(shí)候到底是怎樣數(shù)星星的呢？讓我們一起認(rèn)真地讀一讀課文，好嗎？打開課文，默讀屏幕上的自學(xué)要求讀準(zhǔn)生字，新詞每小節(jié)標(biāo)好段落思考：這篇課文主要講了什么？反饋課文主要講了（）（）的事。他是什么時(shí)候的人？（1）、張衡是漢朝人：生字：漢。漢朝距離現(xiàn)在有一千七八百年的歷史了，看來可以稱得上是古時(shí)候的故事，對(duì)嗎？張衡是怎樣一個(gè)人呢？（2）、著名——有名 用 “著名”造句（3）、鉆研：什么叫鉆研？（認(rèn)真地研究，仔細(xì)地研究）(課件展示,介紹)認(rèn)讀生字，新詞三、學(xué)習(xí)第1段孩子們現(xiàn)在我們一起走進(jìn)張衡的童年。張衡小時(shí)候是怎么數(shù)星星的呢？請(qǐng)大家輕聲念念第一小節(jié)，找出第1段中的字寶寶，讓黑板上的小星星亮起來，好嗎？（生自由輕聲念課文第一小節(jié)）第1段中，哪些字寶寶你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？誰來介紹一下？“玉”齊讀兩遍，誰來擴(kuò)擴(kuò)詞。（碧玉盤：看圖理解）怎么記住它？“珍珠”：王字旁的字，往往左窄右寬“仰” 齊讀兩遍，“仰”的近義詞是“抬”課文中數(shù)星星時(shí)可以把“仰著頭”改成“抬著頭”嗎？它跟抬到底有什么不一樣呢？老師說現(xiàn)在請(qǐng)孩子抬起頭看著講臺(tái)（學(xué)生照做）老師說現(xiàn)在請(qǐng)孩子仰起頭看著我們教師的天花板（學(xué)生照著做）明白了嗎？“撒”（1）、學(xué)生齊讀。把這個(gè)拆開，變成了——？（提手旁和“散”）你想到了什么？那么什么時(shí)候你曾經(jīng)做過這個(gè)動(dòng)作或者見過別人做過這個(gè)動(dòng)作呢？（2）、請(qǐng)一學(xué)生撒一把米。大家看地上，這些米和我們認(rèn)真排起來的米有什么不一樣呢？（3）、第1句：a、大家看，課文中“撒”出現(xiàn)