【正文】 這樣美麗的夜晚，有誰在干什么？ 2．出示投影。1．體會(huì)夜空的美麗。）指名回答（一）先學(xué)第5自然段1．讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們來做一個(gè)摘星星的游戲。理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的； 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。（出示星星）看，每顆星星的后面都有一個(gè)詞語，讀對了你就可以摘到星星了。）師：你還對張衡了解什么？是從哪里知道的？教師補(bǔ)充介紹：張衡是位了不起的科學(xué)家，他在天文、地理、器械、歷法、文學(xué)等多方面都有突出的貢獻(xiàn)。出示夜空圖，看圖你想說什么？ 課文中是怎樣寫的？找出句子。（課文第二幅圖。3．師：同學(xué)們，奶奶和張衡對星星的看法一樣嗎？（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。（五）總結(jié)全文。猜字謎差點(diǎn)成王，不能做主。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師帶來個(gè)字謎：一天一天又一天，太陽天天都見面。2. 我們的祖先把星星分成一組一組的，給它們起了名字。）有幾個(gè)動(dòng)作呢？（坐 仰 數(shù)）師生共同表演：坐好、仰著頭、數(shù)星星（一顆、兩顆、三顆……）這樣數(shù)，你們有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰著頭脖子）挺酸的，感覺挺疲勞）這樣不舒服，張衡停下來休息嗎？你從這句話中哪個(gè)詞知道？（一直）師：盡管滿天繁星，密密麻麻的，他沒有停下來，一直數(shù)到幾百顆，可見張衡是個(gè)多么有耐心的孩子（板書：耐心）師：爺爺說：（課件出示：星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？）師：孩子說(生接著讀) （課件出示：能看見，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。，提問：①這一節(jié)是寫誰的？寫他在什么時(shí)間什么地方干什么？②這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的？③讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時(shí)的樣子，使學(xué)生形象地理解“仰”、“指”等詞義。由此可見，對于一篇低年級的閱讀課，字詞教學(xué)仍然是重中之重?！窠虒W(xué)流程一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣讀詞語“數(shù)星星”，落實(shí)“數(shù)”的兩個(gè)讀音。我們的祖先/把他們分成/一組一組的，還給起了名字。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中落實(shí)“漢朝、天文學(xué)家、刻苦鉆研”，達(dá)到了品詞與讀句的完美結(jié)合。預(yù)設(shè)二：①、感受星星的美：抓住兩個(gè)句式進(jìn)行訓(xùn)練。并通過簡單的句式訓(xùn)練，讓他學(xué)生自然而然的理解比喻手法，本課的重難點(diǎn)就不攻自破了?！保?）朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受星空那樣美麗，數(shù)星星那么認(rèn)真。（出示最后一個(gè)自然段內(nèi)容）這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，誰愿意大聲的讀給大家聽 讀了這段話你們的腦海里出現(xiàn)小問號了嗎4，師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢 讓我們?nèi)ノ闹姓艺掖鸢赴?！請同學(xué)們自由讀文，你愿意怎樣讀都行，朗讀，默讀，小組讀都可以，不過，一定要聽清讀文要求。一會(huì)我們來交流。（放課件）四，升華情感師：最后讓我們帶著對張衡的敬佩之情再次朗讀全文吧！可以加上喜歡的動(dòng)作。他還是東漢六大畫家之一。（善于觀察）你來帶著你們這一組的同學(xué)讀一讀這句話。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。哪個(gè)句子好，理由？觀察細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)，文中插圖中還藏有北斗七星呢？動(dòng)筆連一連看看像什么？這美麗的夜空在小張衡的眼里是怎樣的呢？（晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。用肉眼所能看到的星星的總數(shù)僅僅大約為6000顆，通過望遠(yuǎn)鏡看到的星星的數(shù)目就大得多了。學(xué)生對自然科學(xué)知識(shí)懂得較少，需要在教學(xué)上涉及到這些知識(shí)。師引：在這晴朗的夜空中，星星一閃一閃的，真多呀！平時(shí)我們說天上的星星多，是用哪些詞語的？（結(jié)合學(xué)生回答，出示：“無數(shù)”“數(shù)不清”并正音“數(shù)”是多音字，齊讀1次）你有沒有數(shù)過天上的星星到底有多少顆？古時(shí)候有個(gè)孩子最喜歡數(shù)星星，而且把滿天的星星數(shù)清楚了，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（想） 這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)——shǔ星星的孩子（板書）。2．學(xué)生自學(xué)3．讀后檢查（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）sǎ y249。（2）自由讀，你讀懂了什么？請告訴老師。（二）、反饋1．美讀星空的奇妙（1）找出描寫美麗星空的句子（生答）出示：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。奶奶、爺爺見了，又是怎么說的？小張衡又是怎樣數(shù)星星的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、圖文結(jié)合的方法，多元感悟，感受星空的美在教學(xué)時(shí)，我以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，悟出感情，在讀中品詞析句，進(jìn)行語言訓(xùn)練。我在教學(xué)這篇課文前，就要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)收集張衡和星空的有關(guān)資料，自己也制作了相關(guān)的多媒體課件，以輔助課堂教學(xué)，收到了很好的效果。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)張衡的資料，課件。（坐、靠、仰、指、數(shù)）是啊，張衡就這樣不停地?cái)?shù)著星星——引讀：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。多媒體出示有關(guān)句子，請大家齊讀。三、課外拓展，激發(fā)愿望我們都知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是漢朝人，名叫張衡，他長大以后成了著名的天文學(xué)家?！舶鍟O(shè)計(jì)〕29數(shù)星星的孩子善于觀察張衡——著名的天文學(xué)家刻苦鉆研《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：理解課文內(nèi)容。）小朋友很會(huì)讀課文，確實(shí)張衡是一位了不起的人物，他長大后成為了著名的天文學(xué)家，讓我們一起再來讀讀課文最后一段。師評價(jià)。⑸ 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)9設(shè)計(jì)理念：新課程提倡學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，倡導(dǎo)教學(xué)的開放性和生成性，注重學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，學(xué)習(xí)語文與課外閱讀鄉(xiāng)結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達(dá)到的。1．差點(diǎn)稱王，不能做主。）張衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、歷法、文學(xué)等多方面都有突出的貢獻(xiàn)。，兩顆，你體會(huì)到張衡怎樣數(shù)星星？咱們也和張衡一起去數(shù)一數(shù)星星吧?。ǔ鍪久利惖囊箍招切菆D?？吹綇埡饽托?，認(rèn)真的數(shù)星星，奶奶忍不住說（生讀）從奶奶的話里，張衡還怎樣數(shù)星星的？(經(jīng)常數(shù)星星)從哪個(gè)詞體會(huì)出來的？看圖，奶奶多慈祥啊，咱們一起讀讀這句吧?。孔杂衫首x第三自然段，小組討論討論，他認(rèn)為為什么能數(shù)清？交流討論結(jié)果，出示填空。正確流利有感情的朗讀課文。[出示星空圖]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。師：真好，都讀對了。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個(gè)詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）師：請你來讀讀這句話?！保瑒偛诺木渲芯陀幸粋€(gè)詞是“無數(shù)”，那什么時(shí)候讀“shǔ”，表示數(shù)東西的時(shí)候，我們把它送到田字格里。誰能說說這個(gè)故事寫的是誰？出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。其實(shí)，張衡還是個(gè)著名的文學(xué)家、畫家呢。師：從你們的動(dòng)作中，我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思，讓我們做上動(dòng)作和張衡一起數(shù)星星吧。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)第二課時(shí)一、鞏固字詞。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識(shí)。指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時(shí)針方向繞著北極星轉(zhuǎn)的。三、拓展視野，激發(fā)興趣。（出示，張衡頭像。板書：數(shù)星星的孩子張衡———————————天文學(xué)家（刻苦鉆研）認(rèn)真、不怕累、有耐《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：1。5。能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。齊讀課題。）3。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。（2）字形最后一橫略短些。在本課中是“明白”的意思。寫生字各一行。能正確、流利地朗讀課文。）2。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。（課文第二幅圖。第一句說能看得見就能數(shù)得清。1。出示投影，說說這組句子有什么不同。如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。1。2。1。4。蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。（2）那七顆星，連起來像（ ）叫（ ）?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。了解這個(gè)愛數(shù)星星的孩子的故事。(2)提問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。（屏幕上出現(xiàn)美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什么？2． 學(xué)習(xí)第一句話：老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現(xiàn)：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。爺爺說 。他是誰呢？今天，我們就來認(rèn)識(shí)一位數(shù)星星的孩子。2． 正確朗讀課文，知道張衡從小善于觀察，善于思考，后來發(fā)明渾天儀，成了有名的天文學(xué)家的故事。(5)出示這樣一個(gè)練習(xí)：你看，那北斗星連起來像( )，叫( )，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫( )，總是繞著北斗星( )。并說說讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀!)(4)指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。小組合作學(xué)習(xí)生字檢查學(xué)習(xí)生字情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“撒、仰、傻、衡”的識(shí)記指名逐段讀課文，講評讀書情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。正確、流利，有感情地朗讀課文。四、聽寫字詞。張衡指著天空數(shù)星星?？妙w組祖斗抖一（ ）星星?。?）發(fā)（ ）一（ ）樹苗（ ）國一（ ）米一（ ）小草（ ）合北（ ）星一（ ）珠子（ ）傳煙（ ）一（ ）紅豆（ ）先（ ）動(dòng)（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。3。2。1。）5。2。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。3。然后再讀書里寫夜空的話。）3。理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。熟讀課文。讀生字，口頭給生字組詞。之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。1。張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。1。初讀課文，了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2。（出示地動(dòng)儀的圖片）。回讀課文，再次體會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。（2）指導(dǎo)用說話的語氣朗讀，質(zhì)疑問難。男女生讀。二、品讀“祖孫三人議星星”。你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。師：真了不起，那小時(shí)候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用“——”畫出來（指名說）[出示3兩句話]一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。板書：張衡學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點(diǎn)，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。還有哪里讓你感到星星很多？生：撒師：誰能做做“撒”的動(dòng)作？師：嗯，做得好，字典上解釋，“撒”是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰能做上動(dòng)作來讀讀這句話。師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。誰還愿意美美地讀一讀。你看見了什么？覺得怎么樣？2。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。所以，星星就能數(shù)得清。）帶著這種感受，誰來美美的讀讀這句話？（出示句子：滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。他創(chuàng)制了世界上最早的觀測天體的渾天儀，這對人類后來研究宇宙提供了很多方便；（課件出示渾天儀圖片）他還創(chuàng)制了世界上最早的觀測氣象的候天儀，有了這臺(tái)儀器，人們就更能準(zhǔn)確的預(yù)測天氣。(距)。2．分角色朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。（課件出示：星星撒滿夜空）。）小朋友個(gè)個(gè)是朗讀高手，真棒！讀讀這兩句，你更喜歡哪一句？為什么？① （星星很美或很亮）是的，這里的星星就象──珍珠一樣美/亮。二、學(xué)習(xí)3自然段學(xué)習(xí)第1自然段第1句，體會(huì)夜空的美麗：（10分）（課件出示星空圖）：請小朋友看，你看見了什么？有什么感受？──生說。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、研究自然現(xiàn)象的興趣。）宇宙中的星球就是這么奇妙無窮，但是課文只給我們介紹北極星和北斗七星，你們還知道哪些星星的名字？（牛郎星，織女星……）老師這里正好有一些其它星座的圖片，你們想欣賞嗎？（課件出示星座圖，學(xué)生欣賞）總結(jié)全文：其實(shí)，天空中還有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去研究。）對于這樣的疑問，他是怎么做的？（他幾次起來看星星。）此時(shí)你有什么感覺呢？（指名說說感受）此時(shí)，你們想對張衡說點(diǎn)什么呢？（生暢所欲言）（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段說得多好呀！那奶奶怎么說呢娞？（指名讀奶奶說的話）從奶奶的話里可以看出什么？（張衡經(jīng)常這樣數(shù)星星）我們看看奶奶和張衡他們說了些什么呢？找出他們的對話和同桌分角色練習(xí)一下。）二、情境朗讀，感悟理解（一）學(xué)習(xí)第一自然段這節(jié)課，就讓我們穿越時(shí)空隧道，和一千多年前的張衡一道遨游在美麗的星空下吧?。ǔ鍪疽箍彰谰?，并配上輕音樂）說說你們看到了什么？（生自由說說星空的美景）你們想得太美了，我們來看