【正文】 揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。借鑒寫作思路和方法；改進評價方式，提高習(xí)作修改能力，“評改評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。走進大自然，學(xué)看無字書。教學(xué)目標：（一）政治思想方面在語言文字訓(xùn)練中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。能用普通話交談，能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。注重語言的積累、情感和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。二、習(xí)作目的：1．學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察周圍的事物。4．習(xí)作完后，學(xué)生要多讀，多想，多改。第二次：寫人。第四次：讀（觀）后感。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。也可以選擇自己喜歡的文章進行縮寫。評改作文先分小組評改，再抓典型全班交流，最后自改。五、本期奮斗目標：力爭本期作文水平比上期有所提高。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。三、教學(xué)要求通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。四、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。加強信息反饋，注意師生溝通。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。對于學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。培養(yǎng)獨立識字的能力。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。三、教學(xué)重點：精讀課文的教學(xué)精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。教學(xué)本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。四、教學(xué)難點：本冊的習(xí)作訓(xùn)練本冊在“積累?運用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。五、教學(xué)提示：略讀課文的教學(xué)略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。六、教學(xué)措施對學(xué)生加強學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，認真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。注意聽說讀寫的聯(lián)系。（二）、環(huán)境教育知識點：讓學(xué)生感受到大興安嶺景物的美和特點，認識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。（二）、環(huán)境教育知識點：感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。（本學(xué)期約有19周）平時誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。在她萬分沮喪地回國后，受到了一位機場服務(wù)員的熱情歡迎，女服務(wù)員勉勵她不要氣餒。因此體會插敘的作用，學(xué)會使用插敘是本文的一個重點。所以課文611自然段對女服務(wù)員的描寫細致：語言描寫、外貌描寫、動作描寫。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。而且每篇課文在不同層次都能挖掘出不同的興趣點，我們可以把預(yù)習(xí)后的教學(xué)目標向更高的臺階預(yù)設(shè)。通過有感情地朗讀課文611自然段，了解對機場女服務(wù)員所用的描寫方法，并學(xué)會運用到寫作中。五、說教學(xué)準備： 本文頗能吸引學(xué)生閱讀，所引出的道理也令人深思。滲透法：學(xué)習(xí)611自然段時滲透寫作的描寫方法。八、說教學(xué)設(shè)計（一）情景導(dǎo)入初讀課文圖中的這些人你都認識嗎？讓我們一起說出他們的名字。例：誰在什么情況下給什么人獻花。課前布置了同學(xué)們收集了關(guān)于作者的資料，誰來給大家介紹介紹？（二）整體感知課文，學(xué)習(xí)生字小組合作自學(xué)生字有個別字讀音易讀錯，例：愈 這就需要老師在布置小組合作自學(xué)前根據(jù)本班實際情況先做提醒。（1）過度：就在這時，一個支持、理解“她”的人出現(xiàn)了，這個人是誰呢？（2）文中哪些段落在寫這位女服務(wù)員？（6到11自然段）（3）自讀課文：作者運用了哪些描寫方法來寫這位機場女服務(wù)員？用不同的線條勾畫出來。教材里的課文是樣板、是例子，是經(jīng)過專家學(xué)者精選出來的讓學(xué)生靈活地使用課本，學(xué)會從課本中尋找寫作素材，啟迪寫作思維和學(xué)會協(xié)作方法是提高寫作水平的一個重要途徑。我們就常常將第一二課時的教學(xué)目標劃分得太明顯，許多第一課時已經(jīng)碰撞出的火花，學(xué)生已經(jīng)理解到的東西，卻打壓下去，不敢碰，或許到了第二課時他反而不能對此問題有這樣深刻獨到的見解了，有時對于現(xiàn)場生成的東西需要一些“隨意性”。此時學(xué)生都能理解獻花不應(yīng)該只獻給勝利者，而是獻給付出了汗水和勞動的人，獻給需要鼓勵的人?！睘榈谝蛔匀欢?，把自己當(dāng)成文中的失敗者，續(xù)寫你和機場女服務(wù)員再一次碰面的故事。有感情地朗讀課文。（板書課題），有一個反問句，大家來看一下。提出讀書要求：自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作。指導(dǎo)朗讀，體會女運動員的內(nèi)心。（五）、朗讀課文，熟記本課生字詞語（六）、作業(yè) 默寫本課生字詞語。如何讓學(xué)生體會一個大敗而歸的女體操運動員的心理呢？我著重抓住文中對勝利歸來場面的描寫和失敗歸來時的場面描寫，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷體驗運動員的心情。如何面對成功者如何面對失敗者的理解僅僅局限于文章表面，理解較膚淺。）應(yīng)讓學(xué)生聯(lián)系生活實際與課文中的內(nèi)容，用心體會運動員曾達到成功的頂峰，如今更想勝利的心情。在今后的教學(xué)中要潛心研究文本，更多的去想想要教給學(xué)生些什么。在結(jié)合本班情況教學(xué)中，要注意在學(xué)生的實際生活中失敗的原因是多種多樣的，應(yīng)結(jié)合實際來分析對待不能泛泛而談，讓教學(xué)落到實處。如：運動員失敗的原因。兩種場面、兩種心境的對比，使學(xué)生更快的有了體驗。《獻你一束花》教學(xué)反思《獻你一束花》，文章寫了一位機場女服務(wù)員為一名比賽失利的女體操運動員獻花的事，說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（課件出示，隨機抽學(xué)生認讀。）你同意這個說法嗎？為什么？（學(xué)生進行簡短的自由討論。三、教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入，在我們的生活中，獻花是很經(jīng)常的事。在這節(jié)課結(jié)束時，我設(shè)計了這樣一個小練筆，再一次讓學(xué)生明白了獻花不應(yīng)該只獻給勝利者，它代表一種鼓勵，它在某些情況下更有神奇的作用，同時能看出學(xué)生對課文的理解層度，以及讓學(xué)生相信“失敗屬于過去，勝利屬于未來”《獻你一束花》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：讀懂課文,理解機場服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里。今天我圓滿地結(jié)束了這次比賽，回到了首都的機場。”這股“奇異的力量”是指什么？會給這位運動員帶來怎樣的影響？（讓學(xué)生體會機場女服務(wù)員的良苦用心，以及這束鮮花對文中“她”的作用和意義，為后來設(shè)計的拓展小練筆做好鋪墊?！饼R讀這句，結(jié)合實際說說你對這句話的理解。本來語文學(xué)科就是一門工具性的科目，沒必要將課文的故事情節(jié)與寫作分開。同時引出了第一自然段）１、課件出示：“鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。拋出問題：剛剛同學(xué)們都說了把花獻給勝利的人，獻給想要祝福的人??那文中的機場女服務(wù)員為什么卻把花獻給一位失敗者呢？我們一起走進馮驥才的這篇文章。）今天我們就來學(xué)習(xí)《獻你一束花》。七、說學(xué)法協(xié)作式學(xué)習(xí)方法：由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，四個人一組，好中差結(jié)合，便于交流合作，協(xié)作學(xué)習(xí)。同時，還可以讓學(xué)生了解一般在什么情況下給人獻花，為順利地學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。（在第二課時，我會重點講解課文的第4自然段，體會插敘部分的作用，講其滲透到作文教學(xué)中。通常我要求他們在預(yù)習(xí)的時候把課文大聲朗讀五遍，在文中圈出生詞，每個生字組兩個詞，并且在課前要求家長先進行聽寫，有能力的孩子還可以用鉛筆試著把課后的問題做一做。我以前也有這種感受，因為我們班學(xué)生的整體素質(zhì)還不錯，不預(yù)習(xí)課文不太影響上新課的效果，加上想讓孩子們回家有更多的時間看課外書，便把預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣停了一段時間。二、說學(xué)情對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學(xué)生沒有經(jīng)歷過，也很難體會主人公勝利和失敗時不同的心境。四自然段著重對文中失敗者進行心理描寫，描寫出了她在成功和失敗時的心理描變化，形成了鮮明的對比。同時滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪?，如何對待勝利者和失敗者。第五篇：小學(xué)語文第十一冊說課稿小學(xué)語文第十一冊：《獻你一束花》說課稿執(zhí)教者：馬翠萍一、說教材《獻你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文。（二）、環(huán)境教育知識點：讓學(xué)生明白天然的美，增強環(huán)保的意識。第十七課、鳥的天堂（一）、教材滲透點：學(xué)習(xí)作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所見到的不同景象。（二）、環(huán)境教育知識點讓學(xué)生知道人類的活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。結(jié)合學(xué)生實際水平，精心設(shè)計教案，教學(xué)方法，對個別有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績。開展語文實踐活動應(yīng)該因地制宜。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問題，教師可酌情進行檢查。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學(xué)生閱讀能力的提高。課后“思考?練習(xí)” 中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點。繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。二、教學(xué)總目標：在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。三、教學(xué)要求要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能背誦指定的課文。培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，分析能力強，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積