【正文】 輛昂貴的遙控汽車(chē)，但是爸爸覺(jué)得太貴了，不想買(mǎi)。課文無(wú)一例外的都滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)?！墩荫橊劇返墓适赂木幾园⒗耖g故事。把觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。教師應(yīng)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察事物的。（三）教學(xué)過(guò)程整體導(dǎo)入單元，初步感知主題。第三《玩出了名堂》以“列文虎克是怎么玩得，玩出了名堂”作為貫穿全文教學(xué)的一個(gè)問(wèn)題。背誦4自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫(xiě)好片段的。讀了葉圣陶爺爺?shù)奈恼?，你知道了爬山虎的什么特點(diǎn)？你有什么感受？葉爺爺為什么會(huì)把爬山虎寫(xiě)得那么生動(dòng)具體？對(duì)課題質(zhì)疑。背誦4自然段。這么細(xì)的腳，作者都仔細(xì)看過(guò)是枝狀的，并數(shù)了有六七根，說(shuō)明葉圣陶爺爺觀察得很仔細(xì)多具體啊！作者寫(xiě)爬山虎的腳更能看出他觀察十分細(xì)致了。（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)寫(xiě)法整體讀課文。閱讀課文，知道法布爾是通過(guò)怎樣的實(shí)驗(yàn)證明“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”的。正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語(yǔ)?，F(xiàn)在你知道法布爾做了一個(gè)什么有趣的實(shí)驗(yàn)了嗎？三、指導(dǎo)寫(xiě)字1．自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音。四、教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法、引導(dǎo)觀察法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件布置學(xué)生查閱有關(guān)蜜蜂的資料，有條件的同學(xué)可以讀讀《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，考慮周全嗎？ 具體表現(xiàn)在文中的哪些地方？能不能少掉一個(gè)環(huán)節(jié)？剛放飛時(shí)，恰巧起風(fēng)了，作者觀察到蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面。談?wù)勀阕x了這篇課文后受到什么啟發(fā)？（鼓勵(lì)學(xué)生在暢談感受的基礎(chǔ)上，加以歸納。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。b、出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。檢查自學(xué)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)的感受。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)的感受。四、歸納小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論幾個(gè)方面去體會(huì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：作者實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和思考，理解課文的敘述順序。六、教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《蜜蜂引路》這篇課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文講了個(gè)什么故事嗎？法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家法布爾為了證實(shí)蜜蜂會(huì)辨別方向的能力做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，你想知道是個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)嗎？讓我們走進(jìn)《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時(shí)也看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣。五、教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法、引導(dǎo)觀察法六、教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生查閱有關(guān)蜜蜂的資料，有條件的同學(xué)可以讀讀《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。）（三）拓展文本，課堂延伸1．學(xué)了這課，你知道了些什么？2．你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么？（留心細(xì)致地觀察周?chē)氖挛铮?．生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；??）說(shuō)說(shuō)你它們的特點(diǎn)，好嗎？（學(xué)生說(shuō)）板書(shū)設(shè)計(jì)：爬山虎的腳葉子美：嫩紅 嫩綠 綠得新鮮 勻稱整齊腳的位置、形狀、顏色腳怎么爬：觸→巴→拉→貼腳的變化：牢固 萎了教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————蜜蜂一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“袋、概、減”等14個(gè)生字。）“??要是??休想??”說(shuō)明了什么？可見(jiàn)爬山虎的腳巴住墻是多么牢固啊。二、新授（一）自主研讀，交流收獲1．課文第三自然段是怎么寫(xiě)的？再讀一讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)爬山虎的葉子有了哪些了解？三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：爬山虎的腳 新鮮一順朝下均勻教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————第二課時(shí)課型：新授第 周周 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。重點(diǎn)檢查生字、詞語(yǔ)的讀音。背誦4自然段。五、閱讀拓展本組課文學(xué)習(xí)后，主要推薦學(xué)生閱讀《蟋蟀的住宅》《昆蟲(chóng)記》《湯姆叔叔的小屋》《我們愛(ài)科學(xué)》《游戲中的科學(xué)》、《中國(guó)孩子最想知道的十萬(wàn)個(gè)為什么》爬山虎的腳一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。其次《蜜蜂》一課中課文在開(kāi)頭作者用了“聽(tīng)說(shuō)”一詞，體現(xiàn)了作者不輕信不盲從的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行創(chuàng)造性填補(bǔ)與想象性連接。（二）、學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要采用方法有：循著作者的思路。弄清為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。學(xué)習(xí)他們的觀察方法。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門(mén)工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。弟弟，我希望你能改掉這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正的男子漢！第五篇：四年級(jí)下冊(cè)第二單元第二組單元備課一、單元教材分析本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。弟弟，當(dāng)你在埋怨媽媽的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)媽媽一直以來(lái)對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧呢？媽媽可是天天幫你穿衣服，天天煮飯給你吃呀弟弟，你已經(jīng)9歲了，可你每天早上還要媽媽幫你穿衣服，穿襪子，讓媽媽喂你吃飯但我在這告訴您真相，但愿您不要生氣，也但愿同學(xué)們能改掉上課吵鬧的壞習(xí)慣。許多搗蛋大王更是有了用武之地，有的在說(shuō)話，有的在做作業(yè)，有的在拍桌大笑，大有“孫悟空大鬧天空 ”的陣勢(shì)。我只好悶悶不樂(lè)地回房間了。”是你，我親愛(ài)的媽媽，是你送我走出了家的懷抱，走在了人生的軌道上?？墒潞笪屹|(zhì)問(wèn)你，你卻說(shuō)沒(méi)有絆倒我，是我自己摔的。一次作文課前，老師需要作文書(shū)備課，你積極地把自己唯一的一本作文書(shū)借給了老師。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)??媽媽，我想對(duì)你說(shuō)媽媽，我有很多很多的話想要對(duì)你說(shuō)，但我沒(méi)這勇氣，我也知道，你可能還沒(méi)等我說(shuō)出口，便會(huì)罵我了。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：能不能放下家長(zhǎng)的架子和尊嚴(yán)，不要忘了您也年輕過(guò)，您也沖動(dòng)過(guò)。（三）趣味語(yǔ)文聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠(chéng)信是我們中華民族的美德。同桌互查。體裁:日記、書(shū)信等。由學(xué)生扮演不同的角色，大家評(píng)議。（三）確定內(nèi)容、思考順序靜心思考你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？打算怎樣說(shuō)？(1)態(tài)度：真誠(chéng)，實(shí)事求是，尊重，友好。讓學(xué)生明確：寫(xiě)的是自己想說(shuō)的心里話，要真實(shí)，不說(shuō)假話。③班級(jí)交流：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語(yǔ)言。②學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心里話。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時(shí)候,也有人為她開(kāi)門(mén)。)② 引讀:當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí),母親鼓勵(lì)她──當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí),母親仍然鼓勵(lì)她──當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠,母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手,有可能面臨第三次的失敗,她同樣鼓勵(lì)著──如果我就是母親,我會(huì)這么說(shuō)──“不要緊,再來(lái)一次。師:哪些字詞能讓你感到阿姨的善良? ⑵ 她幫助的是她的親人和朋友嗎?如果你是老奶奶,你心里會(huì)怎么想?(學(xué)生暢談到的“真誠(chéng)幫助,善良”等等中,教師有意提升一下“陌生人”。”師:你讀──讀懂了什么?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)師:你還沒(méi)完從什么地方看出母親有顆這樣的心? 指導(dǎo)朗讀:只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō):“不要緊,再來(lái)一次!” 師:你讀──你想對(duì)母親說(shuō)什么? 出示句子:母親用另一只手拉著我,平靜地說(shuō):“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū), 她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者,我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。師:你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心? 出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén),一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。（學(xué)生讀記格言）如果此時(shí)哈默和杰克遜大叔就站在你面前，你想對(duì)他們中的誰(shuí)說(shuō)些什么？生活中有很多這樣的人和事，你能說(shuō)說(shuō)嗎？課文我們學(xué)完了，但老師希望哈默的精神對(duì)我們的激勵(lì)沒(méi)有完，它將陪伴著我們一起成長(zhǎng)，時(shí)刻鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，要懂得自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)。杰克遜大叔就是這樣一個(gè)人?？墒?，二十年后，他卻住進(jìn)了豪華的別墅（放映課件）,擁有讓所有美國(guó)人乃至全世界都為之羨慕的財(cái)富！哈默成功的根本原因是什么呢？讓我們先走進(jìn)這個(gè)年輕人，走進(jìn)這個(gè)年輕人的心靈世界，看看他是怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)的。（在學(xué)生自由讀文思考后，可讓同桌互相交流。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入講故事導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）板書(shū)課題。）五、討論父親受雇于老板這件事。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。班內(nèi)匯報(bào)交流。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力?！罢\(chéng)信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）③體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。（為什么說(shuō)只要誠(chéng)實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富？）（誰(shuí)做到了誠(chéng)實(shí)、守信？在什么情況下做到了誠(chéng)實(shí)、守信？他是怎樣做的？）6．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勈窃鯓邮匦庞玫摹?．交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。板書(shū)課題。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞?！苯又?，媽媽就開(kāi)始輔導(dǎo)我做那道數(shù)學(xué)題。無(wú)情的歲月，在你的額上留下痕跡，但你對(duì)我的愛(ài)，非但不變，而且更加深厚?！蹦f(shuō)完，我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示我不應(yīng)該這樣做，接著您就讓我回到座位上。老師，我對(duì)您說(shuō)您在我心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。然后您又打開(kāi)了電視機(jī)，里面有一首您為我點(diǎn)的歌，而且是我最愛(ài)聽(tīng)的歌?！薄巴猓课矣袥](méi)有聽(tīng)錯(cuò)??？”“沒(méi)有，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，對(duì)！我同意。謝謝您對(duì)我的無(wú)限關(guān)懷。您把我叫上去的時(shí)候，我心里非常不服，因?yàn)槊髅魇莿⒑晗瘸澄业?，我生起氣?lái)才踢他。我的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我怎能不理解您呢？老師，我對(duì)您說(shuō)可能由于我的年少和沖動(dòng)總犯一些這樣那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒?！边€有一次，你在廚房里工會(huì)干活，弟弟把花盆打爛了，土掉在地上黃黃的，而你卻沒(méi)有罵他，還說(shuō)：“我不看住弟弟，讓弟弟跑來(lái)跑去，把花盆給打爛了?？墒牵銈円惨⒁庾约旱纳眢w呀，帶病去工作只會(huì)讓病情更加嚴(yán)重。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風(fēng)中顫抖。奶奶，您去世的那一天，我一滴眼淚也沒(méi)有掉，因?yàn)槲也恢肋@是不是真的，我總相信你還會(huì)回來(lái)看我的。每當(dāng)我哭的時(shí)候，您總是給我講故事，每次我要么就在你的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，要么就在您的懷里撒嬌，央求您再講一個(gè)，您總是慈愛(ài)的摸著我的頭說(shuō)：“好，好，讓奶奶喝口水，行嗎？奶奶口渴了。玩夠了，我們把電腦讓給我的黃彥姐姐玩，我們就到樓下去了?！?這時(shí)，不用我說(shuō)你也知道，我們大家在一旁都夸你真聰明，剛學(xué)的知識(shí)就可以馬上用在生活中了，怪不得你惹人喜歡。媽媽，你的，愛(ài)你的女兒要對(duì)你說(shuō)：“不管歲月是多么的無(wú)情，我們彼此之間的愛(ài)的永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望!老師，希望你以后對(duì)我是另外一種態(tài)度。我都不知道我那里錯(cuò)了，你就打我，我當(dāng)時(shí)好委屈啊，回家就一個(gè)人在床上哭，到了晚上吃飯的時(shí)候，你也不叫我，我就一個(gè)人悄悄的哭，媽媽你知道嗎?我常常是這樣一個(gè)人悄悄的哭，哭你的不公平，為什么生了我，又嫌棄我？有太多的事情要說(shuō)，也說(shuō)不完，就這些吧！媽媽，我希望你對(duì)我像對(duì)弟弟一樣，好嗎？我長(zhǎng)大以后會(huì)對(duì)你好的。我一直都是在委屈中度過(guò)的。您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺(jué)得像是世界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。這件事使我對(duì)你十分佩服。這讓我對(duì)你更喪失了信心。如果在那漫長(zhǎng)的11年成長(zhǎng)旅程中，沒(méi)有你的體貼關(guān)懷，沒(méi)有你那鼓勵(lì)的目光，沒(méi)有你那親切的話語(yǔ)?！蔽乙宦?tīng)，臉一下子“刷”地紅了，輕聲地說(shuō)：“我有建立自己的文檔，但就是輸入不了字、畫(huà)等?！卑职终f(shuō)：“人家雨舒又聰明又有禮貌，你學(xué)一學(xué)。那時(shí)候的我多么幸福，奶奶多么慈祥，您不像爺爺，因?yàn)槲沂桥翰焕砦摇寢尠涯倪z像拿給我，相片上的您還是那么慈祥的望著我，我抱著您，哭了好久，好久。那是一次風(fēng)和日麗的星期天，我和朋友出去玩。他緩緩的睜開(kāi)眼睛，連忙說(shuō)：“好孩子，我沒(méi)事?我沒(méi)事??”?！蹦阏f(shuō)：“女孩子看這么多書(shū)也沒(méi)用。十二年的養(yǎng)育之恩，我感激不盡。我們現(xiàn)代化的小學(xué)生有著新的思想觀念，對(duì)周?chē)挛锏目捶ㄒ矌е啻簹庀?，我需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友真摯的朋友。劉宏吵你，你?yīng)該告訴老師?！币荒暧忠荒?，你像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛勞地?fù)嵊?，培養(yǎng)我，不知費(fèi)了多少心血！你不斷地鼓勵(lì)我，鞭策我，只希望有朝一日，我能成為平凡人中不平凡的人?！薄皩?duì)，你們小學(xué)生就該這樣，自己不懂要請(qǐng)教別人，不要不理它或裝作懂了，這樣，對(duì)自己沒(méi)好處。我要努力讀書(shū)來(lái)報(bào)答您！添加評(píng)論評(píng)論讀取中...請(qǐng)登錄后再發(fā)表評(píng)論!取消中國(guó)足球加油 | 20120304 14:05:49 有0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒(méi)有幫助（一）老師，我對(duì)您說(shuō) 老師，我對(duì)您說(shuō)您的心博大深遂，它容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真??一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。這件事被您知道了，您就叫我和劉宏去找您，您批評(píng)了劉宏也批評(píng)了我。我希望您少布置一些作業(yè)。您卻說(shuō)：“好