【正文】 面的靜態(tài)“平得像一面鏡子”又抓住了動態(tài)描寫“游艇激起浪花”、“美麗的水紋”。處處動靜結合使人有身臨其景的感覺。教學大樓是天藍色的三層高樓它的造型非常美觀像個倒過來的凹字凹進去的地方 是教室。教室里都擺著四排桌椅前后都有兩塊黑板前面是老師的講臺。各有各的特點。教學大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的地方還有會議室、實驗室、閱覽室等等。旁邊的兩個花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。中間的兩個花壇是菱形的。有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。到了春天一股濃郁的花香引來了許多小蜜蜂繞著花兒嗡嗡地邊歌邊舞。操場里面是草坪像一塊綠色的毯子。旗桿的頂上升著一面五星紅旗在空中隨風飄拂?；菖赃呌袃蓚€沙坑是同學跳遠用的。操場的四周圍著大約有200米長的橢圓形的水泥跑道。作者的思路清晰條理清楚描寫詳略得當讀后給讀者留下了難忘的印象。池正中聳立著一尊惟妙惟肖、栩栩如 生的塑像。望著他那專注的神情我仿 佛還聽到了他那“吭唷吭唷”的號子聲呢左旁還有一個天真爛漫的小女孩。那展開的六角形恰似一朵勵開的荷花。圓嘟嘟的鯉魚嘴里噴著六股水柱射向空中撒下來時就像一幅大珠簾掛下來又 像節(jié)日的禮花灑滿天空。水灑在小池里那么清脆那么動聽多像音樂家彈撥《泉水叮冬“的奏鳴曲水灑在女孩的頭上小女孩似乎更可愛了水灑在大鯉魚身上大鯉魚也似乎歡快地跳躍 起來??我望著這噴出來的清清水柱似乎水也灑到了我的身上鉆入了我的脖子里頓時覺得 那么清涼使人心曠神怡格外舒暢。小作者按照空間順序從外到里由上及下對噴水池 進行生動形象的描寫。文章緊緊抓住了噴水池的特點描寫。文章有 形態(tài)有色彩有聲音描寫靜態(tài)也有動態(tài)靜中有動動靜巧妙結合有景有情情景交融把池中的一組塑像寫得栩栩如生情趣盎然。忽然刮起了風。過了一會兒天空越來越暗忽然一道亮光從黑洞洞的天空深 處向地面劃過來“轟隆”一聲雷響把耳朵也震痛了。雨下個不停又過了好長好長的時間雨慢慢變小好像有誰從天上把小粉珠灑遍人間一樣。雨后的景色把美麗、干凈的廣州城襯托得更加迷人。主要是小作者平時注意仔細觀察 下雨前、下雨時、下雨后的景色變化才能寫出這樣短小精悍的文章。近處的人好像都會變戲法一閃就消失在茫茫的濃霧中了化成了一個個小黑點時隱時現(xiàn)你會感覺到和他們中間像夾了一道又有形又無形的墻。太陽的法寶被偷走了人 們看見了它的真面目羞得它臉彤紅彤紅直往那濃霧里躲。這下太陽又神氣起來了向大地灑下了萬道金 絲銀縷。整個世界又喧鬧 起來。描寫霧如正面描寫 是比較難的作者是抓住了霧與其他事物的關系以其他事物的運動變化反襯出霧的特點。可以看出小作者的想象豐富平時注意仔細觀察事物。這篇佳作小作者都能運用得當。夕陽西下下午四時左右。極目遠眺看到夕陽已經(jīng)懸掛在半空中了就像玉盤般。我抬起頭去看夕陽陽光好像千萬把利劍直射入我的眼睛淚水不斷流了出來。真是色彩繽紛變幻無窮。有時像團團的棉花有時像江面上的波浪。過了一會兒夕陽突然失去了耀眼的光芒它通紅通紅的上面好像壓了一塊千斤重的 鋼板逐漸下墜了。我知道太陽快要下山了便目不轉睛地望著它。頓時天邊紅彤彤的就連我自己也染成了紅色的了?！举p析】這是一篇描寫景物的佳作。描寫夕陽西下時從“懸掛在半空中”寫到“鉆進了云 層里”生動形象地寫出了太陽本身的變化還寫出云霞的色彩的變化既寫出了靜態(tài)美也寫出了動態(tài)美。這是一個風景優(yōu)美清靜幽雅的小花園。昴視著街道。進入小門是一條彎彎曲曲的小徑是用水泥磚塊鋪成的其開關就像七巧板一樣。一 片比較寬的草地向湖邊斜下去像一塊綠得發(fā)光的地毯軟綿綿的。走出花廊一陣清香撲鼻而來只見黃花樹一棵棵整齊地排列著，那一簇一簇的檸黃色的鮮花散發(fā)出醉人的清香。苑內(nèi)有一顆葉子寬大的大榕樹長長的須根垂掛下來像老爺爺?shù)拈L胡須。靠近大榕樹的湖面上有一座蓮花橋是由大小不一的圓形似的蓮花的水泥墩組成的很像一朵朵雪白純潔的蓮花在綠湖中飄浮。倚著欄桿向 湖中看湖水呈墨藍色成群的魚兒自由自在躍出水面翻跟斗遠處湖面平靜得像一塊厚厚的綠 色玻璃。微風輕吹柳條拂水就像無數(shù)婀娜多姿的仙女在翩翩起舞?！举p析】小作者按照游覽圮苑的空間順序描述了圮苑的幾處美景條理清楚文筆生動還運用 了生動形象的比喻和擬人修辭手法動靜結合生動有趣頗為引人入勝。1初冬的早晨來臨了2晨風中的樹葉3霧中的湖面4早晨的空氣5人們的活動6太陽升起來了7贊美初冬的早晨。作文前要作好仔細觀察可以從學校大門開 始一一描寫學校的各個景點同時表達自己熱愛學校的思想感情。下面的題目供你參考《日出》《月夜》《星空》《花壇》第五篇：五年級下冊第一單元習作指導及例文高起點教育(2013春季班)班別：姓名：學習成效評價：第2講開心習作習作訓練一：給遠方的小學生寫一封信 [習作要求講解]習作要求：在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。習作的要求是：給遠方的小學生寫一封信，在信中，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。[習作寫法指導]同學們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。在寫信之前要注意以下幾個方面：要認真回憶在口語交際時所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見；寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信，即寫什么，怎樣寫；在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內(nèi)容。[習作思路展示]書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。二、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。??四、介紹自己的學習情況作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。[習作范文精讀]給遠方的小學生的一封信 金佳怡：你好！近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信給你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環(huán)境和條件。我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經(jīng)戴上了眼鏡。批注：劃橫線的語句十分生動、形象，抓住了自己的主要特征來介紹。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。我們蕪湖很美。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上??鏡湖很美吧？有機會一定要來哦！今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。不知道這樣的活動你是否喜歡？批注：作為這次習作的重點要求，雖然也寫的較清楚，但還需再具體一些。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。呵！我的表演經(jīng)常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！對了，我所在的班級也是人才濟濟啊！大家各有特點，說一個有意思的同學你一定很感興趣。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)?。　辈还馐沁@個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。精益求精啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。祝你身體健康合家幸福遠方的朋友：西部的小朋友：你們好！我叫王若靈，我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。我非常榮幸能和你們的學校組織“手拉手”的活動，我希望我們能成為好朋友！我生活在一座美麗的城市，那就是東莞。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市非常發(fā)達，飛機、汽車、火車都和我們東莞連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。組織了像去加拿大一系列的活動，我就參加過去加拿大的活動，非常有趣，那是我第一次跨出國門，對我來說一次非常有意義的旅游。你們的學習怎么樣??？你們的生活怎么樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊！你們呢？祝你們：學習進步！身體健康！遠方的朋友：做到最好