【正文】 感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。讀寫結(jié)合，以讀促寫。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。(2)繼續(xù)掌握正確的39。(9)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。閱讀：(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃5一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇（其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇），8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。讀寫結(jié)合，以讀促寫。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學(xué)習(xí)“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。廣博的專業(yè)知識和文化知識，是陶冶人文精神，豐富人的文化底蘊，提高人文素質(zhì)的知識。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會課文的情感因素。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實行一幫一原則?！?容也盡量予以配合，凸顯這個主題。 二是安排了“我讀書我快樂”欄目，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》，(范文啦)六下是《西游記》。（三）、突出了重點學(xué)習(xí)習(xí)慣項目的培養(yǎng) 教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。走進大自然，學(xué)看無字書。能用普通話交談，能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。二、習(xí)作目的：1．學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察周圍的事物。第二次：寫人。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。評改作文先分小組評改，再抓典型全班交流，最后自改。二、教學(xué)總目標：在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。能背誦指定的課文。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。課后“思考?練習(xí)” 中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。開展語文實踐活動應(yīng)該因地制宜。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。第十七課、鳥的天堂（一）、教材滲透點：學(xué)習(xí)作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所見到的不同景象。第五篇：第十一冊語文教學(xué)計劃2003學(xué)第一學(xué)期班級情況簡析：班級人數(shù)60人上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率71．7%本學(xué)期合格率指標100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字2159個。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標分解成若干個訓(xùn)練點。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練一借助借助課題歸納課文的主要內(nèi)容記一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體二懂得什么是課文的中心思想記一件事，圍繞中心敘述真實、具體聽清錄音，圍繞中心說一段話三根據(jù)主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想根據(jù)中心思想選材，用具體事例反映人物某一方面的思想品質(zhì)四學(xué)會讀消息學(xué)會寫板報稿聽新聞廣播錄音，復(fù)述要點，介紹一則新聞五認識過渡句和過渡段抓住特點寫景物，會用過。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能領(lǐng)會句子中含著的意思。（本學(xué)期約有19周）平時誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。注意聽說讀寫的聯(lián)系。本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。五、教學(xué)提示：略讀課文的教學(xué)略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。寫出自己有特色的作文，發(fā)揮自己最好的水平。第五次：童年趣事。第一次：看圖作文。周次 時間 教學(xué)內(nèi)容1 組織班集體 北京的色彩 我的百草園2 七月上天山 鳥的天堂 積累運用一3 歌詞兩首 那棵高山榕4 中華星 “零”的突破 積累運用二5 爛漫的點地梅6 10“妙極了”與“糟透了” 7 積累運用三8 1臥看牽?？椗?1數(shù)字圖書館9 1仙人掌 1神奇的音箱10 積累運用四 預(yù)備期中考試11 期中考試12 1古詩兩首 1永遠記住您，老師13 1韋德的心愿 回家 積累運用五14 2匆匆 2收藏陽光15 2沙漠玫瑰 2大海中的燈塔 積累運用六16 2看戲 2回憶魯迅先生17 2試飛 2提燈女神 積累運用七18 2古文兩篇 巨人的花園 3景德鎮(zhèn)的瓷器19 3將相和 積累與運用八20 安排期末復(fù)習(xí)、考試、放寒假小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃9一、情況分析：本班大部分學(xué)生詞匯積累少，用詞不準確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內(nèi)容言之成順，言之成理，內(nèi)容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習(xí)作的習(xí)慣。加強朗讀的指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。四、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。每一冊安排一個“學(xué)和做”，而這個“學(xué)和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實踐活動。（二）、放大語文學(xué)習(xí)的空間 蘇教版（國標本）小學(xué)語文教材的編寫，特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。改進評價方式，注意情境性評價。2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。作為教師，就應(yīng)該有博大的師愛與無私的奉獻精神，“沒有愛就沒有教育?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次二、班級學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生33人，其中男生16人，女生17人。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。三、教學(xué)要求通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣； 還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。(4)學(xué)習(xí)使用逗號句號問號嘆號冒號引號頓號書名號省略號，認識分號。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字端正寫勻稱。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識，又注意幫助學(xué)生了解社會生活；既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當今時代風(fēng)貌的展示。作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。語文實踐活動要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務(wù)。講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。默讀課文有一定的速度。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班，學(xué)生較好，今年將作進一步提高。五、教學(xué)進度序次周次內(nèi)容目的要求指導(dǎo)重點觀察、聯(lián)想和想1三寫想象作文象的方法，表達自己獨特的感受想象充分2五寫演講稿或讀后感明確格式與要求觀點正確，說理充分選擇真實的事3八體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情例，把事情的經(jīng)過寫清楚。習(xí)作中做到內(nèi)容具體，情感真實。部分學(xué)生對于怎么表達自己的想法還較生疏，對于寫作的一些技巧掌握得也不夠。要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。三、班級學(xué)情分析本班學(xué)生大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面。全冊共安排生字222個，其中要求寫的為165個，另外的57個生字只要求認識。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。能背誦指定的課文。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，分析能力強，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。1了解革命戰(zhàn)士為人民的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲，嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)；感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操；培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣；初步 了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。能理解含義深刻的句子，借助詞句體會文章的思想感情正確領(lǐng)會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分清文章的詳略。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要 內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。如何進行總結(jié)評價：設(shè)計表格，幫助學(xué)生進行自我總結(jié)、評價，提示寫總結(jié)的方法。4教師適當點撥，提高表達能力。內(nèi)容具體：明確怎樣寫才是“內(nèi)容具體”。（五）、區(qū)別精讀和略讀：教材安排了精讀課文和略讀課文，略讀課文的比重正在加大。(3)多讀多背積累表達方法。（二）、注重對課文的形象感受（1)充分發(fā)揮朗讀的熏陶感染功能。其方法應(yīng)當是學(xué)生在實踐中慢慢習(xí)得的，而不是上來就講方法，機械地生搬硬套。（2）、要點齊全。(1)重視抓住課文的主要內(nèi)容。習(xí)作內(nèi)容具體、真實，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作，行款整齊，書寫規(guī)范、整潔?！锶伺c動物：快速閱讀，體會如何寫真實、寫具體/與以前學(xué)過的課文進行比較。如,“感受自然”“輕叩詩歌的大門”。本冊教材8個專題：。（本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動，自制力差。5．繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。三、教材分析 第一部分教材概況教材的基本結(jié)構(gòu)按專題分成8組；每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選