【正文】 碧玉盤(pán)一樣。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。⑸ 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤(pán)里?！弊x掉不行嗎？為什么？⑹ 讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看星星“撒”滿天空的樣子。（課件出示：星星撒滿夜空）。⑺ 全班齊讀這句話。張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句。⑵ 他又是怎么去數(shù)星星的？邊讀邊把他數(shù)星星的動(dòng)詞圈出來(lái)，(板書(shū)：坐、靠、仰、指、數(shù))，讀一讀，做一做。⑶ 看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）⑷ 你們數(shù)了多少顆？覺(jué)得怎么樣啊？小張衡呢？這“一直”是什么意思？（板書(shū)；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺(jué)得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣？ （課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）說(shuō)明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：認(rèn)真)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真，來(lái)讀讀這句話?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)9設(shè)計(jì)理念：新課程提倡學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，倡導(dǎo)教學(xué)的開(kāi)放性和生成性，注重學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，學(xué)習(xí)語(yǔ)文與課外閱讀鄉(xiāng)結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達(dá)到的。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2．分角色朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3．學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1是第一課時(shí)的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一．課前復(fù)習(xí)。上課以前，咱們做個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲吧。猜到了就從你的生字卡片中找出來(lái)，舉起來(lái)，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。1．差點(diǎn)稱王，不能做主。（玉）。(距)。（漢）。（蘅）課文中這個(gè)數(shù)星星的孩子就叫？（張衡）我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他吧。（出示張衡圖片）打開(kāi)書(shū)，讀讀課后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生匯報(bào)，相機(jī)出示地動(dòng)儀的圖片。）張衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、歷法、文學(xué)等多方面都有突出的貢獻(xiàn)。其中天文上做出的貢獻(xiàn)最大。他創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)天體的渾天儀，這對(duì)人類(lèi)后來(lái)研究宇宙提供了很多方便；（課件出示渾天儀圖片）他還創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)氣象的候天儀，有了這臺(tái)儀器，人們就更能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)天氣。二．學(xué)習(xí)第5自然段。一起讀讀課文的最后一自然段，看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家？相機(jī)板書(shū)：刻苦鉆研。三．學(xué)習(xí)1—3自然段。這個(gè)數(shù)星星的孩子能成為著名的天文學(xué)家，不僅僅因?yàn)樗L(zhǎng)大以后刻苦鉆研，其實(shí)他從小就對(duì)天文有著濃厚的興趣。孩子們，自由朗讀3自然段，用橫線勾出張衡是怎樣數(shù)星星的。，兩顆，你體會(huì)到張衡怎樣數(shù)星星？咱們也和張衡一起去數(shù)一數(shù)星星吧?。ǔ鍪久利惖囊箍招切菆D。）看到這幅圖，你想說(shuō)什么？（星星美，星星多。）帶著這種感受，誰(shuí)來(lái)美美的讀讀這句話？（出示句子：滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。）抽讀，評(píng)價(jià)，從他的朗讀中你體會(huì)到什么/從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子中的比喻及描寫(xiě)星星多的詞語(yǔ)。）星星這么美，咱們也來(lái)數(shù)一數(shù)星星吧！你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。再讀這句（一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)張衡數(shù)星星的耐心，細(xì)致，認(rèn)真。）從哪個(gè)詞體會(huì)到的？誰(shuí)再讀讀這句，讀出張衡的耐心，認(rèn)真？，又在數(shù)星星了。看到張衡耐心，認(rèn)真的數(shù)星星，奶奶忍不住說(shuō)（生讀）從奶奶的話里，張衡還怎樣數(shù)星星的？(經(jīng)常數(shù)星星)從哪個(gè)詞體會(huì)出來(lái)的？看圖，奶奶多慈祥啊，咱們一起讀讀這句吧！？自由朗讀第三自然段，小組討論討論，他認(rèn)為為什么能數(shù)清？交流討論結(jié)果，出示填空。因?yàn)樾切呛托切侵虚g，說(shuō)明星星是在（），但不是（）。所以，星星就能數(shù)得清。你看，張衡細(xì)心觀察出了星星的變化規(guī)律，你想對(duì)張衡說(shuō)點(diǎn)什么？四．教學(xué)四自然段。（1）張衡的觀察結(jié)果，爺爺同意嗎？他是怎么說(shuō)的？讀讀這段，你從爺爺?shù)脑捴兄懒四男┨煳闹R(shí)？，還給起了名字。為什么把它們分成一組一組的？你還知道哪些星星的名字？，連起來(lái)象一把勺子，叫北斗七星。你能找出書(shū)上的北斗七星，試著把它連起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師也寫(xiě)了一個(gè)句子，你讀了會(huì)怎么連？出示句子：那七顆星，叫北斗七星。《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)10一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12字。正確流利有感情的朗讀課文。過(guò)程和方法：通過(guò)集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂(lè)于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書(shū)寫(xiě)生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理，通過(guò)細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛(ài)科學(xué)的好品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫(xiě)星空的句子。1。[出示星空?qǐng)D]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見(jiàn)了什么？覺(jué)得怎么樣？2。這星空真美??！老師也送你一句很美的句子。出示晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。出示：撒碧玉盤(pán)指名讀，撒字平舌音師：我們把生字放回句中，一起來(lái)讀讀這句話。師：真好，都讀對(duì)了。3。誰(shuí)還愿意美美地讀一讀。自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4。感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a。感悟星星美，星空也美。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。生2：像無(wú)數(shù)珍珠一樣師：這里的珍珠指的是——滿天的星星師：你見(jiàn)過(guò)珍珠嗎？什么樣的？出示圖片滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤(pán)。師：你見(jiàn)過(guò)碧玉盤(pán)嗎？出示圖片——用碧玉做成的盤(pán)子。珍珠撒在碧玉盤(pán)里，那這里的碧玉盤(pán)又是指什么呢？生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤(pán)呢？師：是啊，睛朗的夜空碧藍(lán)碧藍(lán)的，就像是——（碧玉盤(pán)）師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。誰(shuí)能美美地讀——指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。b。感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿天，無(wú)數(shù)）師：請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。還有哪里讓你感到星星很多？生：撒師：誰(shuí)能做做“撒”的動(dòng)作？師：嗯，做得好，字典上解釋，“撒”是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”，像這樣，把星星撒出去，感覺(jué)星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰(shuí)能做上動(dòng)作來(lái)讀讀這句話。5。讓我們一起來(lái)把星星“撒”滿天空，讀——（全班齊讀這句話）6。在這么美的星空下，有個(gè)孩子特別喜歡數(shù)天上的星星。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。[出示課題]發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字“數(shù)”，還有一種讀音讀“sh249?！保瑒偛诺木渲芯陀幸粋€(gè)詞是“無(wú)數(shù)”，那什么時(shí)候讀“shǔ”，表示數(shù)東西的時(shí)候，我們把它送到田字格里?？蠢蠋煱颜n題寫(xiě)完整，指導(dǎo)寫(xiě)“數(shù)”字。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點(diǎn)，小女孩在數(shù)米，提不要超過(guò)撇。她反復(fù)數(shù)數(shù)不清，右邊寫(xiě)個(gè)“反文旁”。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識(shí)字。1。數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？趕緊去課文中找找吧。生字要讀準(zhǔn)，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動(dòng)聽(tīng)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事寫(xiě)的是誰(shuí)？出示：張衡，誰(shuí)來(lái)叫叫他？注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。這“衡”字比較復(fù)雜，誰(shuí)有好辦法記住它。板書(shū)：張衡學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。（1）師：張衡是一個(gè)什么樣的人呢？你從哪兒知道的？出示最后一段。我們也來(lái)讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀，齊讀。出示：張衡漢朝刻苦鉆研著名天文學(xué)家誰(shuí)能用上這些詞來(lái)向大家介紹一下張衡。師：讓這些詞回到句子當(dāng)中，一起來(lái)讀。（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。著名的天文學(xué)家板書(shū)：天文學(xué)家（研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。）給“著名”找個(gè)近義詞。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書(shū)：刻苦鉆研）師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺(jué)，遇到困難，他都想辦法克服。）教寫(xiě)“鉆研”兩個(gè)字。給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫(xiě)，一邊說(shuō)“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開(kāi)來(lái)研究呢。”生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動(dòng)儀呢。請(qǐng)看——出示：地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的，可能觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的，地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報(bào)地震、測(cè)定地震方向的儀器，看來(lái)張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。其實(shí)，張衡還是個(gè)著名的文學(xué)家、畫(huà)家呢。3。師：真了不起，那小時(shí)候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請(qǐng)自由讀第一自然段，找出句子，用“——”畫(huà)出來(lái)（指名說(shuō)）[出示3兩句話]一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。（1）師：好，句子讀對(duì)了?！把觥弊肿x后鼻，誰(shuí)有好辦法記住它？（跟“迎”比較）師：仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。（2）師：那像句子還有幾個(gè)數(shù)星星的動(dòng)作的詞，你能圈出來(lái)嗎？反饋，找到了嗎？指名說(shuō)，點(diǎn)出五個(gè)動(dòng)詞（3）老師讀句子，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞擺好姿勢(shì)嗎？師讀句子，生擺動(dòng)作。師：從你們的動(dòng)作中，我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思，讓我們做上動(dòng)作和張衡一起數(shù)星星吧。（4）師：一顆，兩顆，我們?cè)俾龜?shù)下去，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）指導(dǎo)數(shù)得慢一點(diǎn)，指出句中是用了“，”。你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續(xù)數(shù)）（5）指名問(wèn)：“小張衡，你數(shù)了20多顆，感覺(jué)怎么樣？”預(yù)設(shè)：生：手痛師：為什么手痛？你是怎么指的？是啊，一顆一顆地指，要指準(zhǔn)了生：脖子痛師：怎么會(huì)脖子痛？仰著頭，仰了那么久，當(dāng)然痛了生：腰酸了師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。他會(huì)感覺(jué)怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸……）那么累，中間有沒(méi)停下來(lái)休息呢？（沒(méi)有）你怎么知道？生：一直（6）從這里，你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（師隨機(jī)板書(shū)：不怕累、認(rèn)真、有耐心……）總結(jié)：像他這樣不怕累、認(rèn)真、有耐心地?cái)?shù)星星，難怪說(shuō)他刻苦鉆研，也只有像他這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家呢。（7）讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀，拿起書(shū)來(lái)。師小結(jié)：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶見(jiàn)了，說(shuō)他傻，他真傻嗎？爺爺見(jiàn)了，又告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)第二課時(shí)一、鞏固字詞。出示詞語(yǔ)：撒滿、無(wú)數(shù)、數(shù)不清、仰起頭、張衡、碧玉盤(pán)、漢朝刻苦鉆研齊讀兩次。二、品讀“祖孫三人議星星”。品讀奶奶與張衡的對(duì)話。師：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶可心疼了，怎么說(shuō)呢？齊讀（傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？）奶奶認(rèn)為數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。）張衡認(rèn)為數(shù)得清嗎？（數(shù)得清）張衡回答奶奶的話時(shí)態(tài)度怎樣呢？（堅(jiān)定）誰(shuí)能用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀一讀？指名學(xué)生讀。男女生讀。品讀爺爺與張衡的對(duì)話。（1）找出爺爺?shù)脑?，自由朗讀。師：是呀，從張衡堅(jiān)定的回答中，我們知道了張衡數(shù)星星怎樣？（板書(shū)：認(rèn)真）而且在數(shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？（星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。還發(fā)現(xiàn)了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。）是呀，注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。爺爺聽(tīng)見(jiàn)了可高興了，走過(guò)來(lái)告訴了張衡一些新的知識(shí)。是什么呢？請(qǐng)同學(xué)默讀爺爺?shù)脑?，用“——”劃出爺爺告知張衡的新知識(shí)。（2）指導(dǎo)用說(shuō)話的語(yǔ)氣朗讀，質(zhì)疑問(wèn)難。出示爺爺說(shuō)的話：孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語(yǔ)氣來(lái)讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問(wèn)的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時(shí)針?lè)较蚶@著北極星轉(zhuǎn)的。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。）（3）品讀張衡怎樣數(shù)星星？師：爺爺說(shuō)的話是真的嗎？張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捫睦锸窃鯓酉氲哪?，又是怎樣做的呢？老師給你們開(kāi)個(gè)頭，“張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑??！蹦銈兘酉氯プx。師：這里的“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”能省掉嗎？指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。≈笇?dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星?！薄皫状巍币怀觯@句后面還得停頓長(zhǎng)些，說(shuō)明張衡在仔細(xì)觀察星星?！八辞宄恕币@出高興的心情。（4）學(xué)生有感情的齊讀第四段。三、拓展視野，激發(fā)興趣。師：張衡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是又發(fā)現(xiàn)了好多星座，（出示天蝎座、獅子座、天鵝座、天龍座等等）四、再次通讀全文，體會(huì)張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系?；刈x課文，再次體會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真。師：大家和張衡一樣都愛(ài)星空，都對(duì)星星感興趣。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)讀每一段課文，每讀一次書(shū)，都會(huì)有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的，并做上記號(hào)?？偨Y(jié)：一開(kāi)始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說(shuō)明數(shù)得認(rèn)真；從奶奶的話說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)星星