20xx春北師大版語文一年級(jí)下冊(cè)112想飛的烏龜1(完整版)
【正文】 。感受語言美、自然美】 師：看到這么美的景色，烏龜?shù)母杏X是什么啊？（高興） 師：這一自然段還有一個(gè)詞語也是這 個(gè)意思，哪個(gè)孩子能找出來？（開心） 師：是啊，烏龜開心極了，極了是什么意思??？所以忍不住喊起來，生接。（評(píng)價(jià)）一起來讀一讀1～ 6 自然段小鳥和烏龜?shù)膶?duì)話。不過老師要給大家提幾個(gè)小建議，（指正部分 字的讀音） 師：孩子們今天真能干，這么快就把詞語寶寶和生字娃娃都認(rèn)識(shí)了，我相信，現(xiàn)在你們一定能把課文讀得更好了，請(qǐng)大家再大聲地齊讀課文，把課文讀通順。小烏龜啊，也有自己的心愿，你來猜一猜它的心愿是什 么？ 生：（烏龜想飛） 師：你真聰明，一下就猜對(duì)了。 北師大版一年級(jí)下冊(cè)《想飛的烏龜》教案 成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 湯娜 18202020028 教材分析： 《想飛的烏龜》是北師大版一年級(jí)下冊(cè) 11 單元《愿望》里的一篇主題課文，是一篇有趣的童 話故事。（板書：想飛的）引讀：這是一只“想飛的烏龜”，（老師沒有聽出來這只烏龜想飛呢，再來讀一讀） 【 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受小動(dòng)物的可愛和大膽追求夢(mèng)想。（一起告訴老師） 師：真棒！ 師：聽了課文，你覺得這個(gè)童話故事有意思嗎？你想讀嗎？在讀之前，老師想考考大家，遇到不認(rèn)識(shí)得字怎么辦？（生：拼拼音，問同學(xué) 【 設(shè)計(jì)意圖：通過老師范讀，學(xué)生自己讀，認(rèn)讀等多種形式學(xué)習(xí)本課的生字、詞語，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)掃清生字障礙】 三、 學(xué)習(xí)課文 師：孩子們，讀了這篇童話故事，你知道了什么??？ 生 1：我知道了 師：同學(xué)們，這只烏龜和小鳥讀得這么棒，你們能讀得比他們好嗎？ 分角色朗讀。 生 1 生 2 生 3 師：剛才是同學(xué)們自己的想象，那我們來看看這只烏龜看見了什么，請(qǐng)大家在第八自然段找找烏龜看見的景色。 師：哪個(gè)孩子來喊一喊，讓我們感受一下烏龜?shù)男那椤? 師：孩子們，你就是這只烏龜，你掉下來的時(shí)候，會(huì)想些什么呢？ 生 1 生 2 生 3。總之，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式給孩子帶來了無
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