【正文】 學(xué)生全面健康發(fā)展。作為教師，就應(yīng)該有博大的師愛與無私的奉獻(xiàn)精神，“沒有愛就沒有教育。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷努力，完善自我。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。4．口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當(dāng)對(duì)待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。（二）、放大語文學(xué)習(xí)的空間 蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文教材的編寫，特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間?！罢Z文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進(jìn)一步拓寬了閱讀，擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的空間。每一冊(cè)安排一個(gè)“學(xué)和做”，而這個(gè)“學(xué)和做”就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實(shí)踐活動(dòng)。因此這些項(xiàng)目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識(shí)積累。二）口語交際：1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望；2．注重實(shí)效演練，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能；3．充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能．進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；4．鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。四、課外活動(dòng)計(jì)劃讀報(bào)剪報(bào)，其樂無窮。根據(jù)升級(jí)成績(jī)來看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學(xué)生占55%，差等生占20%，學(xué)生程度不一，參差不齊，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書面中運(yùn)用。方法措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容1 組織班集體 北京的色彩 我的百草園2 七月上天山 鳥的天堂 積累運(yùn)用一3 歌詞兩首 那棵高山榕4 中華星 “零”的突破 積累運(yùn)用二5 爛漫的點(diǎn)地梅6 10“妙極了”與“糟透了” 7 積累運(yùn)用三8 1臥看牽?？椗?1數(shù)字圖書館9 1仙人掌 1神奇的音箱10 積累運(yùn)用四 預(yù)備期中考試11 期中考試12 1古詩兩首 1永遠(yuǎn)記住您，老師13 1韋德的心愿 回家 積累運(yùn)用五14 2匆匆 2收藏陽光15 2沙漠玫瑰 2大海中的燈塔 積累運(yùn)用六16 2看戲 2回憶魯迅先生17 2試飛 2提燈女神 積累運(yùn)用七18 2古文兩篇 巨人的花園 3景德鎮(zhèn)的瓷器19 3將相和 積累與運(yùn)用八20 安排期末復(fù)習(xí)、考試、放寒假小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9一、情況分析：本班大部分學(xué)生詞匯積累少，用詞不準(zhǔn)確，語言表達(dá)能力差，缺乏觀察生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內(nèi)容言之成順，言之成理，內(nèi)容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實(shí)性，沒有修改自己習(xí)作的習(xí)慣。2．學(xué)生能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表述，說真話，實(shí)話，心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第一次：看圖作文。第三次：想象作文。第五次：童年趣事。第七次：縮寫。寫出自己有特色的作文，發(fā)揮自己最好的水平。盡量做到評(píng)后改，改后評(píng)，力臻完善，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。對(duì)于學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補(bǔ)差，還得培優(yōu)，也可以分等級(jí)作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。聽他人說話要有耐心，能抓住要點(diǎn)講出來。三、教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文的教學(xué)精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。教學(xué)本冊(cè)的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。四、教學(xué)難點(diǎn)：本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練本冊(cè)在“積累?運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。五、教學(xué)提示：略讀課文的教學(xué)略讀課文具有較明顯的獨(dú)立閱讀的性質(zhì)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。本冊(cè)安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”分別是辦小報(bào)和搜集、書寫春聯(lián)。六、教學(xué)措施對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。注意聽說讀寫的聯(lián)系。（二）、環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)：讓學(xué)生感受到大興安嶺景物的美和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大興安嶺在祖國(guó)建設(shè)中的作用。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點(diǎn)：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。（二）、環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)：感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（本學(xué)期約有19周）平時(shí)誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練一借助借助課題歸納課文的主要內(nèi)容記一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體二懂得什么是課文的中心思想記一件事，圍繞中心敘述真實(shí)、具體聽清錄音，圍繞中心說一段話三根據(jù)主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想根據(jù)中心思想選材，用具體事例反映人物某一方面的思想品質(zhì)四學(xué)會(huì)讀消息學(xué)會(huì)寫板報(bào)稿聽新聞廣播錄音，復(fù)述要點(diǎn)，介紹一則新聞五認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段抓住特點(diǎn)寫景物，會(huì)用過。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。第五篇：第十一冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2003學(xué)第一學(xué)期班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)60人上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率71．7%本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字2159個(gè)。（二）、環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)：讓學(xué)生明白天然的美，增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。第十七課、鳥的天堂（一）、教材滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所見到的不同景象。（二）、環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生知道人類的活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)方法，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。開展語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因地制宜。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問題，教師可酌情進(jìn)行檢查。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。無論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時(shí)間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生閱讀能力的提高。課后“思考?練習(xí)” 中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。二、教學(xué)總目標(biāo)：在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。五、本期奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)本期作文水平比上期有所提高。評(píng)改作文先分小組評(píng)改，再抓典型全班交流，最后自改。也可以選擇自己喜歡的文章進(jìn)行縮寫。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。第四次：讀（觀）后感。第二次：寫人。4．習(xí)作完后，學(xué)生要多讀，多想，多改。二、習(xí)作目的：1．學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察周圍的事物。注重語言的積累、情感和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。能用普通話交談，能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展等。教學(xué)目標(biāo)：（一）政治思想方面在語言文字訓(xùn)練中，受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。走進(jìn)大自然，學(xué)看無字書。借鑒寫作思路和方法；改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提高習(xí)作修改能力，“評(píng)改評(píng)”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想感情服務(wù)。而六年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目讀萬卷書，行萬里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而 且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。（三）、突出了重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目的培養(yǎng) 教材每?jī)?cè)的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。學(xué)和做39。 二是安排了“我讀書我快樂”欄目，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》，(范文啦)六下是《西游記》。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。” 容也盡量予以配合，凸顯這個(gè)主題。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會(huì)課文的情感因素。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。廣博的專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)，是陶冶人文精神，豐富人的文化底蘊(yùn)，提高人文素質(zhì)的知識(shí)。其中，專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力占有重要的地位。從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。七、課時(shí)安排周 次 內(nèi) 容1 1～2課2 3課、積累運(yùn)用13 4～5課4 6～7課5 國(guó)慶放假6 積累運(yùn)用8課7 9～10課8 積累運(yùn)用11課9 12～13課10 14課、積累運(yùn)用411 15～16課12 17課、積累運(yùn)用513 18～20課14 21～22課15 23課、積累運(yùn)用716 25～26課17 27課、積累運(yùn)用818 補(bǔ)充閱讀19 期終復(fù)習(xí)20 考試小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。讀寫結(jié)合，以讀促寫。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清