【正文】 邊想畫面。1選詞語，讀詞語。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。2．學生自由介紹家鄉(xiāng)風光、特產(chǎn)等，隨機識字?，F(xiàn)在我們該休息一會兒，吃點點心了。，初步感知數(shù)量詞的用法。（生齊說：身坐正，腳放平，大眼睛看老師。）課件內(nèi)容：（1）海灘風景。）①看了動畫，想說什么就跟周圍的人一起交流吧。請其他同學補上漏畫的字，并要求借助音節(jié)拼讀兩遍。）。）“竿、軍、號”是好朋友，你們知道它們是怎么成為朋友的嗎？（生從結(jié)構(gòu)方面來說原因。）：“稻”和“秧”最要好。，匯報識記方法。，做一做搭配練習。小朋友們來加油，手把旗竿吹銅號。，互相糾正、評價。這一方面使學生對本課的生字有一個初步全面的了解，另一方面激起他們學習的興趣。總之，在自主識字的這一環(huán)節(jié)，教師的作用主要體現(xiàn)在如何讓學生喜歡學習漢字，激發(fā)主動識字的愿望。在這一環(huán)節(jié)中，教師通過設(shè)計“找朋友”這個學生喜聞樂見的游戲形式，讓學生初步尋找出識字的一些規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的能力，例如“海、灘、溪”跟水有關(guān)，“稻、秧”跟禾苗有關(guān)等等。低年級的寫字要求是：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。三、學習目標：（一）漢語拼音1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。行初步的語言訓練。在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。(二)、難點:漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。過程方法創(chuàng)設(shè)情境，以讀為主，開展研究式和體驗式學習，鍛煉創(chuàng)新素質(zhì)。情感態(tài)度價值觀領(lǐng)會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木，維護生態(tài)平衡的道理。有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會課文蘊含的深刻道理。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。加強語文和兒童生活的聯(lián)系。認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。人教新版一年級語文上冊教學計劃二一、學情分析:學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解?？谡Z交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。4．有表達的自信心。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了一定的困難。在整個識字板塊中采用小組互考，找朋友、開火車等孩子們喜聞樂見的各種形式，讓學生自由地、愉快地、積極地學習，把老師的要求轉(zhuǎn)化成了學生的需求。這樣既讓學生學得快樂，學得輕松，又讓學生體驗到了與伙伴合作的樂趣，體驗到了團結(jié)互助的高尚情感。對于每一個學生的回答，要及時有針對性地點評，鼓勵他們，引導孩子們通過認識自己的名字、小伙伴的名字，在交往中識字；引導孩子們熟悉學校環(huán)境，在感受校園文化中識字；引導孩子們走出校門，到廣告招牌、商品包裝上識字。，激趣導入——目標明確。，教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)及應注意的地方。少先隊員紅領(lǐng)巾，高高興興去海島。：在讀文時發(fā)現(xiàn)了什么？生：每一句話都是由兩個詞組成的。）“ 氵”旁的其他認識的字：江、汗、沒、泥……：歸類識字。引導學生說出理由。），培養(yǎng)合作意識。，互相幫助，把不會的字都認會。然后再邊讀課文邊圈出本課要求會認的生字。）（4）活動場面。）：同學們，假期里老師跟隨旅游團去旅游了，這節(jié)課我想把我旅游的景點介紹給大家，如果你們覺得景色優(yōu)美，還可以向別人推薦。（生齊背。這一環(huán)節(jié)中，學生通過介紹自己的小點心，為學習生字創(chuàng)設(shè)了生動、有趣的語言環(huán)境，給學生提供了展示的機會，讓他們在讀讀、認認、嘗嘗中輕輕松松地擴大了識字量，增長了知識，不斷產(chǎn)生成就感以及好學上進的動力)識字６》教學設(shè)計與評析教學內(nèi)容：義務教育實驗教材人教版1年級下冊。如有的學生用“編口訣”的辦法：區(qū)區(qū)一只小鳥難不倒我，鷗鷗鷗，海鷗的鷗……在這過程中，必然會不斷地產(chǎn)生許多學習信息，其中很大一部分都是可供教師利用的有價值的教學資源，教師可充分利用這些有益信息，將其巧妙運用于教學活動中，自然地滲透構(gòu)字規(guī)律，即利用學生即時生成的資源，促進每一位學生的提高)3．寫一寫：海、沙。二、隨機識字(增趣)1．點擊增添畫面景物，不知不覺太陽升起來了，引導、鼓勵學生說說新增景物。學生練習。2卡片游戲《找朋友》。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。同桌卡片抽讀。教學準備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。小組競賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。今天我們學習了個有關(guān)秋天的四字詞語，還有很多描寫秋天的詞語，請同學們回家收集，看誰收集的詞語最多。四人一小組，練習讀詞語。教學重點：會認12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。]六、課外拓展留意四季的變化，觀察四季中動植物和景色的變化，寫一篇觀察日記。引導學生找出字的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律分析字形，記住記形。（2）擺字卡自由讀，讀完一張就把它擺在桌子上。要求：該組在讀時其余組思考描寫了秋天的什么景象？（景色迷人自然變化豐收時節(jié)）女同學讀，男同學想：看到什么畫面？男同學讀，女同學想：看到什么畫面？老師聲情并茂地讀，學生邊聽邊聯(lián)系大自然實際想畫面，整體感悟詞語的意思。[識字教學低年級教學的重要任務，孩子們的記憶力較差，易忘記。shuǎngzhu224。一年有哪些季節(jié)？（春夏秋冬）（播放課件）請小朋友們看看這些畫面。把自己寫得最好的一個字在四人小組里展示。)(2)比較“小”“少”的不同,認識“亅”這個新筆畫。第二課時一、復習識字兒歌拼拼音節(jié),讀準音,看看結(jié)構(gòu),認清形,連成詞語,理解義,自己學習,記得清。想想哪些物品可以比較,怎么比??(年齡大小、個子高矮、體形胖瘦,各自鉛筆的長短……)《對比歌》。,理解韻文。:字詞與其表示的事物對號入座。),我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了“快樂之旅”農(nóng)家樂的門前,輕輕推開院門,走進小院,仔細找找,小院里有些什么東西?(燈片出示課文插圖。、流利地朗讀課文?！景鍟O(shè)計】比一比（圖片略）大小黃牛貓?zhí)O果棗多少鴨子鳥杏子桃第三篇：人教版一年級上冊識字二人教版一年級上冊識字二《比一比》教學設(shè)計教材簡介:《比一比》是義務教育課程標準實驗教科書人教版一年級上冊識字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風景圖、8個表示事物名稱的詞和一首兒歌組成?！驹O(shè)計意圖】將練習說話和理解句意有機的聯(lián)系在一起，在理解句意的同時，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。（出示課題）2．復習生字、詞語齊讀對號入座【設(shè)計意圖】引導學生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗成功的樂趣；文字與圖畫相對應，詞義自然理解。2．主動探究、合作學習，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。四、鞏固識字．過渡；你們的表現(xiàn)真不錯，不僅認得生字還會讀課文，小院的主人見我們小朋友這么聰明，他送了我們很多的水果當禮物，不過這份禮物可不是那么好拿的，小主人啊給我們出了一道題，有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？2．“讀準字，送水果”。去拼音再讀5．比較：仔細觀察觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動物，第二排都是水果。（2）會寫“牛、羊、小、少”4個字。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（3）分小組讀。你發(fā)現(xiàn)這些東西都有什么相同的地方？（數(shù)量多，聚在一起）師：說得真好，對了，我們在數(shù)東西的時候，當很多東西聚在一起，我們一時難以數(shù)清楚，這時候我們就用（群）來數(shù)[板書：群]（2）這句話告訴我們什么？[板書：鴨子 鳥]一群比一只怎樣（多）？換句話說，反過來說。二、學韻文。第一篇：人教版一年級上冊識字二人教版一年級上冊識字二《比一比》第二課