20xx春北師大版語文一年級下冊112想飛的烏龜1(參考版)
2024-11-23 14:34本頁面
【正文】 。 同伴點評： 教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以鼓勵性的評價為主，及時發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點，及時給予肯定、評價。總之，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式給孩子帶來了無窮的樂趣。烏龜從不會飛又想飛的傷心，到飛起來的高興，以至到飛上天的開心，讓學(xué)生抓住烏龜情感發(fā)展的脈絡(luò)，去理解整篇課文。老師也祝愿你們的心愿能實現(xiàn)！ 【設(shè)計 意圖 ：讓學(xué)生明確在追求夢想的過程中不要怕失敗挫折，要友愛互助，并發(fā)揮學(xué)生想象，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神】 板書 想飛的烏龜 飛不起來 難過 飛起來了 開心 附：教學(xué)反思： 不足之處：這一課我感覺其情感的傾向性不明確，課文又太長，結(jié)構(gòu)也比較松散，所以，學(xué)生接受起來有困難。交流匯報，師評價 四、小結(jié) 師小結(jié)：在我們的生活中，每個人都有美好的愿望或者夢想，在實現(xiàn)愿望的過程 中，有時我們會遇到挫折困難，我們應(yīng)該多動腦筋想辦法解決困難，努力實現(xiàn)自己心愿。 師：孩子們，你就是這只烏龜，你掉下來的時候，會想些什么呢？ 生 1 生 2 生 3。 師：老師聽見小烏龜們“啊”的叫了一聲，小烏龜你怎么了？ 生：”可以表達(dá)我們的心情。極了，忍不住 師：現(xiàn)在我們知道了，“ 師：哪個孩子來喊一喊，讓我們感受一下烏龜?shù)男那?。（評價）全班齊讀！ 【設(shè)計意圖：通過朗讀，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感悟，又積累學(xué)生的詞匯量。 生 1 生 2 生 3 師：剛才是同學(xué)們自己的想象，那我們來看看這只烏龜看見了什么，請大家在第八自然段找找烏龜看見的景色。評價 “我”看見 （師評價：你讀得真棒，讓老師感覺你就是一只陶醉在美景中的小烏龜） 師：同學(xué)們，你們想當(dāng)這樣的一只烏龜，去感受云朵，感受風(fēng)兒嗎？ 師：那請全班孩子起立，我們來想象讀，你可以加上自己喜歡的動作。（你和課文中小鳥想的辦法一樣）那我們來看看課文中的小鳥怎么幫烏龜?shù)模? 師：請孩子們自讀七自然段，再看看圖，說說小鳥想了什么好的辦法？（指名生說）
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