【正文】 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們接近星星，走近張衡。（漢）②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校圻@事太有趣了，我非告訴你不可。用“靠”組詞。（2）、數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。給“漢”組詞。并用“著名”說話、寫話。n珍衡撒傻靠繞組楚仰研慢漢分組分段讀通課文。（二）、初知。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。(4)說說聽了爺爺?shù)脑?，張衡是怎么想的、怎么做的，用書里的話回答?1)默讀第四小段，看看爺爺說了幾次話。再指三人每人讀一句并說出句意。”范讀再指名讀。)三、抓住重點詞語，結(jié)合插圖理解課文，知道這段主要內(nèi)容。（師范讀課文）師：（出示星空圖）夜晚，滿天的星星象無數(shù)的珍珠，藍(lán)藍(lán)的天空象碧玉盤，真美?。。▽W(xué)生驚嘆不已，好美）哪個自然段寫了這一美景呢？生：第一自然段師：自己讀一讀，說說你讀懂了什么？生：滿天的星星象無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。生字要讀準(zhǔn)字音，記住字形。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。6．左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。8．（明瀟）我認(rèn)識漢，男子漢的漢?，F(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認(rèn)識幾個呢？5．誰還能再摘一顆？6．你怎么認(rèn)識的？7．還有誰認(rèn)識？8．還有認(rèn)識的嗎？9．呵，你就是小男子漢。2．有感情地朗讀課文。（注：1．2兩個課件可以合在一起）2．（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。要有足夠的時間讓同學(xué)自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。第二課時一、導(dǎo)入你讀了這個故事，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧?？捎谩安伦帧薄ⅰ肮恼苽髯帧?、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的興趣。“數(shù)”是多音字，在本課中 和 兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。這樣，您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣，小朋友們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會認(rèn)9個生字，會寫12個字。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成績感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。在俺國漢朝，有一個愛數(shù)星星的小朋友，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！敖M”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁?！耙活w、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出小朋友數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出小朋友數(shù)星星的耐心。分角色整體朗讀課文。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。看啊，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。3．漂亮嗎？4．再看看，星空開始發(fā)生變化了。5．我認(rèn)識小組的組。3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？生：很多很多生：無數(shù)生：多的數(shù)不清師：對呀，天上的星星多的數(shù)都數(shù)不清，有無數(shù)的星星。”）師：漢朝是中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年！誰知道天文學(xué)家是做什么的？生：研究太陽，星星的，月亮的生：就是研究天上的東西的師：對呀，研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家叫天文學(xué)家。二年級教案《數(shù)星星的孩子》4教學(xué)目的。，分別讀1～3段、4～5段和第6段。指名用書里的話說出夜空的美麗。②指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明什么。④指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。從歌中“月兒”引出“星星”。ngy225。衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。（老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句）（4）、從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣？（據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）（5）、有感情地齊讀這一句。教學(xué)生字：珍：提醒右下部三撇的寫法。有感情朗讀第一自然段。二年級教案《數(shù)星星的孩子》6案例背景：《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事，反映了他從小善于觀察、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的品質(zhì)。師：你從哪里看出來的（滿天、無數(shù)）生3：晚上的星空很美。今天我們就來學(xué)習(xí)36課：數(shù)星星的孩子。美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。教學(xué)重點：識字和寫字教學(xué)難點：分角色正確、流利、有感情地朗讀課文教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄音授課類型：新授課課時劃分：2課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道古時候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?教師簡介“張衡”。三、讀通課文，初步感悟初讀感悟：①一邊聽錄音范讀，一邊畫出自己喜愛的句子。二、復(fù)習(xí)詞語出示生字、詞語卡片，讓學(xué)生讀。通過做動作、聯(lián)系生活、結(jié)合語境等方法引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語，如：無數(shù)、碧玉盤、漢朝、距離、一組一組的等。(課件出示：，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。三、朗讀感悟以導(dǎo)促學(xué)(一)學(xué)習(xí)第六段交流：數(shù)星星的是誰呢?認(rèn)讀：張衡、漢朝。理解：星星變化的規(guī)律，讀出小張衡的自信。抓住“幾次、果然”體會小張衡的善于觀察和樂于探究，并練習(xí)感情朗讀。實物投影儀。多音字：數(shù)（shǔ、sh249。讀通課文，初步感悟初讀感悟。勺口對著的那顆星，就是北極星。分角色有感情地朗讀課文。摘蘋果游戲。離：上窄下寬。各組選派代表展示。兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛。（2）重點指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。四、實踐活動，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。④第一句把星星比作什么？碧玉盤指什么？⑤從哪些詞語說明天空中星星很多？、三節(jié)，提問：①這兩節(jié)各是寫誰說的話？②奶奶和張衡對數(shù)星星的看法一樣嗎？各是怎樣說的？？讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。把詞句訓(xùn)練貫穿于具體課文教學(xué)中，問題設(shè)計由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，啟迪性強(qiáng)，有利于學(xué)生了解課文句與句，段與段，人與人的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生認(rèn)真讀書，思考回答問題，理解課文內(nèi)容。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清?！靶切?、孩子”讀輕聲。找寶游戲，抓句美讀。）走進(jìn)角色，讀中悟情。（3）全班交流匯報（多媒體演示）爺爺講的天文知識誰聽懂了？（指名結(jié)合星空圖版，模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？指名學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)生字詞語師：某某小朋友讀的真好，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。（3）睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。（5）漢：指名讀，比較：漢——汗。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。以小組為單位，編寫一張手抄報。利用實物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。⑵各人畫出自身所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價?！?可播放課件，讓同學(xué)只管感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的)“這小朋友以也沒睡好，幾次起來看星星，他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。二、復(fù)習(xí)詞語讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。同學(xué)先書寫，在臨摹。在教學(xué)“垂”字時要注意四橫的長短。分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字體驗，教師相機(jī)點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。以組為單位，展開各組間的比賽。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。（二）、初知。n珍衡撒傻靠繞組楚仰研慢漢分組分段讀通課文。并用“著名”說話、寫話。給“漢”組詞。（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。（2）、數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。用“靠”組詞。（漢）②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校圻@事太有趣了，我非告訴你不可。我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個孩子找到并認(rèn)識了一個，就獎他一顆“星星”；哪個孩子把課文讀得正確、流利、有感情，就獎給他一個“星級獎?wù)隆?。二、識字寫字。在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)。二、朗讀感悟，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的“我會填”的練習(xí)，可按課文原句填空。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。(這課講了張衡數(shù)星星的事。比較句子：“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)③指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。)、五小段，知道爺爺?shù)挠^點，以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?，怎么做的。再讓學(xué)生說說它們的運行規(guī)律。教學(xué)重點難點：會讀本課14個生字正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。師范讀課文（要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音）小組讀課文，互評。情感目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛天文的感情，激發(fā)探索星空的興趣。讓學(xué)生寫自己想寫的字。為什么他能數(shù)得清?因為他關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。播放滿天星星的動畫，同學(xué)邊看邊數(shù)星星，再說說自身的發(fā)現(xiàn)。基本步驟是：自讀課文，勾畫生字?！坝瘛本褪恰巴酢弊旨右稽c或者“寶”字去掉寶蓋兒。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛。教師要引導(dǎo)同學(xué)感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。四、實踐活動選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。這節(jié)課，教師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。③分角色有感情地朗讀課文。重點指導(dǎo)：“組、睡、珍珠、鉆研、距”都是左窄右寬的字“數(shù)”：左右結(jié)構(gòu)，左右均。5．田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組。學(xué)生先書寫，再臨摹。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。)。課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。讓同學(xué)自由讀課文。⑶俺發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長。動手動腦，記憶字形。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?俺們來讀讀《數(shù)星星的小朋友》。俺們可以先和小朋友們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個小朋友找到并認(rèn)知了一個，就獎他一顆“星星”。選最難寫的字，集體交流寫法。有感情的朗讀課文。檢查生字（1）師出示田字格中生字卡片，指名讀，齊讀，并指名讀文中帶生字的句子。采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參與，學(xué)習(xí)生字。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么，“果然”說明什么。(2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識。(第一句：能看得見就能數(shù)得清。②看書里的第二幅圖，用書里的句子說說誰在干什么。問學(xué)生哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰，然后指名讀第六段，再說說讀了這段你都知道什么了，最后老師領(lǐng)讀第六段。、流利、有感情地朗讀課文。“我知道”的內(nèi)容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。（1）學(xué)生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式?？芍攸c示范讀第一自然段?！皵?shù)”是多音字，在本課中shǔ和sh249。，體會故事的情趣和蘊含的道理。（百）改錯字：一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星?！把觥选北容^。一顆，兩顆……數(shù)到了幾百顆。過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？（1）、請多生讀此句：（2）、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。（四）、賞析課文一段。（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？學(xué)習(xí)生字：（1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。（出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。ngsǎshǎk224。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等）。評分標(biāo)準(zhǔn)：每人滿分三十分，“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。賽讀的形式有利于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動了學(xué)生的識字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。）資料交流：出