【正文】 乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂(lè)。我向前走去，下了幾步臺(tái)階就來(lái)到籃球場(chǎng)。到處都是孩子們活潑的身影，歡快的笑聲。從教學(xué)大樓出來(lái)，你會(huì)注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板，學(xué)習(xí)雷鋒，迎接奧運(yùn)，植樹(shù)愛(ài)樹(shù)，三月的氣息鋪面而來(lái)，這都是開(kāi)學(xué)后，我們利用課余時(shí)間抄寫(xiě)的板報(bào)。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也能夠?qū)憚e處的景物。5）部分學(xué)生完成后，可選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定長(zhǎng)處，指出問(wèn)題，之后要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作作一次修改。(白居易：(賦患上古原草送別)F．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。比一比誰(shuí)想的一句話新穎有趣兒。E,引用古詩(shī)、歌詞來(lái)嘉贊。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白毛楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，出現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色?；?、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。趕快拿起筆來(lái)，描繪一下咱們的斑斕校園吧。（三）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀1．選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定長(zhǎng)處，指出問(wèn)題，之后要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作作一次修改。2．同桌互相交流，評(píng)改。咱們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材……討論交流：（1）這篇文章描寫(xiě)了啥子地方景物？是按啥子順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪一些獨(dú)特的地方來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了啥子方法來(lái)描寫(xiě)的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）（2）劃出文中的比方句、人格化修辭方式句，談?wù)勼w會(huì)。幾只春燕自由從容地從校園上面的天空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各類(lèi)花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅花團(tuán)錦簇的丹青，散發(fā)出陣陣清香。步入校園，才能見(jiàn)到一座講授樓，像一個(gè)巨人似的，平安坐在碧綠的“sofa”上，非常幽靜。2．展覽優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)評(píng)議，讀中學(xué)寫(xiě)。C ,抓住氣味的獨(dú)特的地方D, 用上比方、人格化修辭方式、強(qiáng)調(diào)句式等修辭方法，會(huì)更生動(dòng)有趣兒。2．小游戲：想象春天美。(孟郊：《游子吟》C．紅豆生中國(guó)南部，春來(lái)發(fā)幾枝?(王維：《相思)D．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。教師巡視，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和問(wèn)題，針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行作中指導(dǎo)。讓咱們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。一上課，教室里就會(huì)傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講解，同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲。春姑娘，你可真會(huì)變魔術(shù)??！春天的校園春天的城南校園可真美。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹(shù)把花壇圍了個(gè)水泄不通，像護(hù)衛(wèi)一樣保護(hù)著花。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開(kāi)放，使人感到格外舒服。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。這時(shí)，所有的樹(shù)木都只剩下光禿禿的樹(shù)干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻生機(jī)勃勃，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣 聳立在風(fēng)雪之中，守護(hù)著我們的校園。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方校園里一片盎然生機(jī)。又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。我真想哪天它自己能忽然打開(kāi)，不管有東西還是沒(méi)東西，還是可以滿足人的好奇心。鐵門(mén)上仿佛有數(shù)年的鐵銹，高高的大門(mén)，總是給人一種神秘的印象。然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹(shù)木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的，最中央是一棵松樹(shù)，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫(huà)壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有 在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生??中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報(bào)紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。展現(xiàn)在 你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。周?chē)教幨侵参?，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹(shù)。剛從樓上下來(lái)，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來(lái)像滿天的“星星”眨著眼，真美啊！走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點(diǎn)點(diǎn)，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺(jué)，同學(xué)們?cè)缫雅艿街袑W(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過(guò)去，啊，那杜鵑花真美??！白的像雪，紫的向霞！這時(shí)的杜鵑花開(kāi)得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香啊！原來(lái)香味是由道路旁邊“熒火蟲(chóng)”似的小花發(fā)出的。我向前走去，下了幾步臺(tái)階就來(lái)到籃球場(chǎng)。叮鈴鈴－叮鈴鈴—，上課了，春天的校園變的安靜起來(lái)。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材??春天的校園冬天悄悄的走了，我們盼望的春天慢慢的來(lái)了。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。步入校園，才能見(jiàn)到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。教室里，她仍愣在那里，許久，她懂得了什么，坐了下去，將那揉過(guò)的紙平夾在數(shù)學(xué)課本里。同學(xué)們的目光都向她聚去。老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“我們班誰(shuí)往樓下丟紙了？”她似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的發(fā)問(wèn)，仍在寫(xiě)作業(yè)。我愛(ài)母校，更愛(ài)校園的秋天。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的，里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹(shù)，滿樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。雨后的夜空，如同一塊透明的水晶石，月亮掛在上面，顯得特別清亮。每描寫(xiě)一處景物的特點(diǎn)，都應(yīng)該先交待觀察點(diǎn)的變化。由“一串串嫩綠挨挨擠擠的”，聯(lián)想到“一群孩子在追逐嬉戲”。景物的美是在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的，生機(jī)勃勃，多彩多姿，是一種變化著的美。在你的生活周?chē)阕罡信d趣的一處景物是哪里？想一想，都可以寫(xiě)的。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。三、方法：寫(xiě)景要按一定的方位順序?qū)懀攸c(diǎn)突出。大千世界，景物各異。寫(xiě)景狀物的文章，不僅僅是寫(xiě)景──對(duì)景物如實(shí)描繪，同時(shí)還要傳達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)，自己的感悟，表達(dá)出真情實(shí)感，這樣的文章才有感染力。在具體描寫(xiě)景物的特點(diǎn)的時(shí)候，要會(huì)積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象，盡量 1地人格化地描寫(xiě)景物。我們的學(xué)校坐落在四七一廠家屬區(qū)的中心。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。高年級(jí)的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。例文二：紙團(tuán)的故事“嗖！”她又向窗外扔