【正文】 重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次二、班級學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生33人，其中男生16人，女生17人。本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實落實課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。作為教師，就應(yīng)該有博大的師愛與無私的奉獻精神，“沒有愛就沒有教育。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷努力，完善自我。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。四是能寫簡單的活動總結(jié)。2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。4．口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。改進評價方式，注意情境性評價。每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當(dāng)對待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。（二）、放大語文學(xué)習(xí)的空間 蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文教材的編寫，特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。“語文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進一步拓寬了閱讀，擴大了語文學(xué)習(xí)的空間。每一冊安排一個“學(xué)和做”，而這個“學(xué)和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實踐活動。因此這些項目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。二）口語交際：1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望；2．注重實效演練，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能；3．充分利用評價激勵的功能．進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；4．鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。四、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。根據(jù)升級成績來看，優(yōu)等生25%，中等水平的小學(xué)生占55%，差等生占20%，學(xué)生程度不一，參差不齊，在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。加強朗讀的指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。方法措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。周次 時間 教學(xué)內(nèi)容1 組織班集體 北京的色彩 我的百草園2 七月上天山 鳥的天堂 積累運用一3 歌詞兩首 那棵高山榕4 中華星 “零”的突破 積累運用二5 爛漫的點地梅6 10“妙極了”與“糟透了” 7 積累運用三8 1臥看牽?？椗?1數(shù)字圖書館9 1仙人掌 1神奇的音箱10 積累運用四 預(yù)備期中考試11 期中考試12 1古詩兩首 1永遠記住您，老師13 1韋德的心愿 回家 積累運用五14 2匆匆 2收藏陽光15 2沙漠玫瑰 2大海中的燈塔 積累運用六16 2看戲 2回憶魯迅先生17 2試飛 2提燈女神 積累運用七18 2古文兩篇 巨人的花園 3景德鎮(zhèn)的瓷器19 3將相和 積累與運用八20 安排期末復(fù)習(xí)、考試、放寒假小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃9一、情況分析：本班大部分學(xué)生詞匯積累少，用詞不準(zhǔn)確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內(nèi)容言之成順，言之成理，內(nèi)容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習(xí)作的習(xí)慣。2．學(xué)生能自由表達和有創(chuàng)意地表述，說真話，實話，心里話，表達出自己的真情實感。第一次：看圖作文。第三次：想象作文。第五次：童年趣事。第七次：縮寫。寫出自己有特色的作文，發(fā)揮自己最好的水平。盡量做到評后改，改后評，力臻完善，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運用。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，分析能力強，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。能背誦指定的課文。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。三、教學(xué)要求要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。加強信息反饋，注意師生溝通。四、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。三、教學(xué)要求通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。五、本期奮斗目標(biāo)：力爭本期作文水平比上期有所提高。評改作文先分小組評改，再抓典型全班交流，最后自改。也可以選擇自己喜歡的文章進行縮寫。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……。第四次：讀（觀）后感。第二次：寫人。4．習(xí)作完后，學(xué)生要多讀，多想，多改。二、習(xí)作目的：1．學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察周圍的事物。注重語言的積累、情感和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。能用普通話交談，能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。教學(xué)目標(biāo)：（一）政治思想方面在語言文字訓(xùn)練中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。走進大自然，學(xué)看無字書。借鑒寫作思路和方法；改進評價方式，提高習(xí)作修改能力，“評改評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。而六年級下冊的兩個重點項目讀萬卷書，行萬里路在實踐中學(xué)會運用，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學(xué)和做”等重點訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn)，而 且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。（三）、突出了重點學(xué)習(xí)習(xí)慣項目的培養(yǎng) 教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。學(xué)和做39。 二是安排了“我讀書我快樂”欄目，向?qū)W生推薦名著，六上是《魯濱遜漂流記》，(范文啦)六下是《西游記》。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇?！?容也盡量予以配合，凸顯這個主題。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實行一幫一原則。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會課文的情感因素。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。廣博的專業(yè)知識和文化知識，是陶冶人文精神，豐富人的文化底蘊，提高人文素質(zhì)的知識。其中，專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力占有重要的地位。從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學(xué)習(xí)“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。七、課時安排周 次 內(nèi) 容1 1～2課2 3課、積累運用13 4～5課4 6～7課5 國慶放假6 積累運用8課7 9～10課8 積累運用11課9 12～13課10 14課、積累運用411 15～16課12 17課、積累運用513 18～20課14 21～22課15 23課、積累運用716 25～26課17 27課、積累運用818 補充閱讀19 期終復(fù)習(xí)20 考試小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃6一、教材分析教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。讀寫結(jié)合，以讀促寫。六、教學(xué)措施看圖學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能背誦指定的課文。培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。二、班級情況分析學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強訓(xùn)練，提高閱讀水平和理解能力。小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃5一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇（其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇），8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。(2)學(xué)習(xí)有順序比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。閱讀：(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。識字寫字：(1)確認(rèn)讀157個生字。(9)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(5)繼續(xù)學(xué)