20xx粵教版高中語文必修二第三單元第11課漸課件-文庫吧在線文庫
【正文】 文本常識積累 豐子愷 (1898— 1975)， 現(xiàn)代作家 、 畫家 、 藝術(shù)教育家 。 他哀嘆人生的短暫 ， 哀嘆有的人不懂得珍惜時間 ， 虛度人生 。 ， 而乘 “ 社會 ” 或 “ 世界 ” 大車的人 ， 卻少有明達之士 。 (2)事例有： ① 孩子變老頭，少女變婆子； ② 紈绔子弟變偷兒； ③ 季節(jié)輪換，晝夜推移，兒女成長，水仙花開； ④ 抱犢過溝； ⑤ 時鐘移針。 ” 人生的 “ 變 ” 是肯定的 ， 然而由于這種 “ 變 ”是漸進的 ， 所以讓人不知不覺 。 那流傳千古 、 影響深遠的歷史著作 《 資治通鑒 》 就是他編寫出來的 。 于是 ， 他就馬上披衣下來 ， 點上蠟燭 ， 接著讀書 。 要求： ① 自選角度 ， 明確立意； ② 除詩歌外 ， 文體自選； ③ 不得抄襲 ，不得套作 。 早上 6時起床 ，中午 12時吃飯 ， 晚上 11時睡覺； 7點半開始第一節(jié)課 ， 4點半結(jié)束最后一節(jié)課 ， 6點至 10點晚自修；籃球賽 9點開始 ， 足球賽 6點結(jié)束 ， 賽車比賽則在周末晚 8點 。 (2)同是列數(shù)字 ， ③④ 兩段有什么不同 ？ 提示 這兩段側(cè)重點不同 ， 第 ③ 段側(cè)重寫自己在學(xué)習(xí)與生活中爭分奪秒 ，第 ④ 段則側(cè)重寫時間是自己生活與學(xué)習(xí)的準繩 。 因為我明白 ， 人生的真諦不在復(fù)制別人的成功 ， 而在認識自己 ， 在合適的時間做好該做的事 ！ (3)⑥⑦ 兩段的材料涉及內(nèi)容較多 ， 作者沒有將它們展開來寫 ， 而是以排比句的形式呈現(xiàn) ， 原因是什么 ？ 這樣安排有什么好處 ？ 提示 提示 這兩段涉及的內(nèi)容讀者都比較熟悉 ， 所以不必展開敘述 。 ⑦ 時間是人生的饋贈 ， 人生是時間的雕刻 。 一盆白海棠可以對坐一個清晨 ， 一盞香茗 、 一本好書可以相伴一個夜晚 ， 一個知己朋友 ， 更可以把酒言歡 、 竟日不休 。 [先讀佳作 ] [思悟亮點 ] ③ 我的時間在學(xué)習(xí)與生活間跳躍 。 一分鐘 ，能默寫 10～ 15個英語單詞；一分鐘 ， 能擺整齊 20張桌子；一分鐘 ， 能讀三首古詩 ?? 在運動場上 ， 如果你不好好地利用每一分鐘 ， 就可能被別人遠遠落下；在考場上 ， 如果你不好好地利用每一分鐘來檢查試卷 ， 考試成績就可能不理想；在課堂上 ， 如果你不好好地利用每一分鐘來學(xué)習(xí)知識 ， 你所學(xué)到的知識就可能會比別人少 ?? 因此 ， 我們要從小做起 ， 從身邊的事做起 ， 珍惜每一分每一秒 。 二 、 課 外 素材 他還充分利用一切空閑的時間 ， 比如騎馬趕路的時候 ， 或者夜里不能入睡的時候 ， 一面默誦 ， 一面思考文章的內(nèi)容 。 人生的變是肯定的 ， 但正是這種無覺的變化 ， 讓人不知不覺地白了頭 。而對于乘 “ 社會 ” 或 “ 世界 ” 的大火車的較長時間 “ 人生 ” 而言 ， 人們就不能支配 、 把握了 ， 就少有明達之人了 ， 以致還出現(xiàn) “ 兇險殘慘的爭斗 ” 。 3.“ 漸 ” 是什么意思 ？ 它的本質(zhì)是什么 ？ 作者寫作本文的主要目的是什么 ？ 答案 文章中的 “ 漸 ” 是一個關(guān)于時間推移 、 事物變化的程度的修飾詞 ，意謂 “ 漸漸 ” 。 人們從孩子到老年的變化都是在 “
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