【正文】 間的距離/好像是不變的。②、補(bǔ)充拓展其他表示多的四字詞語(yǔ)繁星點(diǎn)點(diǎn)不計(jì)其數(shù)數(shù)以萬(wàn)計(jì)成千上萬(wàn)密密麻麻星羅棋布數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉③、感受星星的多，讀好第一句話。（4）做動(dòng)作感受，一顆，兩顆，（學(xué)生繼續(xù)數(shù)）一直數(shù)到了幾百顆，學(xué)生談體會(huì)？（5）落實(shí)“一直”，指導(dǎo)朗讀“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（指名到前面考大家）6，師：同學(xué)們，看來(lái)你們和這些生字朋友已經(jīng)很熟悉了，相信在課文中你們也能認(rèn)出它們，對(duì)嗎 老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì)：你對(duì)文中的哪部分最感興趣。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)張衡是一個(gè)怎樣的孩子呢？③為了觀察星星，這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。六、小結(jié)：讀著本文，仿佛回到了兒時(shí)，也像張衡一樣，偎依在媽媽?xiě)牙?，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星……心中充滿了好奇，人們總是說(shuō)天上的星數(shù)不清，其實(shí)，凡是用肉眼能看見(jiàn)的星，還是可以數(shù)得清的。引出課題。三、學(xué)習(xí)課文最后一段過(guò)渡語(yǔ)：大家把生字認(rèn)識(shí)得這么好，老師相信你們書(shū)也一定讀明白了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)張衡是個(gè)什么人呢？1．指名答，出示最后一段（1）誰(shuí)喜歡讀這段話？指名讀。課件出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。這樣，使音、義、形有機(jī)結(jié)合，形成整體，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用、事半功倍的目的。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。）交流：現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)，爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)？（指名說(shuō)說(shuō)。以小組為單位，編寫(xiě)一張手抄報(bào)。⑷ 逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。）說(shuō)明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：認(rèn)真)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真，來(lái)讀讀這句話。（出示張衡圖片）打開(kāi)書(shū)，讀讀課后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生匯報(bào)，相機(jī)出示地動(dòng)儀的圖片。）從哪個(gè)詞體會(huì)到的？誰(shuí)再讀讀這句，讀出張衡的耐心，認(rèn)真？，又在數(shù)星星了。1。感悟星星美，星空也美。[出示課題]發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字“數(shù)”，還有一種讀音讀“sh249。（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。（2）師：那像句子還有幾個(gè)數(shù)星星的動(dòng)作的詞，你能圈出來(lái)嗎？反饋，找到了嗎？指名說(shuō)，點(diǎn)出五個(gè)動(dòng)詞（3）老師讀句子，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞擺好姿勢(shì)嗎？師讀句子，生擺動(dòng)作。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星?？偨Y(jié)：一開(kāi)始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說(shuō)明數(shù)得認(rèn)真；從奶奶的話說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)星星；他自己說(shuō)的話，說(shuō)明他數(shù)星星，認(rèn)真仔細(xì)。能按要求完成課后練習(xí)2，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。2。1。）（2）指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影?？偨Y(jié)張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神。教學(xué)過(guò)程：一、分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文。照樣子把兩句話合成一句話。訂正錯(cuò)字，各改三遍。(3)想象畫(huà)面，用自己的話把所想到的描述出來(lái)。四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段簡(jiǎn)介張衡是漢朗的天文學(xué)家，出示張衡的畫(huà)像，并出示了他發(fā)明的渾天儀、地動(dòng)儀圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)張衡的敬佩之情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)的思想教育。”劃出有關(guān)動(dòng)詞。）練習(xí)朗讀3． 揭題、自學(xué)：（1．）在這樣一個(gè)星光燦爛的夜晚，有一個(gè)年齡和我們相似的孩子，正在院子里數(shù)星星?；饬穗y點(diǎn)。板書(shū)課題：29數(shù)星星的孩子(生齊讀課題，質(zhì)疑)二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：(1)把課文讀準(zhǔn)讀通順，(2)認(rèn)讀生字。（3）北斗星總是繞著（ ）轉(zhuǎn)。選字填空。完成課后練習(xí)（2）。四、總結(jié)全文。默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話。）（1）找書(shū)上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？（2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。讀了這段你還知道了些什么？（張衡是漢朝人，后來(lái)成了的天文學(xué)家。2。楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是（3）詞意一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。3。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。師：張衡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是又發(fā)現(xiàn)了好多星座，（出示天蝎座、獅子座、天鵝座、天龍座等等）四、再次通讀全文，體會(huì)張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。出示爺爺說(shuō)的話：孩子，你看得很仔細(xì)。品讀奶奶與張衡的對(duì)話。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。（1）師：張衡是一個(gè)什么樣的人呢？你從哪兒知道的？出示最后一段。5。自己讀，指名讀。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。）抽讀，評(píng)價(jià)，從他的朗讀中你體會(huì)到什么/從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子中的比喻及描寫(xiě)星星多的詞語(yǔ)。（漢）。⑺ 全班齊讀這句話。⑴ 這星空真美?。≌?qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用“──”劃下來(lái)。只要我們像小張衡一樣仔細(xì)觀察，刻苦研究，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的天文知識(shí)。（指名讀→男女讀）從對(duì)話里你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（善于觀察）是啊，沒(méi)有細(xì)心的觀察，怎么可能發(fā)現(xiàn)——引讀：“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。故在課堂上要提高識(shí)字的效率，力求扎實(shí)有效。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空下顯得更美了。ng h224。2．正確朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第5自然段。這個(gè)句子中，藏著許多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能找到它嗎？我們邊做動(dòng)作，邊讀讀這句話。（板書(shū)）那么在奶奶星星是怎樣的呢？讓我們來(lái)讀讀奶奶的話，自由練習(xí)，指名讀。指名讀，齊讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)老師或同學(xué)，然后多讀幾遍?！备惺軓埡鈹?shù)星星得認(rèn)真。自由讀第一自然段，找找課文中描寫(xiě)夜晚星空的句子?！慷?、初讀課文，整體感知自由地大聲地讀課文，要求：①把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通、讀順；②難讀的地方反復(fù)地讀上幾遍；③標(biāo)出文章的小節(jié)號(hào)。③本節(jié)有三個(gè)“它們”各指什么？④重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺說(shuō)的話，提問(wèn)：爺爺?shù)脑捰袔拙?？每句話的意思是什么？（讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。這個(gè)句子很美，老師也想來(lái)讀一讀（邊讀邊比撒的動(dòng)作）指導(dǎo)全班表演讀交流第二句指名讀（讀準(zhǔn)“組”和“祖”，兩個(gè)都是平舌音）我們的祖先把什么分成一組一組的？是的，星星是一組一組的，還可以是（一顆一顆的）那么草原上的羊兒是?(一只一只的或一群一群的)架子上的葡萄是？（一串一串的）我們的座位是？（一排一排的、一組一組的）出示課件一組一組的 一顆一顆的 一群一群的 一串一串的一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的“組”，你們有什么好辦法記住它？這個(gè)句子中有兩個(gè)字長(zhǎng)得很像，是（出示：組 祖）它們偏旁不同，換偏旁識(shí)字也是種好方法。這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。《數(shù)星星的孩子》晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)（sh249。師：奶奶和張衡誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？爺爺告訴了我們答案。星星在天空中。（3）檢查多音字：數(shù)口頭組詞孩子們，老師還有一顆智慧星，提出了一個(gè)很難的問(wèn)題考大家，看看是能的得到它。第一篇：數(shù)星星的孩子 教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)和平街小學(xué)周愛(ài)霞教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課生字。（出示多音字，口頭組詞）二、學(xué)習(xí)課文。晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。請(qǐng)你們默讀4段，邊讀邊思考爺爺都告訴了張衡什么知識(shí)？然后和小組同學(xué)交流一下。）珍珠撒在碧玉盤(pán)里。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。出示(姐 粗 組)師：有“女”變成“姐”有“米”變成“粗”有“絲”變成“姐”這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）第三句交流指名讀（讀準(zhǔn)“仍然”和“注視”）注視是什么意思？怎樣地看？（專心、認(rèn)真）張衡這么認(rèn)真地看，發(fā)現(xiàn)了什么？出示（句子與圖片）啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動(dòng)呢！同學(xué)們真棒，都能把句子讀通順、正確。）：（張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲摹⒃趺醋?？結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。字詞檢查反饋，教師隨機(jī)正音。品句：“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（1）指名學(xué)生讀這句話（2）自由讀讀這句話，并圈出描寫(xiě)張衡動(dòng)作的詞語(yǔ)。）師：開(kāi)始讀吧?。◣熝惨?，相機(jī)指導(dǎo)。二、整體感知播放課件，整體感知數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？張衡，對(duì)！他是誰(shuí)，課文里邊是怎么說(shuō)的？打開(kāi)書(shū)一起來(lái)讀一讀，這個(gè)數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家。有的同學(xué)還帶上他的表情呢。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。教學(xué)重難點(diǎn)：1．認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “數(shù)”字2．學(xué)習(xí)比喻句，理解張衡小時(shí)侯怎樣數(shù)星星。n撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢誰(shuí)能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（2）“滿天的星星”還像什么？（生答）（3）那么美的星空，那么美的句子，誰(shuí)能美美地讀一讀？指導(dǎo)朗讀：“珍珠碧玉盤(pán)”要讀的親切、可愛(ài)。我采用三步識(shí)字法：第一步，在初步感知課文時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。希望你們能通過(guò)課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長(zhǎng)更多的知識(shí)。⑵ 請(qǐng)一生反饋，（課件出示：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句。）星星這么美，咱們也來(lái)數(shù)一數(shù)星星吧！你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書(shū)寫(xiě)生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4。讓我們一起來(lái)把星星“撒”滿天空，讀——（全班齊讀這句話）6。我們也來(lái)讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀，齊讀。（1）師：好，句子讀對(duì)了。師：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離是不變的。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)讀每一段課文，每讀一次書(shū)，都會(huì)有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的，并做上記號(hào)。3。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。在本課是指兩顆星相隔。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)3自然段。（1）指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）3。2。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。1。1。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤(pán)，無(wú)數(shù)的星星像撤落在碧玉盤(pán)里的珍珠，這是多么美的景色，誰(shuí)來(lái)讀一讀?靜美的畫(huà)面，抒情的話語(yǔ)，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地讀起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過(guò)演示、渲染、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛(ài)張衡之所愛(ài)，人文化一的效果。學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾5． 學(xué)習(xí)第一節(jié)張衡怎樣數(shù)星星的呢？（出示句子）（1）指名讀（2）輕聲讀，要求用“。2． 知道張衡從小善于觀察，善于思考，對(duì)他長(zhǎng)大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。(3)爺爺講了哪些天文知識(shí)，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。按課文原句填空。錘（ ）________祖（ ）________棵（ ）________炬（ ）________3。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1。7。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。2。1。四、作業(yè)。（1）字音數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh），在“數(shù)星星”中讀sh（。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。選一個(gè)天空晴朗但沒(méi)有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空?！八辞宄恕币@出高興的心情。還發(fā)現(xiàn)了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（7）讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀，拿起書(shū)來(lái)。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動(dòng)儀呢。數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？趕緊去課文中找找吧。誰(shuí)能美美地讀——指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。你能找出書(shū)上的北斗七星，試著把它連起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師也寫(xiě)了一個(gè)句子，你讀了會(huì)怎么連？出示句子：那七顆星，叫北斗七星。這個(gè)數(shù)星星的孩子能成為著名的天文學(xué)家，不僅僅因?yàn)樗L(zhǎng)大以后刻苦鉆研，其實(shí)他從小就對(duì)天文有著濃厚的興趣。上課以前，咱們做個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲吧。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。學(xué)生觀察星空，記錄自己觀察的結(jié)果。北斗七星（ ）繞著（ ）慢慢地（ ）。（齊讀）（2）你們?yōu)槭裁聪矚g讀這句？交流：寫(xiě)得很美；“滿天、無(wú)數(shù)、撒”這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了星星的多；用上擬人的手法，把滿天的星星比作無(wú)數(shù)珍珠，把天空比作碧玉盤(pán)，既形象又生動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：網(wǎng)絡(luò)以它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)起到了其它教學(xué)手段無(wú)法替代的作用。）課件出示：小張衡，我想對(duì)你說(shuō)：“ 。學(xué)生默讀課文，要求：1．找出描寫(xiě)美麗星空的句子，用“——”畫(huà)下來(lái)。（2）碰到生