【正文】 為目標(biāo)；（3）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)是對(duì)21世紀(jì)人才的特殊要求，信息技術(shù)與課程整合是培養(yǎng)學(xué)生形成心細(xì) 素養(yǎng)的有效途徑；（4）培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，應(yīng)變能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力：信息技術(shù)與課程整合要求各學(xué)科教師在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)以為核心的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“融合”，把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，從而促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（5）評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移：改變過(guò)分關(guān)注結(jié)果（面向過(guò)去的評(píng)價(jià)）為關(guān)注過(guò)程（面向未來(lái)的評(píng)價(jià)）。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者。二、數(shù)字化城市管理系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集（一）成果的基本規(guī)格和要求。劃分規(guī)則：（1）法定基礎(chǔ)原則；（2）屬地管理原則；（3）地理布局原則；（4）面積適當(dāng)原則；（5）現(xiàn)狀管理原則；（6）方便管理原則；（7）負(fù)載均衡原則；（8）無(wú)縫拼接原則；（9）相對(duì)穩(wěn)定與原則。地理編碼數(shù)據(jù)庫(kù)以點(diǎn)、線、面方式表現(xiàn)城市地理實(shí)體。數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)普查以城市道路為主，包括屬于城市市政管理的公共區(qū)域和部分居民區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)地上設(shè)施，不包括地下的市政管線和其它非公共區(qū)域內(nèi)的設(shè)施.（三）數(shù)據(jù)建庫(kù)采用arcinfo的shp格式或無(wú)壓縮的e00格式，將調(diào)查后的部件的圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)信息逐一核實(shí)后輸入到部件數(shù)據(jù)庫(kù)中，形成完整的部件庫(kù)。有很深遠(yuǎn)的社會(huì)效益，改善了城市環(huán)境，提高了政府的辦事效率，市民參與度提高，市民對(duì)鎮(zhèn)府工作更加滿(mǎn)意，同時(shí)促進(jìn)了城市生活環(huán)境和投融資環(huán)境，增加了城市的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。四、結(jié)語(yǔ)數(shù)字城管的建設(shè)意義很大，有很高的政治意義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)到提升城市管理水平，加強(qiáng)社會(huì)管理，改善公共服務(wù)的重要意義。部件的基本屬性包括標(biāo)識(shí)碼、部件名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)部門(mén)（包括主管部門(mén)、權(quán)屬單位和養(yǎng)護(hù)單位）、所在單元網(wǎng)格、部件狀態(tài)、初始日期、變更日期、數(shù)據(jù)來(lái)源等；部件的附加屬性是根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)需要增加的屬性項(xiàng)，如井蓋部件的材質(zhì)。城市管理部件標(biāo)識(shí)碼共有16位數(shù)字，分為四部分：市轄區(qū)代碼（縣級(jí)及縣級(jí)以上行政區(qū)劃代碼）、大類(lèi)編碼、小類(lèi)編碼、順序代碼。包括空間位置概略表達(dá)的部件，如橋梁、停車(chē)場(chǎng)等。它綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、遙感影像、gps全球定位等技術(shù)，利用gis基礎(chǔ)地理信息，采用萬(wàn)米單元網(wǎng)格管理法、城市部件管理法、城市事件管理法，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督與指揮兩個(gè)管理職能軸心分離的管理新模式，通過(guò)信息化管理內(nèi)在的系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)性、程序性和透明性，推進(jìn)城市管理資源優(yōu)化整合，管理流程科學(xué)再造，管理主體多元參與，使系統(tǒng)成為提高城市管理水平的有效手段。行為主義的基本觀點(diǎn)： ，直到最后成功的過(guò)程 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：，但知識(shí)不是通過(guò)教師的傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得。（3）評(píng)價(jià)方法方面的變化：強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化；轉(zhuǎn)變過(guò)分強(qiáng)調(diào)量化；改變單一、簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方法，實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)方法。（常模參照測(cè)驗(yàn)）絕對(duì)評(píng)價(jià)：將教學(xué)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)建立在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外，把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)優(yōu)劣。缺點(diǎn)：是用數(shù)學(xué)方程來(lái)描述圖片，運(yùn)算比較復(fù)雜，而且所制造出的圖片色彩顯示比較單調(diào)，圖片看上去比較生硬。（7）教師應(yīng)能實(shí)施信息技術(shù)和本專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的整合、不同學(xué)科之間教學(xué)內(nèi)容的整合、各種學(xué)習(xí)資源的整合。信息素養(yǎng)：信息的獲取、評(píng)價(jià)、加工、傳遞、表達(dá)、使用的意識(shí)和能力。11現(xiàn)有的數(shù)字化媒體素材：聲音、圖形、圖像、多媒體四類(lèi)。信息技術(shù)：指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)，主要指與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、識(shí)別和應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：是在分析教學(xué)需求與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確立解決教學(xué)問(wèn)題的步驟和方案，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋來(lái)檢驗(yàn)方案實(shí)施的效果，并修訂完善的方案，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的一種規(guī)劃過(guò)程和操作程序。選擇了橢球面積的單選按鈕，點(diǎn)確定后會(huì)彈出計(jì)算橢球面積的參數(shù)，填寫(xiě)完點(diǎn)確定即可。5 基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)、基本農(nóng)田保護(hù)片（塊）入庫(kù)后數(shù)據(jù)維護(hù)數(shù)據(jù)圖形及屬性檢查完成后入庫(kù)，后面就都由程序自動(dòng)來(lái)完成。是指在基本農(nóng)田保護(hù)片（塊）界線范圍內(nèi)的土地利用地類(lèi)圖斑。關(guān)鍵詞：GIS；土地利用規(guī)劃；建庫(kù)流程；技術(shù)Study on Spatial Database for Landuse Planning Based on GIS SystemDENG QingChun(The SCHOOL of Geography and Resource Sciences，Sichuan Normal University，Chengdu 610066，Sichuan)