圓的認(rèn)識(shí)教案(賽課)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？誰(shuí)來(lái)介紹一個(gè)自己的創(chuàng)意？師小結(jié)：通過(guò)你們靈巧的小手，擺出了各式各樣的圖形，真是太了不起了。課件出示歌：《像什么》、教學(xué) 7 的大小比較師：瞧，喜羊羊還為可愛(ài)的小朋友們帶來(lái)了什么？出示點(diǎn)子圖 1 ：師：原來(lái)他們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了點(diǎn)子圖。同學(xué)們真能干，全部做對(duì)了。師：現(xiàn)在請(qǐng)臺(tái)上的7位同學(xué)按老師的要求做動(dòng)作，比比哪個(gè)學(xué)生最機(jī)靈。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生先找到左邊，再開(kāi)始數(shù)。（課件演示 6 和7 的寫法）師：一起來(lái)試試吧﹗(打開(kāi)書(shū)40頁(yè)，動(dòng)筆寫寫吧。打開(kāi)書(shū)43頁(yè)動(dòng)手圈一圈。希望小朋友們繼續(xù)努力，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。第二題，把右邊的6只熊貓圈起來(lái)。師： 7 在田字格內(nèi)也占左半格，從左上角起筆，7 先橫著寫，再拐彎向左下斜著寫。做完后，跟同學(xué)交流一下你用的方法。師：他說(shuō)的位置對(duì)嗎？（生：對(duì)。那他們之間的關(guān)系用符號(hào)怎么表示呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)40頁(yè)，在點(diǎn)子圖下填一填。你知道 6 的相鄰數(shù)是誰(shuí)嗎？師： 那誰(shuí)能按從小到大從 1 順數(shù)到 7，再按從大到小由7倒數(shù)到1？（學(xué)生互數(shù)，點(diǎn)名數(shù)，全班一起數(shù)）認(rèn)識(shí)這些數(shù)是有順序的，也有大小之分。用小棒擺圖形師：羊?qū)殞毾胗眯“魯[一個(gè)圖形？可是它卻不會(huì)擺，我們?nèi)蛶退脝幔浚ㄒ髮W(xué)生又輕又快地把小棒拿出來(lái)）請(qǐng)孩子 們從學(xué)具袋里拿出6根小棒，動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺出你喜歡的圖形。7個(gè)小朋友，7個(gè)圓片，我們可以用數(shù)字――7來(lái)表示，瞧，7是這樣寫的。誰(shuí)有勇氣說(shuō)給全體同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。． 在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體，與他人分工合作等方面的思想和情感教育?！竞献饕蟆浚孩倜啃〗M只選一題進(jìn)行分析，可以寫成多種方法?！旧呎f(shuō)師邊帖關(guān)于周長(zhǎng)和面積的知識(shí)】【請(qǐng)大家仔細(xì)傾聽(tīng)，補(bǔ)充你們和他們不一樣的地方。畫(huà)好了嗎？師：舉起來(lái)讓老師看看。（1）半徑是2厘米的圓。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用圓的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。你能把這些小動(dòng)物送到它該去的那個(gè)小屋嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)展示他的寫法師：第一個(gè)，,同意他的寫法嗎？告訴同學(xué)們，你是怎么寫的。師：接下來(lái)請(qǐng)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流下，小數(shù)各部分的讀法。（1）。師：孩子們，明白了嗎？我們一起來(lái)看看屏幕上的小數(shù)。其他孩子有補(bǔ)充嗎。比如小數(shù)的各部分名稱，小數(shù)是怎么讀的，小數(shù)是怎么寫的等等。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的讀法。（二）判斷兩端都在圓上的線段叫直徑。同學(xué)們你們看過(guò)街頭猴戲表演嗎？看表演時(shí)人們?yōu)槭裁纯倳?huì)不自覺(jué)的站成一個(gè)圓呢？（學(xué)生紛紛猜測(cè)不同原因）揭示課題。第一篇：圓的認(rèn)識(shí)教案(賽課)圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：第十一冊(cè)8587頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：知道圓各部分的名稱；掌握?qǐng)A的特征；理解在同一個(gè)圓里直徑和半徑的關(guān)系；初步學(xué)會(huì) 用圓規(guī)畫(huà)圓。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)課題。畫(huà)后同桌相互檢驗(yàn)并說(shuō)出是怎樣檢驗(yàn)的？畫(huà)圓的延伸，學(xué)生解釋表演時(shí)觀眾總喜歡站成圓形的原因三，鞏固練習(xí)（一）填空：圓是平面上的一種（）圖形畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離相當(dāng)于（）的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。師：當(dāng)你們看到這個(gè)課題，你想了解，關(guān)于小數(shù)的什么知識(shí)呢？ 生：師：孩子們，其實(shí)關(guān)于小數(shù)的問(wèn)題還有很多。（如果生展示不對(duì)或者不完整，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)補(bǔ)充）生：前面的部分叫，整數(shù)部分，后面的部分，小數(shù)部分。那小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是什么位呢？百分位，也就是5在百分位上。出示課件。孩子們，注意到了嗎？讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法一樣嗎？生：不一樣。請(qǐng)同學(xué)們呢試著完成導(dǎo)學(xué)單第3題第1小題?？墒敲髅饔钟龅搅诵碌膯?wèn)題。三、課堂練習(xí)動(dòng)物聚會(huì)師：好了，孩子們，你們認(rèn)識(shí)小數(shù)了嗎？下面請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)106頁(yè)，第一題，看看動(dòng)物聚會(huì)。2．學(xué)生在畫(huà)圓和解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念。它的長(zhǎng)度就是畫(huà)圓時(shí)（）的距離（4）通過(guò)圓心，并且兩端都在圓上的線段叫做（），用字母（）表示。四、歸納小結(jié)，課外延伸通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么感受？收獲了哪些？ 大冊(cè)：45頁(yè)第8題 板書(shū)設(shè)計(jì)：圓的認(rèn)識(shí)圓的畫(huà)法：定點(diǎn)定長(zhǎng)旋轉(zhuǎn)一周 圓心 O在同圓或等圓里 決定圓的位置 半徑r無(wú)數(shù)條長(zhǎng)度都相等 決定圓的大小 直徑d無(wú)數(shù)條長(zhǎng)度都相等 圓內(nèi)的線段直徑最長(zhǎng)第四篇：圓的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教案圓的周長(zhǎng)和面積——復(fù)習(xí)課一、發(fā)現(xiàn)（一）知識(shí)前測(cè)師：同學(xué)們，昨天
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