第十一冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 第十一冊(cè)教學(xué)總結(jié)2012－2013第一學(xué)期六年級(jí)《數(shù)學(xué)》教學(xué)工作總結(jié)本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)共計(jì)八個(gè)單元。．加強(qiáng)分?jǐn)?shù)四則的基本計(jì)算，降低分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的難度。（5）適當(dāng)擴(kuò)展求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少以及已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的范圍。在圓的后面，教材還安排了軸對(duì)稱圖形，使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)的各種平面圖形中軸對(duì)稱的情況有較全面的了解。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求發(fā)芽率、出粉率、合格率、出勤率等。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。（1）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互幫互學(xué)”小組，利用優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)子的形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。（2）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。③ 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)總結(jié)小學(xué)語文第十一冊(cè)教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。百分?jǐn)?shù)由于分母化一，便于比較，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究以及日常生活中都有廣泛應(yīng)用。加強(qiáng)操作和聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。適當(dāng)擴(kuò)展分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的范圍，改進(jìn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編排。這樣容易突出重點(diǎn)，有利于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的概念、計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用。還有家長(zhǎng)不知道孩子到哪兒去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，不知道他們作何感想，其實(shí)我有時(shí)候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識(shí)到自己的責(zé)任。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。單元檢測(cè)考試8次，階段性檢測(cè)5次。在此基礎(chǔ)上，又教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并認(rèn)真細(xì)致地做了查漏、補(bǔ)缺工作。對(duì)后進(jìn)生布置了符合他們實(shí)際水平的作業(yè)，作了不同的要求，堅(jiān)持了面批。在自我教案?jìng)鋵懛矫娓鶕?jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，重新設(shè)計(jì)了課的類型，擬定采用了新的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的修訂，認(rèn)真進(jìn)行了添加批注。六、本期做得不足之處。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。第一篇：第十一冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第十一冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我為了適應(yīng)新
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