第十一冊數(shù)學教學總結(存儲版)
【正文】 進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。② 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。注意學科間的整合。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生的學習習慣有了較好的轉變。不僅積極組織開展集體備課活動，還認真寫教學反思、認真組織校本研訓。導致全班學生的學習水平發(fā)展不夠均衡，優(yōu)生與差生期末考試的得分相差80分。今后還將立足實際，開拓進取，不斷前進。學習能力差異太大。積極組織開展各種教研活動，促進自身水平的提高。六年級是學生成長中的一個關鍵轉折點。這一學期，我在這一方面狠下工夫。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴ 課前預備：備好課。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。加強能力的培養(yǎng)。教材一方面注意從學生熟悉的實物出發(fā)，抽象概括出幾何圖形的知識，另一方面適當增加聯(lián)系實際的題目，使學生學會靈活運用所學的知識解決簡單的實際問題。（6）適當出現(xiàn)少量的綜合運用知識來解答的較簡單的實際問題以及可以用不同方法解答的應用題（不超過三步）。分數(shù)四則計算是進一步學習的重要基礎，應使學生比較熟練地掌握。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如計算法則和計算公式他們不知道，讓他們做題的確很無奈，有時候這也是讓老師覺得無奈的。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。四、積極推進課程改革和素質(zhì)教育工作目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式仍要停留在應試教育的層次上。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去查典型的作業(yè)，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。第二篇：第十一冊數(shù)學教學工作總結20072008學第二學期 六年級一班數(shù)學教學工作總結邵寨中心小學 羅科新本學期，我按照學區(qū)及學校教育教學工作的要求，認真學習了新課程標準，注重了校本教研和校本培訓，并結合本班的實際和學生的學習情況，制定了教學計劃，并按計劃認真實施，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。五、認真輔導了班上的后進生。為提高教學質(zhì)量，課堂上必須講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。二、認真上好了每一節(jié)課。本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了考試后的試卷分析。總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。作業(yè)做到了有布置，有檢查；有針對性，有層次性。在課后，為不同層次的學生進行了相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。于是我就經(jīng)常去這些懶散、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子，一學期來幫助9個學生糾正了不良學習習慣，得到了家長的好評。單元檢測采用了“單人獨桌”的方式，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。通過一段時間的努力，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。20072008學第二學期 六一班數(shù)學教學工作總結邵寨中心小學羅科新2008年6月26日第三篇：第一學期小學數(shù)學
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