【正文】 菊花飄香；冬天，松青雪白。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。??！春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。一進(jìn)校門，一陣清香迎面撲來(lái)。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭(zhēng)奇斗艷，似乎在比誰(shuí)更漂亮。花壇中央，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。升旗臺(tái)旁，幾棵威武的柏樹(shù)端正地站在那里，很有氣勢(shì)。一陣風(fēng)吹過(guò)它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。天天給年邁的樹(shù)爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！自從春姑娘來(lái)了以后，校園里煥然一新。漫步寬闊的操場(chǎng)。大家仿佛出了籠的小鳥(niǎo)，你追我趕，盡情地玩耍游戲。一陣春風(fēng)吹過(guò)，那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點(diǎn)頭致意，似乎在告訴大家，“一年之計(jì)在于春，莫負(fù)這無(wú)限春光”。穿過(guò)高大的樓門，就進(jìn)入里教學(xué)樓內(nèi)，三十多個(gè)班級(jí)體，各類實(shí)驗(yàn)室，教導(dǎo)處，都在這棟大樓里。放學(xué)了，這里便十分安靜，只有老師辦公室的燈還在亮著，似乎在和春天賽跑呢！樓道里隨處可見(jiàn)的橫幅標(biāo)語(yǔ)，好象會(huì)說(shuō)話的老師，時(shí)刻提醒我們要做個(gè)文明學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)。欣賞完黑板報(bào)，一轉(zhuǎn)身，你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下有兩個(gè)花壇，雖然花還沒(méi)有開(kāi)放，但是，走近一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠，似乎剛剛張開(kāi)沉睡了一個(gè)冬天的眼睛，好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué)。這就是春天的校園，在這樣的校園里，我一定不辜負(fù)這大好春光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之材。無(wú)論怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了很多歡愉的日子。注意把內(nèi)容寫詳細(xì)，語(yǔ)句寫通順。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，能按一定的順序?qū)懀?，會(huì)抓住景物的獨(dú)特的地方寫； 3，帶著自己的真實(shí)情感寫；4，在寫作中會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象；三、備課思考本次習(xí)作指導(dǎo)的策略設(shè)計(jì)如下：1）事先安排學(xué)生去實(shí)地觀察校園里的一處景物，提出觀察的基本要求。3）彼此交流。4）擬寫底稿。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫詳細(xì)，二是按一定順序?qū)?。之后二次?xí)作，創(chuàng)新練習(xí)，開(kāi)具自己的個(gè)性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。好美的一幅春景圖呀！同學(xué)們，讓咱們一起走進(jìn)春天吧！春天來(lái)了，校園也出現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)觀察了你們的校園。(孟浩然：《春曉》》B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)患上春季暉。(杜甫：《春夜喜雨)E．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(龔自珍：(己亥雜詩(shī)》G．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(葉紹翁：《游園不值》歌曲：《春天來(lái)了》 演唱:斯琴格日樂(lè) 雪融化了 燕兒來(lái)了 我的心兒高興患上了 葉兒綠了 花兒艷了 春天已降臨了 那一些曾經(jīng)妖嬈的斑斕 在這季候招搖了 那一些裝在心扉的期待 在這季候醒來(lái)了 春天來(lái)了……《春天的味道》 啦......靜靜看著泥土下第一顆種子發(fā)芽 樹(shù)尖的冰雪融化綻放斑斕愛(ài)的花啦......涼風(fēng)中隱約飄來(lái)春天的味道 宣告著漫長(zhǎng)等候就要竣事了 天空中的云堆聚成你的微笑 告訴我福祉快來(lái)了啦......（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情1．小游戲：走進(jìn)成語(yǔ)島。比一比誰(shuí)伶俐。說(shuō)一句想象春天的話，注意用上比方或人格化修辭方式的手法，嘉贊春天。二：組織素材（一）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新1．師：春天已悄悄地來(lái)了，你從啥子地方感觸感染到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？2．同學(xué)們，讓咱們?cè)谀X子里放放影戲，還記患上校園中哪一些地方最使你覺(jué)患上最美呢？【學(xué)生從花卉樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲魚等方面，說(shuō)一說(shuō)校園春景】3．春天來(lái)啦，校園里的景物變化很大?！拘〗M內(nèi)交流】5．我聽(tīng)了剛才同學(xué)們說(shuō)出了校園的很多斑斕，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說(shuō)的不生動(dòng)，不詳，沒(méi)有趣兒。B, 抓住靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的獨(dú)特的地方。好比：校園里的花兒都張開(kāi)了笑臉。比方說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句……F,可以添加形容詞使句子更生動(dòng)形象詳細(xì)（二）優(yōu)秀的作品引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人1．聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺(jué)患上大家對(duì)校園里的春天的斑斕知道的很多。為了幫助大家“欲窮千里目，更上一層樓”，老師特意為大家搜集了一些精彩的范文。讀一讀下面的優(yōu)秀的作品片段，看看他們接納了哪一些寫作方法？說(shuō)一說(shuō)你的感悟和收獲?！菊褂[優(yōu)秀的作品片段一】春天降臨操場(chǎng)上。白毛楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從啥子地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。討論：這段話描寫了啥子景物？是按啥子順序來(lái)寫的？抓住了哪一些獨(dú)特的地方？運(yùn)用了啥子方法？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）【展覽優(yōu)秀的作品二】校園春色咱們的校園座落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。咱們的校園不算很大，但花卉樹(shù)木散布到，在群山的襯映下，一年四季有迷人的景色：春天，桃檉柳綠；炎天，花卉繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地撼動(dòng)，好像在向人們招手。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地松散土壤，蟻蛘各處亂爬，尋覓新的巢穴。春意洋溢的樣子的校園給咱們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勞的園丁──老師們，在精心腸備課，用心血和汗水哺養(yǎng)咱們這些花朵。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，諦視天空，對(duì)著那斑斕的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的念書聲。啊！春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給咱們帶來(lái)了歡喜，春天給咱們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有啥子特色？接納了啥子寫作方法？你會(huì)這樣仿寫嗎？三：自立寫作（一）快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山1．師：同學(xué)們，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來(lái)了，降臨了咱們的校園……春姑娘是個(gè)插花的強(qiáng)手，她悄悄地降臨了人世，把一朵朵斑斕的花插滿了大地，春姑娘是一名偉大的畫家，她在白白的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，另有露著笑臉的太陽(yáng)及棉花纖維般的白云，更有那可愛(ài)的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，玩皮的小鳥(niǎo)，使患上大地看起來(lái)更生動(dòng)了。2．學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和問(wèn)題。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫詳細(xì)，二是按一定順序?qū)?。劃出自己以為是精彩的句子和段落。改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；3．小組內(nèi)評(píng)長(zhǎng)處，評(píng)出大家以為的好詞好句或精彩語(yǔ)段；4．小組內(nèi)提提議，提出哪一些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義需要詳細(xì)或補(bǔ)充，哪一些可簡(jiǎn)單或刪除等等。2．學(xué)生根據(jù)集體評(píng)議的問(wèn)題，修改自己的習(xí)作，或重