【正文】 位阿姨很善良,溫暖了我的心。)① “不要緊,再來一次”這簡短的一句話,是簡簡單單就能說的出口的嗎?為什么讓你感到不簡單?(已經(jīng)打了兩針了,而且還起了青包,當已經(jīng)察覺到年輕護士是個新手。都是“將心比心”的表現(xiàn),所以文中的阿姨和母親這樣想:阿姨對奶奶的話。口語交際一、教學目標①學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。②各小組選派一位學生準備在班上交流。好，那么今天，就請你們以筆代言，把你們的心里話說出來，我會和你們分享快樂，共渡難關，幫你們解決難題，敞開你們的心扉吧，我期待著??(二)明確要求，拓展思路閱讀習作提示。D寫后讀給對方并作修改。（五）模擬情境，典型示范由老師扮演長輩的角色，請學生說心里話。發(fā)自內(nèi)心。二、日積月累 趣味語文（一）詞語盤點學生自讀。熟讀、背誦。ng s242。ngjiāng y236。辨別辨認照片已模糊不清，無法（）。只：A、表示專一不變；B、僅有；C、但是；D、表示限于某個范圍；E、僅僅是只見樹木，不見森林。八、按要求寫句子。（）有一天，一架有353個座位的由東京直飛倫敦的波音747客機上面僅載了一名女乘客。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛?！焙髞?，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說謊”也成了小喬治為人的寫照。你怎樣理解“誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值”這句話的意思？十一、作文。去掉“大部分”。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。今年五四，團區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強區(qū)”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。我們根據(jù)2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區(qū)委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。教學重、難點： 重點：理解詩句的意思，讀背古詩； 難點：理解詩中包含的哲理，有所啟發(fā)，體會作者細心觀察，用心思考的觀察方法。這首詩寫了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實面目，你從中悟出了一個什么道理？（對于比較復雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認識這個事物。學生準備水彩筆?？纯醋髡呤窃趺从^察的，又是怎么寫的，自由讀課文。第二課時引入語：同學們，大自然是神奇的，你們曾跟隨老師一起領略過錢塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了世界上最深最長的河流峽谷；感受了被稱為鳥的天堂的大榕樹給我們帶來的歡樂??今天老師帶同學們更加仔細地去觀賞一種植物——爬山虎。爬山虎的葉子之所以生機勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢？二、請同學們拿出手中爬山虎的腳從以下幾個方面進行觀察：a、腳的樣子； b、腳的形狀； c、顏色誰來告訴老師你觀察的結果。真是會讀書的孩子，懂得運用聯(lián)系上下文的方法。滿：A、全部充實 B、達到一定期限 C、全 D學校操場北邊墻上滿．是爬山虎。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。讀了課題，有沒有什么問題提出來？ 學生質疑，師整理歸納。①選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。二、再讀課文，深入理解畫出不理解的生詞，討論詞義。）齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。改為設問句： 8* 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教學目標：認識本課的七個生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。讀第7自然段，要讓學生理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的。j?ng m?z‰li?oq?yu?ndu?n xi?ng()()()()二、在括號里填上恰當?shù)脑~。第一課時讀讀寫寫檢查讀音，交流識記方法。c．同桌互讀，一人隨機、快速地指點，另一人讀。成語故事寫故事需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢?《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。(在原有歌曲中選擇合適的曲調)讀句正音。全班交流評議，誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解得最清楚、最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎。第三課時習作指導通過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。b．能不拘形式的寫下來，如果進行連續(xù)觀察，堅持寫觀察日記。a、同一事物，不同觀察、描寫角度的對比。 ch225。i b249。o d227。i ch237。nn224。（）（）不解夢寐（）（）將（）比（）（）街（）巷狼（）虎（）疲憊（）（）四、給加點的字選擇正確的讀音。nɡɡǔ l236。sǔn shānɡkuǎn d224。ip237。gǔ sh238。修改或互批，著重于用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚。b．你喜歡哪個題目，為什么。拓展：這幅圖構思奇妙，用好你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。看了這兒的三幅圖畫，大家都會發(fā)覺“細心觀察”的感覺真的不錯。日積月累是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細致的觀察，編了一首歌。作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體?思考交流。a，指名讀詞，隨時正音。課前準備提前一段時間布置學生觀察自己感興趣的事物。圍繞“魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么”讓學生體會到：仔細觀察，認真思考，反復論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。二、探究課文，領悟道理指導學生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。）找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。第二課時一、復習課文自讀課文，鞏固所學的生字和詞語。）②從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關段落?，F(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。甫 ______()______()______()占 ______()______()______()艮 ______()______()______()寫出下列詞語的反義詞。三、根據(jù)以下幾個方面自己分組學習，看哪一些同學學得認真，學得更快?？梢圆扇±蠋熥x前半句，學生補充后半句的讀法，也可以男女生分組讀，讓學生充分感受爬山虎葉子的美。四、初步了解爬山虎的特點。今天我們就來學習筆下的爬山虎的腳。教學重難點：了解爬山虎的特點，學習作者細致的觀察方法。（2）全班交流在全班交流過程中，教師適時點拔、啟發(fā)、小結等，并與朗讀有機結合，使學生在朗讀中加 1 深理解，在理解的基礎上朗讀情感。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。在團區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。我區(qū)在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發(fā)圖強，取得了輝煌的成績。積極爭取專項，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團省委爭取經(jīng)費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創(chuàng)新工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。二、以能為先，進一步加強組織工作能力在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是道德修養(yǎng)進一步提高。 zhā三、撥 —— 拔狀 —— 壯弛 —— 馳甚 —— 堪四、辨認辨別道謝感謝保持維持五、兔死狐悲狼心狗肺津津有味滔滔不絕六、DBACE七、在“電話”后加“的時候”。寫出下列詞語的反義詞。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠（懇 墾）地說：“爸爸，我不能說謊，是我用斧子把樹砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。為了紀（戀 念）他的功績，美國首都以他的名字命名。九、給下列幾個句子排序。父親的教導對我一生受益。五、你能猜出它們的秘密，再照樣子寫兩個嗎？六、對號入座。 jiě（）（）（）（）三、改錯別字。 kān（）（）（）（）Sh224。jīng zh224。說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。課時：1課時 教學過程：一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。自我修改。（最好能結合實例）最后，以商量的口氣提出合理化建議或希望。B說感謝的話，說建議或意見等。提高表達能力二、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望同學們，不知道你們有沒有過這種情況，當內(nèi)心煩惱痛苦時，特別想與人聊聊，求得別人的同情、理解；當遇到愉快高興的事情時，也愿與人共同分享??是啊，人人都渴望交流，渴望溝通，渴望得到一絲心理安慰。先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對女孩子說── 女孩子請把這句話獻給男孩子── 讓我們真心實意地告訴所有人──五、回歸文本,自然拓展(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學完了,我們的心中一定不會是空蕩蕩的。生活中,我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是?！睂W生自由談體會。有了將心比心,我們的生活才會變得更甜蜜,讀最后一段。學會了將心比心,我們的天空更藍,讀最后一段。【教學過程】一、故事導入，揭示課題講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》你想說些什么？今天的課文，也講述了兩個感人的故事，看老師寫——（板書：將心比心）二、初讀課文,整體感知現(xiàn)在請自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學你知道了什么?把你認為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音)讀的不錯了,現(xiàn)在老師想聽你們說說,讀完課文后你知道了什么? ⑴例如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。（出示格言）偉大的教育學家陶行知說：“要人敬者，必先自敬。結合自身實際，談感受鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。說說字典上對“尊嚴”一詞的解釋，以及自己對這個詞的理解。指名概括課文的主要內(nèi)容。體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。萬年牢學習目標：、認識8 個生字?！保ㄈW習第九自然段①朗讀。”“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。思考：（1）讀了這篇文章你有什么感受？（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？4．在班上談讀文后的體會。四、整體感知再用自己的話說一說課文講了一件什么事。收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。，還有哪些地方不明白。正巧老師來了。有的同學笑著說：“她又夸大其詞了。她最大的兩個特點就是喜歡把作文寫得很夸張和“酷愛”流行歌曲。運用修改符號，自讀自改，知道修改在習作中的重要性。學生邊默讀，邊思考，明白習作要求。做客人也要講文明禮貌。自主積累詞語。“立刻”表示緊接著某個時候。教學準備：口語交際：準備做客與待客情境中需要的禮物、茶杯等；設計出你所要扮演的角色，全面了解你想要扮演的角色（語言或習慣）。積累與運用（二）教學目標：?！边@是金蟬脫殼前的樣子與第一段中“夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹桿上”相比較。第 二 課 時一、復習導入1．上節(jié)課，我們學習了《金蟬脫殼》。2．出示：“這是多么神奇的事??！”齊讀。①、出示生字詞。教學難點：激發(fā)學生樂于觀察周圍的事物的興趣。說一說這次實驗特殊在哪里。二、細讀課文，感悟精神讀著課文，我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什么讓你特別感動。讀課文，說說課文主要講了一件什么事。教學時間：2課時 教學過程： 第 一 課 時一、初讀課文，整體感知談話引入：同學們，在科學的大道上沒有平坦的道路。五、布置作業(yè)完成課后練習4。（1）、朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。三、課堂小結（略）莫泊桑拜師教學目的：學會生字，理解生詞。嘗試題（二）①、自由朗讀第46自然段； ②、火燒云形狀變化有哪些特點；③、說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。二、嘗試學習，學會按提綱背誦第三自然段(1)、激發(fā)興趣，嘗試學習火燒云顏色變化的特點。學習火燒云開關變化的特點，仿寫一段話。(2)、學生嘗試練習。(5)、小結，再用一個詞說說火燒云形狀變化又多又快的特點。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑