【正文】 宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。師：我們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫法。學(xué)生書空。四、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。指名分角色朗讀課文，全班評(píng)議。同桌互相考生字，指名讀，開火車檢測(cè)生字。重難點(diǎn)：標(biāo)標(biāo)2。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)張衡的故事。指名說用什么方法記住生字的。全班分角色朗讀課文。以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。五、生描紅練習(xí)，注意寫字的姿勢(shì)。先寫一個(gè)米，要寫的小一些，下面是一個(gè)女。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真。……板書：持之以恒（三）教學(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因?yàn)槟棠逃X得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。師：請(qǐng)男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對(duì)話。出示句子：那七顆星，連起來像_________，叫__________。師：十一點(diǎn)半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點(diǎn)。生3：因?yàn)閺埡鈱?duì)天文刻苦鉆研，所以他成功了。學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強(qiáng)，對(duì)新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望，特別是對(duì)宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個(gè)性探索、滲透思想教育的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。師：我們一起來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》，好嗎？（老師板書課題）二、播放錄音，即《數(shù)星星的孩子》情景朗讀。師：張衡同意奶奶的話嗎？ 生：不同意。師：你想對(duì)張衡說些什么？ 生：你真是個(gè)認(rèn)真的孩子。生：認(rèn)生字。課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漢字書寫。了解張衡其人，知道他從小喜歡鉆研天文，長大后成為著名的天文學(xué)家。（板書課題）師用手 指“數(shù)”字，這個(gè)字讀幾聲？（第三聲）師：這個(gè)“數(shù)”字是個(gè)多音字，有時(shí)讀shǚ，有時(shí)讀sh249。并解釋漢朝：中國古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。（出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。師：從你們的動(dòng)作中，我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思，讓我們做上動(dòng)作和張衡一起數(shù)星星吧。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)三、鞏固字詞，學(xué)習(xí)寫字。四、總結(jié) 板書：2數(shù)星星的孩子 張衡天文學(xué)家 認(rèn)真、不怕累、有耐心第五篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教案設(shè)計(jì)烏蘭浩特市實(shí)驗(yàn)一小 楊光教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。出示課件：星星是———，不是————，————總是——————補(bǔ)充完整。標(biāo)一標(biāo)，連一連（匯報(bào)）你怎么知道的呢？其實(shí)在我們就見過面的。讀兒歌，隨著《閃爍的小星》的樂曲，唱一唱，跳一跳（師生互動(dòng)）瞧星座姐姐也來了，能叫出它們的名字嗎？開火車讀詞卡她還送個(gè)禮物呢？請(qǐng)讀背面的星座名字。比較“撒，傻”字音你們也學(xué)得很認(rèn)真，也是善于鉆研的孩子，能寫好“鉆研”這兩個(gè)字嗎？出示“鉆研”讀，觀察，寫時(shí)注意什么？書空指導(dǎo)連詞寫一遍，給周圍小朋友看看，哪個(gè)字好夸一夸，哪個(gè)字需要注意，改一改展示字（實(shí)物投影）1再寫一遍，一定會(huì)寫得更好七、總結(jié)質(zhì)疑寫得好，也一定會(huì)做個(gè)刻苦鉆研的孩子，其實(shí)，在我們身邊，處處有科學(xué)。（播放課件，師生接讀爺爺告訴孩子————爺爺又告訴孩子——————）天上的星星太有趣了，還有那么多的小秘密，你猜，爺爺還會(huì)告訴孩子什么呢？（拓展星星的課外知識(shí)）1,連起來小組分角色練讀，再,全班分角色指讀四、深化升華第5段過渡：這個(gè)孩子從小就愛好細(xì)觀察，勤學(xué)好問，想知道他是誰嗎？小結(jié)播放課件：這就是張衡，他刻苦鉆研天文，終于成了著名的天文學(xué)家。那么多星星一閃一閃地他能發(fā)現(xiàn)這些小奧秘，讓我們?cè)賮碜x3段。激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，感受到文章的樂趣。每顆星都有自己的名字，你能大聲叫出他們嗎？出示詞語：撒滿、無數(shù)、數(shù)不清、仰起頭、張衡、碧玉盤、漢朝、刻苦鉆研齊讀兩次。你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢?！叭觥睗M天空，讀（全班齊讀這句話）：真了不起，那小時(shí)候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請(qǐng)自由讀第一自然段，找出句子，用“”畫出來（指名說）[出示3兩句話] 一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。師：除了星星美，還有什么也很美？ 生：