數(shù)星星的孩子公開課教案-展示頁
2024-10-10 17:51本頁面
【正文】 數(shù)到了幾百顆。師：這句話里還有哪些表示動作的詞，你能找出來嗎？（坐、靠、仰、指、數(shù)）出示句子，學(xué)生填空。出示句子：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文找出文中的句子?！瓗煟耗蔷妥屛覀儗χ利惖囊箍彰烂赖淖x一讀這句話吧！讓每一個人都能感受到星空的美妙。生一邊做撒星星的動作，一邊朗讀課文。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。你能在課文中找出那是一個怎么樣的夜晚嗎？生：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：著名和有名哪一個更合適？生：著名，因為著名比有名更有名?！毖a充完整。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。三、再讀課文，朗讀感悟（一）教學(xué)最后一段師：同學(xué)們，通過預(yù)習課文你能說說這個孩子是誰嗎？你能介紹一下他的情況嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：張衡 天文學(xué)家?guī)煟簼h朝是中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。同桌互查生字，過關(guān)涂寫識字卡。會寫了嗎，在課本田字格里再認認真真寫兩個。先寫一個米，要寫的小一些，下面是一個女。指名讀課題，和 老師一起書寫“數(shù)”。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。（機動）（出示地動儀）說說他的發(fā)明人，朗讀課后的“我知道”，進一步了解張衡。那他的觀察結(jié)果正確嗎？他在數(shù)星星的過程中又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？這些，我們留到下節(jié)課再來學(xué)習。四、總結(jié)拓展總結(jié)。讀好張衡的話，了解他對數(shù)星星所下的結(jié)論，明白數(shù)星星是有所規(guī)律有所觀察的。（二）學(xué)習第二、三自然段朗讀第二、三自然段。學(xué)耐心：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。動詞分別是“坐、靠、仰、指、數(shù)”。請同學(xué)們再次打開課文，用你喜歡的方式讀讀課文。（2）學(xué)寫“距離”，理解詞義。（3）游戲鞏固（送星星回家）指導(dǎo)朗讀句子。檢查生字學(xué)習情況。二、初讀習字師：這個數(shù)星星的孩子是誰呢？就讓我們打開課文，自由讀一遍，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準字音，把課文讀正確，讀通順。你們看，這漫天的星星，你覺得像什么？板書課題，學(xué)寫多音字“數(shù)”，出示：“無數(shù)”“數(shù)不清”并正音。學(xué)習張衡從小認真耐心和善于觀察的好品質(zhì)。學(xué)習張衡從小認真耐心和善于觀察的好品質(zhì)。第一篇：數(shù)星星的孩子公開課教案2數(shù)星星的孩子（第一課時）教學(xué)目標：認讀9個生字，會寫12個生字。分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣及蘊含的道理。教學(xué)重難點：讀寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)準備： 詞語卡片，教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，在晴朗的夜晚，天空中會有許許多多明亮的小星星，它們一閃一閃的，非常美麗。齊讀課題。學(xué)生自讀并反饋有關(guān)張衡的信息。（1）猜字謎（2）比較平翹舌音。（1）認識多音字“撒”，讀懂比喻句。（3）鞏固識字方法“換一換”（記住“組”）三、再讀學(xué)“德”過渡語：看來，大家的字詞都掌握得很到位了，現(xiàn)在就讓我們隨著時光倒流，回到那1900多年前那個布滿繁星的夜晚，去看一看小張衡是怎樣數(shù)星星的。（一）學(xué)習第一自然段過渡：課文讀完以后，你能找到張衡數(shù)星星的句子嗎？在這一句話里，有幾個動作，你們都圈出來了嗎？反饋：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。學(xué)動作：讓學(xué)生學(xué)習張衡一起做動作數(shù)星星，數(shù)到幾十顆，學(xué)生談感受?！敝笇?dǎo)朗讀逗號的停頓，體會張衡的認真與耐心。讀好奶奶的話，發(fā)現(xiàn)張衡數(shù)星星不是第一次，明白數(shù)星星是張衡的愛好。分角色朗讀奶奶和張衡的對話。同學(xué)們，小張衡長大后能成為一名天文學(xué)家，這和他從小對星星的喜愛，和他耐心細致的觀察是分不開的。拓展。板書： 數(shù)星星的孩子耐心張衡愛好天文學(xué)家觀察第二篇：數(shù)星星孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)實錄一、謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣師：什么東西一閃一閃的卻不用電？生：星星，螢火蟲……師：說到星星，同學(xué)們，你能想到用哪些詞來形容天上的星星呢？結(jié)合學(xué)生回答，板書：無數(shù)、數(shù)不清。師：今天我們要學(xué)習的課文題目里也有一個“數(shù)”（出示課題）誰能來準確的讀一遍。師：我們一起來學(xué)習“數(shù)”的寫法。右邊的部分要寫的大一些才更好看。展示學(xué)生作品，進行點評二、初讀課文，自學(xué)生字師：課文大家已經(jīng)預(yù)習了，下面我們來檢查預(yù)習情況。同桌識字過關(guān)以后，小組總結(jié)過關(guān)情況，幫助沒有過關(guān)的同學(xué)把難字解決掉，然后進行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認讀一行生字。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。師：老師這里有一段關(guān)于張衡的詳細資料（課件出示張衡資料）學(xué)生自己閱讀資料師：讀完這段資料，誰能把“張衡是一位（）的天文學(xué)家。生1：：張衡是一位著名的天文學(xué)家生3：張衡是一位偉大的天文學(xué)家。（二）教學(xué)第一段師：那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時候哪一個美麗的夜晚去尋找答案吧。師：你覺得這句話寫的怎么樣？（美）那你能來美美的朗讀一遍嗎?師：從他的讀書聲中你看到了什么？生：我看到了
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