【正文】 體呢？預(yù)測橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。）待所有的檢測都完成后，各組整理分析檢測的結(jié)果。提醒學(xué)生要好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電?！窘虒W(xué)過程】一、觀察手電筒：觀察組成手電筒的各種材料。物體運(yùn)動的測量要求學(xué)生會測量物體運(yùn)動的路程和時間，會計算物體平動的速度，會進(jìn)行有關(guān)汽車、火車行駛路程和時間的計算。又比如你看到月亮在云朵間走得很急，有時甚至是向東走的，這是真的嗎？要弄清真相，今天我們就來認(rèn)識“物體的運(yùn)動”。教學(xué)目標(biāo)：會測量平動物體的運(yùn)動速度，會進(jìn)行有關(guān)速度、時間、路程的計算，初步了解我國鐵路的發(fā)展歷史。拓展 列車現(xiàn)在在哪里？（參看第60~61頁圖表，分別計算出列車到達(dá)長沙、武漢、鄭州等的大致時間）①先計算出T16次列車平均每分鐘行駛多遠(yuǎn)，再計算出火車到各站的時間。1997年以來，我國鐵路連續(xù)進(jìn)行了5次提速。人們利用大氣壓力可以做很多事情。教學(xué)用具：小車、細(xì)繩、乒乓球、玻璃缸、水等?；顒? 生活中力的現(xiàn)象（參看第67頁圖）說說圖中物體分別受到哪些力的作用。二、新課講授觀察第669頁圖認(rèn)識一個規(guī)律，地球上的物體失去支撐后都會落向地面，如水往低處流，拋起的籃球下落等。重力的單位是牛頓，1千克重量的物體受到的重力大約為10牛頓。地球上的物體都受到引力作用，這就是物體的重力，太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。二、新課找原因活塞為什么抽不動呢？吸盤為什么不容易拉下來呢？活動1吸盤的秘密（參看第72頁）把吸盤緊緊地壓在玻璃表面，排出全部空氣（最好在吸盤上涂些水），吸盤就吸在玻璃上了。環(huán)節(jié)三：例文引路，明確方法（完成目標(biāo)二）（四）課文引路，學(xué)習(xí)融入情感。當(dāng)我停下的時候，風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高很高了。當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測完成習(xí)作大致內(nèi)容作 業(yè)設(shè) 計完善作文板 書設(shè) 計我的樂園樣子 活動 感受（直接、間接）運(yùn)用修辭 細(xì)節(jié)描寫 環(huán)境烘托教 學(xué)反 思教、學(xué)、評一致性分析備課組長意見： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見：備課專用【課時設(shè)計】備課組長意見： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見：備課專用【課時設(shè)計】備課組長意見： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見：。（八）學(xué)習(xí)范文，表達(dá)快樂，樂園里的事情展示了我們的快樂，所以小作者才會忍不住感嘆：“在大自然中自由玩耍，真快樂！”直接抒情，點明主題，是最干凈利落又飽含感情的結(jié)尾，現(xiàn)在也讓我們來試著寫一寫吧。風(fēng)從耳邊吹過，仿佛在為我加油。怎樣才能把事情介紹清楚呢？寫一件事情要注意什么呢？預(yù)設(shè):要按順序?qū)懀獙懬宄r間、地點、人物，還有起因，經(jīng)過、結(jié)果。教學(xué)過程：一、引入新課用手指堵上注射器口，再抽活塞，讓小朋友試試有什么感覺。②解釋現(xiàn)象松手后，乒乓球不會停在中間不動，而是被一邊吸過去。⑤分析:剪斷繩子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪斷后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。教學(xué)用具：繩子、小球、鐵架臺、乒乓球、玻璃杯、水等。乒乓球為什么落向地面？（討論分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球會怎樣？（讓學(xué)生試試，并討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因）結(jié)論：拋起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，這個力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球壓在水里時，乒乓球受到兩個力，一個是水對乒乓球的浮力，方向向上，一個是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里會上升。第一課時 力的現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容：教材第63~67頁。大氣壓力是地球?qū)Υ髿庾饔卯a(chǎn)生的，處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。比如中午12：00時，列車在鄭州與北京之間。（根據(jù)活動2的記錄找出跑得最快的同學(xué)，計算出他的速度，并總結(jié)速度計算公式）速度計算公式：速度=路程247。（鼓勵學(xué)生例舉生活中見到的運(yùn)動的例子）填表（第56頁）活動3做各種方式的運(yùn)動（參照第56頁材料圖，用圖中材料做平動、轉(zhuǎn)動、振動等）三、小結(jié)四、作業(yè)：觀察一個運(yùn)動過程，并描述出來，說說物體的位置變化（如運(yùn)動的悠悠球、行進(jìn)中的自行車等）。動和靜，快和慢，如何去判斷，怎樣來測量物體運(yùn)動簡介：物體的運(yùn)動方式多種多樣，鳥在天空飛，魚在水里游，車輪轉(zhuǎn)動，日月運(yùn)行，有的物體運(yùn)動方式簡單，有的物體運(yùn)動方式復(fù)雜。可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果手電筒的 電路是通的，圖上的開關(guān)該怎樣表示?畫一畫電流是如何從電池的一端通過開關(guān)和小燈第三篇：四年級下冊科學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計第三單元 物體的運(yùn)動教材分析:本單元包括認(rèn)識物體的運(yùn)動、物體運(yùn)動的測量等兩課。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。在檢測前，要求學(xué)生對每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)亮做出預(yù)測，然后進(jìn)行嘗試實驗，并做好檢測記錄。討論：為什么電路檢測器的兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮。過程與方法：根據(jù)任務(wù)要求制定一個小組的研究計劃，并完成設(shè)想的計劃實施有關(guān)檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。制定檢測計劃。）三、做個電路檢測器：討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法：①檢查法：檢查電路中的連接是否完好?！窘虒W(xué)過程】一、觀察導(dǎo)入：出示一個能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學(xué)生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。板書設(shè)計：簡單電路電池 導(dǎo)線 用電器（電池盒和小燈座）連接方法 點亮小燈泡電路出故障了 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。請一組學(xué)生展示他們的連接實物圖，教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法。【教學(xué)難點】用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。觀察導(dǎo)線、電池，說說導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光點亮小燈泡1）小組活動連接這些實驗器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動的？并做好記錄，用箭頭畫出流動的方向。情感態(tài)度價值觀：體會對周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂趣。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路?！窘虒W(xué)重點】解釋靜電現(xiàn)象 【教學(xué)難點】認(rèn)識正負(fù)電荷【教學(xué)準(zhǔn)備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。激發(fā)探究電的興趣。過程與方法：組裝簡單的電路。電荷持續(xù)的定向流動就形成了電流。日的是整理學(xué)生的 發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，比較串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同的電路連接方法。電池盒和小燈座的使用將使他們連接的電路更加穩(wěn)定，并便于操作。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。四、作業(yè) ：搜集實例說說光與生活的密切關(guān)系。自從愛迪生發(fā)明了電燈之后，各種各樣明亮的燈把晚上變成了白晝。教學(xué)過程：一、引入新課看過石漫灘水庫的水燈嗎？五彩繽紛，金碧輝煌，真美??！這是我們新興旅游城市——舞鋼市的縮影，更是一道美麗的風(fēng)景。陽光的分解（1）用三棱鏡分解陽光（告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生親手做）。第三課時 彩虹教學(xué)內(nèi)容：課本第10～12頁。討論各種鏡子的作用：汽車后視鏡可以讓司機(jī)開車時不轉(zhuǎn)身也能看到汽車后面的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入鏡子同學(xué)們都見過，用鏡子可以照見自己的臉。活動4：到“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”查找有關(guān)小孔成像的資料。這來自遠(yuǎn)方的光，走的是一條怎樣的路徑？雨過天晴為什么常見彩虹的身影？是否有了光才會有這繽紛的美景？引入新課：光與人們的生活關(guān)系密切，沒有光，世界一片漆黑，沒有光，萬物死氣沉沉，沒有光，我們無法生存。太陽光的折射會使光分解成彩色的光帶，形成彩虹，一般在雨后初晴空氣比較潮濕的條件下可以看到，在陽光下噴霧也能使彩虹再現(xiàn)。第一篇：四年級科學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計第一單元 光教材分析：本單元包括《光的傳播》、《鏡子》、《彩虹》和《光與生活》四課。光透過不同的介質(zhì)時也會拐彎。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)語，讓詩一般的語言帶