【正文】 慘的世界》。愛之鏈 《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼?巴尼特、羅依?李。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂?勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。背誦最后一個(gè)自然段。形容名氣很大。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?！睂?duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我國是一個(gè)法制國家。姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵六年級(jí)語文復(fù)習(xí)資料（一）稱。人物素描：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。背誦課文61216自然段。（4）麻雀雖小，五臟俱全。想象桂林山水的美麗景象。：從哪些詞句能看出漓江的水甲天下，課文寫了漓江水的哪些特點(diǎn)？用什么方法寫的？讀后小組討論交流，明確：（1）文中運(yùn)用“比較”的方法寫出漓江水“甲天下”。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案(人教版第十一冊(cè))語文復(fù)習(xí)教案（共計(jì)12課時(shí)）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。”我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。七、課時(shí)安排：12課時(shí)。三、同桌互改。三、同桌互改。三、同桌互改。復(fù)習(xí)省略號(hào)的用法，了解省略號(hào)在指定句子中的用法，并練習(xí)使用省略事情和頓號(hào)。難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號(hào)的作用的理解。誰（什么）怎么樣。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。練習(xí)、鞏固。學(xué)生同桌相互說并提建議。復(fù)習(xí)本冊(cè)重點(diǎn)段落，進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)。他好像面對(duì)著大海，月亮正從 的地方升起來。第八課時(shí)一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。（2）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（2）全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體？（3）全文集中寫爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格？（4）歸納課文的主要內(nèi)容：閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內(nèi)容的方法。觀察要做到有順序。指名回答。四、練一練。學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)： 在寫一件事時(shí)，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。第十二課時(shí)一、故事導(dǎo)入。即要看懂題目的意思和要求。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。教師小結(jié)補(bǔ)充并作適當(dāng)練習(xí)鞏固。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細(xì)地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。第十一課時(shí)一、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進(jìn)行朗讀與評(píng)議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。復(fù)習(xí)過程：第十課時(shí)一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型。寫人文章寫出人物的語言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。二、讀文章《粗心的爸爸》。講述概括段意的方法。齊讀。二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進(jìn)行檢測(cè)。用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間的關(guān)系。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡潔的方法修改。②查：查出病因。少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。二、縮句：讓學(xué)生說說一般的完整的句子的類型。理解含義深刻的句子的意思。六、教師小結(jié)。第三課時(shí)一、讀本冊(cè)五、七、八單元的生字和詞語，讀正音，請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。第二課時(shí)一、讀本冊(cè)三、四單元的生字和詞語，讀正音，請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、讀本冊(cè)一二單元的生字和詞語，讀正音，請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。五、使用教具：多媒體課件。深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（2）理清思路，先總寫桂林山水“甲天下”，接著分述漓江的水和桂林山的特點(diǎn)，最后總結(jié)總體感受。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。耍賴：使用無賴手段。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾?笛福。（3）忘我工作的事例。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。課后第4題。小草和大樹 《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂?勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地、不求索取地為社會(huì)、為他人做一些事情，努力使自六年級(jí)語文復(fù)習(xí)資料（一）己的心靈變得充實(shí)、美麗。背誦2530自然段。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長臨危不亂、忠于職守，舍己為人的崇高精神。負(fù)荊請(qǐng)罪 《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光的陪伴，我也好回我的故鄉(xiāng)。◇同：全國統(tǒng)一。△漫：隨意胡亂?！保牐犼懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》：“三萬里河?xùn)|人海，五千仍岳上摩天?！T嗣同 愛國詩篇： 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。背誦課文第2自然段。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。采發(fā)難n224。ng復(fù)彈t225。o 模mn便pi225。o叫正zh226。ng模mng床著zh225。n來朝ch225。他好像面對(duì)著大海，月光正從 的地方。⑶這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是、。 z233。o bǐ shēnɡ huā y225。 j249。nɡ()b j249。 qi232。 w233。n wn)yǒu zhāo y237。nk224。n ju233。 jiān wēi bō l237。nt225。一、看拼音寫詞語 pǔ xiě yōu j236。大漠沙如雪。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。 bǎi w d233。 lu242。nɡjuān k232。 l243。 jīnɡ xīn jiǔ bi233。 y225。 k242。 z242。復(fù)習(xí)教案（七）教學(xué)目標(biāo)：1．體會(huì)作者將真摯的情感寫真實(shí)、具體的表達(dá)方法。，輕煙老樹寒鴉。今我來思。當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維的（）來表達(dá)對(duì)家人的懷念。四、按原文填空的天空中掛著，下面是，都種著。本文采用_倒敘__，第一段是果魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因魯迅先生受到愛戴的原因。他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。n ninɡ shī y232。n d224。()()()()()()w233。n()()()()()()dī wēih225。nɡ()()()()()()224。積累關(guān)于魯迅先生的名人名言).一、生字詞掌握X kb om chi t225。 t224。ng lǐng w249。 zī yǎng yīng 233。 zhǐ w224。 m237。 ji233。()與它的()是一體的,清風(fēng)給了(),也送走了()。3 4。i t225。 t224。ng lǐng w249。 zī yǎng yīng 233。 zhǐ w224。 m237。 ji233。(),不肯過江東。《泊船瓜舟》京口瓜舟一水澗,()。n zhēng x236。 fēn w233。 yǔ()()()()()()()f233。u ti224。 qu224。n c225。ng shēng w224。ng y237。 gē bǎn b224。（），（）。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 xǐ()()()()二 四字詞語掌握()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 課文語言積累運(yùn)用 日積月累:愛國名言我們愛我們的民族,.(周恩來)我是中國人民的兒子,.(鄧小平)唯有 是值得寶貴的,唯有 ,.(魯迅)我愛我的祖國, ,離開了她, ,我就 ,(把金)補(bǔ)充愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情。 bān()()()()()bǎi zh233。ng fēng n249。n zhuāng diǎn jīng t224。 f249。 qī li225。ng ch224。ng jiān j249。捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見 ,聽見..,雷陣雨來了,像有 在天上吼叫,又像有 ,誰能說 ? , 的小圓蟲 , 披著 的黑甲蟲中間,它們好像 , 課文知識(shí)點(diǎn)掌握1.《山中訪友》采用(比喻),(擬人),(排比),(想象).《*山雨》通過(聯(lián)想)和(想象)(比喻),(擬人).《草蟲的村落》運(yùn)用(比喻),(擬人).《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想) 課標(biāo)古詩1.《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷,., .《村居》 草長鶯飛二月天,.兒童散學(xué)歸來早,.3.《所見》 牧童騎黃牛,., .《竹石》 咬定青山不放松,., .《石灰吟》 千錘萬鑿出深山,.粉骨碎身渾不怕,.6.《墨梅》 我家洗硯池頭樹,.不要人夸顏色好,.7.《鄉(xiāng)村四月》 綠遍山原白滿川,.鄉(xiāng)村四月閑人少,.8.《游園不值》 , ,.復(fù)習(xí)(二)（三課時(shí)）復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)第二組課文基礎(chǔ)知識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 在課文中積累語言, 了解課文寫作順序 5 背誦記憶要求的段落, 積累關(guān)于名人愛國的名言復(fù)習(xí)重點(diǎn):感受每一體裁作品在表達(dá)愛國情感方面的特點(diǎn) 復(fù)習(xí)難點(diǎn):回顧課文中哪些人,事能打動(dòng)自己,為什么? 復(fù)習(xí)過程: 一 生字詞掌握sh232。ng ni225。o p225。 g233。ng j249。u q237。ng m236。o qi224。第一篇：第十一冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案[定稿]第十一冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案六年級(jí) 復(fù)習(xí)(一)（三課時(shí)）復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)第一組課文基礎(chǔ)知識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻,擬人,排比, 背誦記憶要求的段落, 積累關(guān)于描寫大自然的詩句 復(fù)習(xí)重點(diǎn)::學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn), : 一 生字詞掌握y237。 shēn qū qīng shuǎng dǒu qi224。 j236。n suǒ yǎn z242。 n237。 jū y236。 d224。u zhu224。拾一片落葉, 細(xì)數(shù) ,我看到了它蘊(yùn)含的 ,在它們走向泥土的途中,我加入了這 的儀式。 hōng d242。ng l243。ng li232。o ji233。 li224。 ku225。n y236。kōng r”陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》.（）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。——《曉出凈慈寺送林子方》.(),無邊光景一時(shí)新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.復(fù)習(xí)(三)（三課時(shí)）復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)第三組課文基礎(chǔ)知識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 2學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行, 講讀課外讀物《綠山墻的安妮》 4 了解列夫．托爾斯泰的其他作品 5 : 學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,: 體會(huì)人物言行,: 一 生字詞掌握shū sh236。i zhuāng zh242。ng huāng t225。ng r225。ng zh236。i xīn xiū lǐ xīn jīng r242。n z236。ng fǎn shēn w yu225。千門萬戶(),()?！断娜战^句》生當(dāng)作人杰,()。ng w249。 xiǎng y237。 su236。i sōng zhī bǎo gu236。ng y224。 qiān lǐ()()()()()()()()fēn zh236。w224。2。印第安人喜愛()的氣息,喜愛它()的聲音,喜愛()的松脂的()。ng w249。 xiǎng y237。 su236。i sōng zhī bǎo gu236。ng y224。 qiān lǐ()()()()()()()()fēn zh236。w224。那()的流水聲,回蕩著我們().河水為我們(),滋潤我們的(),養(yǎng)育我們的().河水()我們的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().印第安人喜愛()的氣息,喜愛它()的聲音,喜愛()的松脂的().()與它()是一體的,清風(fēng)給了(), 也送走了().五 課文知識(shí)點(diǎn)掌握 由所學(xué)課文想開去:《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后