圓的認識教案(賽課)-展示頁
2024-11-09 02:37本頁面
【正文】 就是2在十分位上。師：沒關系，老師告訴你們，整數(shù)部分的3在個位上。師：我們一起來總結下，以小數(shù)點為準，小數(shù)點左邊的部分就是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的部分就是小數(shù)部分。其他孩子有補充嗎。師：請一個小朋友來展示下他的填法。自學102頁例1，完成導學單第1題。課件出示，一起讀一讀。比如小數(shù)的各部分名稱，小數(shù)是怎么讀的，小數(shù)是怎么寫的等等。板書小數(shù)的初步認識。像這樣的數(shù)都是小數(shù)。還收集了一些商品的價格，請同學們仔細觀察這些數(shù)，你能把這些數(shù)分類嗎？ 生：師：是這樣分嗎？（課件展示）為什么要這樣分呢？其他同學同意他的分法嗎？師：，因為他們多了一個小圓點。教學難點：小數(shù)的讀法。初步認識到小數(shù)與人類生活到密切聯(lián)系，體驗小數(shù)的價值。教學目標：能正確地讀寫簡單的小數(shù)。（）半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。（二）判斷兩端都在圓上的線段叫直徑。書上86頁做一做⑵填表：（略）（四）教學畫圓學生獨立試畫師講正確畫法要求學生畫一個半徑為3厘米的圓。把圓對折，打開，再換個方向對折，再打開，反復幾次后再觀察，小組內(nèi)討論，思考，并匯報發(fā)現(xiàn)了些什么？學生翻書自學相關內(nèi)容后，匯報自學情況：圓心，半徑，直徑的概念思考討論并匯報結果在同一個圓里有多少條半徑？半徑的長度都等嗎？在同一個圓里有多少條直徑？直徑的長度都相等嗎？ 在同一個圓里半徑的長度與直徑的長度有什么關系？ 小結（略）練習：⑴指出下面圓的半徑和直徑。（課件演示）（二）比較圓與三角形，四邊形的聯(lián)系與區(qū)別 師總結：圓是平面上的一種封閉式的曲線圖形（三）小組合作學習，認識圓的特征。同學們你們看過街頭猴戲表演嗎？看表演時人們?yōu)槭裁纯倳蛔杂X的站成一個圓呢？（學生紛紛猜測不同原因）揭示課題。教學準備：計算機、圓規(guī)、直尺、用圓形物體在白紙上畫一個圓并剪下來。教學難點：概括圓的特征及生活中運用，能夠正確用圓規(guī)畫圓。滲透“理論來源于實踐又指導實踐”辯證唯物觀念。第一篇：圓的認識教案(賽課)圓的認識教學內(nèi)容：第十一冊8587頁內(nèi)容 教學目標：知道圓各部分的名稱；掌握圓的特征；理解在同一個圓里直徑和半徑的關系；初步學會 用圓規(guī)畫圓。通過操作，研討，實踐，培養(yǎng)學生獨立探索的能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生初步的空間觀 念。教學重點：掌握圓的特征和畫圓的方法。教學關鍵：借助計算機演示動手操作建立豐富的表象。教學過程：一、創(chuàng)設情景，呈現(xiàn)課題。（板書課題：圓的認識）二、新課教學：（一）實物舉例說出在我們的日常生活中有哪些物體的形狀是圓形的，講明在生活中還有很多我們?nèi)菀缀鲆暤膱A。圓心，半徑，直徑的概念及特征。并標上相應的字母。畫后同桌相互檢驗并說出是怎樣檢驗的？畫圓的延伸，學生解釋表演時觀眾總喜歡站成圓形的原因三，鞏固練習（一）填空：圓是平面上的一種（）圖形畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離相當于（）的長度。（）直徑的長度是半徑的2倍。（）（三）聯(lián)想：看到下面的圖形，你能想到哪些有關數(shù)學的問題（圖略）（四）說一說為什么車輪要做成圓形的，車軸應安在安在哪里？第二篇：認識小數(shù)教案(賽課)小數(shù)的初步認識教學內(nèi)容: 西師版三年級下冊第102，103頁，例1，例2。結合元角分初步認識小數(shù)，知道小數(shù)的各部分名稱。教學重點：能認、讀、寫簡單的小數(shù)。教學過程：一、引入師：孩子們，你們逛過超市嗎？昨天，老師也去超市逛了逛。這個小圓點，就是小數(shù)點。今天我們一起來學習有關小數(shù)的知識。師：當你們看到這個課題，你想了解，關于小數(shù)的什么知識呢？ 生：師：孩子們，其實關于小數(shù)的問題還有很多。這些知識都很簡單，你們能自己學嗎？師：為了便于孩子們自主學習，老師為孩子們準備了自學材料，首先請看自學要求。二、合作學習認識小數(shù)各部分名稱。孩子們，明白了嗎？那請拿出導學單，數(shù)學書，開始吧。（如果生展示不對或者不完整，再請一個小朋友來補充）生：前面的部分叫，整數(shù)部分，后面的部分，小數(shù)部分。生：3是整數(shù)部分，25是小數(shù)部分。師：孩子們，看一看整數(shù)部分的3在什么位上呢？有誰知道嗎？ 生：個位。其實我們小數(shù)部分也是有數(shù)位的。那小數(shù)點右邊第二位是什么位呢？百分位，也就是5在百分位上。請一個同學來說說各部分的名稱。第二位是幾? 8在百分位上。小數(shù)的讀法 師：我們已經(jīng)認識了小數(shù)各部分名稱。出示課
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