【正文】 這北斗七星多像一把勺子啊，這樣你還會(huì)讀嗎。這北斗七星就在你們書上呢，找一找。學(xué)生自由讀，指名讀。學(xué)生自由讀。哪個(gè)巨——(生：巨人的巨)。左邊是——(生：足字旁)。小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn)，就是它們之間的什么沒有變? 生：距離。）多認(rèn)真的小張衡啊！所以：奶奶笑著說（師撫著孩子的頭，范讀讀第二段）奶奶是怎么說的，你看到老師剛剛的表情了嗎？生：笑著的 你體會(huì)到了什么？（生：奶奶喜歡張衡、天上的星星數(shù)不清）師：說得真好，那么多星星，你能數(shù)得清嗎？你能數(shù)得清嗎？”意思是________________________。）（讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是語文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。（通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。練習(xí)說比喻句：閃閃的滿天星還像是什么？啊，多美的夜晚，讓我們一起放下書“仰起頭”一起來數(shù)數(shù)星星吧，一顆，兩顆，慢點(diǎn)兒，別太快，星星可不好數(shù)呢，再來，一顆，找一找，哦，兩顆，那邊，三顆，四顆??就這樣，一直數(shù)到了幾百顆。”引導(dǎo)學(xué)生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，美美地讀一讀這一句。二、學(xué)習(xí)課文1．師：小張衡是如何數(shù)星星的，請(qǐng)你來讀課文第一自然段。在練習(xí)與討論中加深了對(duì)課文主題的理解，使學(xué)生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看張衡是如何認(rèn)真仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)星星的規(guī)律的。3請(qǐng)你再讀讀這段話課件出示最后一段 你怎么理解“鉆研” 理解“鉆研”，講鉆多音字，課件演示鉆研的書寫，請(qǐng)學(xué)生來說說要注意什么（占格位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）照樣子在書上描一個(gè)寫一個(gè) 師展示評(píng)價(jià)過渡：張衡從小愛觀察星星，長(zhǎng)大后仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)天文知識(shí)，不怕苦不怕難，真是刻苦鉆研，所以他成了引讀著名的天文學(xué)家用下面的句式進(jìn)行說話練習(xí)：“因?yàn)??長(zhǎng)大后??，所以??”和“張衡成了??是因?yàn)??”。開火車認(rèn)讀詞語撒種 仰頭 碧玉 傻孩子 距離 一組 清楚 張衡 漢朝師：讀得好，記得快，現(xiàn)在我們的生字寶寶要回家了。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識(shí)字的良好習(xí)慣。以自主識(shí)字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。后鼻音衡、仰；平舌音撒、組；翹舌音傻楚）②摘星星（相機(jī)翻開黑板上的星星字卡）送給讀對(duì)了有好辦法記字的孩子(教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識(shí)字方法的提示和指導(dǎo))。師：這些字你的同位都認(rèn)識(shí)嗎？（生：認(rèn)識(shí)）老師現(xiàn)在和你們做個(gè)游戲，調(diào)皮的生字寶寶有些調(diào)皮，來到了黑板上卻背對(duì)著大家，你們有沒有信心和藏有生字的星星交朋友，把星星摘回家呀。師：同學(xué)們看得可真認(rèn)真，你能告訴大家，課文有幾個(gè)自然段嗎？ 生：課文有四個(gè)自然段。第一篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來聽首歌吧《閃爍的小星星》。閃爍的小星星真可愛你喜歡嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文，題目叫做：導(dǎo)入課題：數(shù)星星的孩子 指名讀、齊讀課題課前我們預(yù)習(xí)了課文，知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子叫生：張衡 指名讀詞卡，正音衡是后鼻音在你印象中，星星的數(shù)量怎么樣？多可以用什么詞來說多，學(xué)生自由說，相機(jī)出示：無數(shù)數(shù)不清（講多音字：數(shù)）過渡：這無數(shù)數(shù)不清的星星撒滿了天空，張衡仔細(xì)觀察，找到了好多有特點(diǎn)的星星，我們也學(xué)著他的樣子認(rèn)真讀讀這個(gè)故事，找生字寶寶吧二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出生字寶寶，遇到不認(rèn)識(shí)的字看看下面的拼音，標(biāo)出自然段，難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音讀通句子。師:答對(duì)了，同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，相信這一課的生字你們都會(huì)讀了，現(xiàn)在同位的同學(xué)互相認(rèn)一認(rèn)，讀得不對(duì)的，請(qǐng)你為她指出來。識(shí)字游戲：摘星星撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢①（重點(diǎn)正音。（識(shí)字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的巧妙的方法來識(shí)記生字，活躍了思維，豐富了積累。）過渡：哎呀，你們真能干，這么快就把生字寶寶帶回家了，那我們一起來看看生字寶寶和好朋友的合影好嗎？認(rèn)識(shí)他們就大聲喊出來。你還能認(rèn)出他們嗎？三、學(xué)習(xí)課文最后一段請(qǐng)同學(xué)們聽錄音，認(rèn)生字，同時(shí)思考：課文主要寫了件什么事？（張衡小時(shí)候在院子里數(shù)星星的故事）你們真會(huì)總結(jié)，概括得真好，你了解張衡嗎，你怎么知道的？（板書貼詞語漢朝）交流課前資料，出示張衡圖片、地動(dòng)儀、渾天儀圖片過渡：你們不但能學(xué)好課本上的知識(shí)，還能主動(dòng)地去查找資料，真是一群愛學(xué)習(xí)的好孩子，就像文中的小張衡。四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了課文中的生字，了解了課文主要寫張衡因?yàn)殚L(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，所以成了著名的天文學(xué)家。（將語文訓(xùn)練與思想教育有機(jī)地結(jié)合，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的融合。五、作業(yè)： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞，開火車：勺子 北斗星 珍珠 無數(shù) 數(shù)不清 鉆研 睡不著 撒種 仰頭 碧玉 傻孩子 距離 一組 清楚 張衡 漢朝過渡：上節(jié)課我們了解了張衡長(zhǎng)大后刻苦鉆研成了著名的天文學(xué)家，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看張衡小時(shí)候是如何數(shù)星星的。2．讀得好，數(shù)星星的夜晚美嗎？看圖感知，你們看，這藍(lán)藍(lán)的夜空，亮閃閃的星星，美嗎？誰來讀讀這句 “晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小逗號(hào)你停頓得很好，讓人感覺小張衡數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間呢！再來，我們一起邊指邊找。從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難，從而對(duì)張衡刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。從低年級(jí)開始就應(yīng)該結(jié)合著課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)讀書方法、學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。孩子說，請(qǐng)你來讀你讀得聲音響亮，語句通順。是呀！咱們看這個(gè)“距”字，它是個(gè)形聲字。右邊是——(生：巨)。注意巨的第二筆是橫折，最后一筆為豎折，離的第三筆是撇，四筆是點(diǎn)，第九筆是撇折 練習(xí)寫字，感受：距離 請(qǐng)?zhí)粢粋€(gè)距離我近的同學(xué)寫的字展示，請(qǐng)一位距離我遠(yuǎn)的同學(xué)站起來評(píng)一評(píng)師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對(duì)話，他又說了什么，請(qǐng)同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑?，看爺爺說了什么。師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對(duì)話，他又說了什么，請(qǐng)同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑?，看爺爺說了什么。評(píng)價(jià)：你讀得字字響亮，句句通順。連一連（出示課件）師：老師也連了起來，仔細(xì)看。誰來讀？ 生讀。這里呢？獅子星。你有什么好方法，來記住這個(gè)“組”嗎？ 生：絞絲旁加一個(gè)且?guī)煟翰诲e(cuò)，你是用加一加的方法，還有