【正文】 時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。（2）全班同學(xué)打拍子齊讀課文吧。）。（2）分男女拍手賽讀。（2）掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞?！菊n時目標(biāo)】：.知識與技能：（1）認識12個生字。2．?dāng)?shù)鴨子一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來：一只鴨子……（師生合數(shù)）3．過渡：小動物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子4．根據(jù)學(xué)生回答，相機出示帶拼音的詞語。（打拍子）【設(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與技能．鞏固認識１２個生字?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大小、多少等都是通過比一比才能知道的，這節(jié)課，我們繼續(xù)上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰上課最認真、最積極、最會動腦筋。生：我是一件衣服，我讓小女孩變得更漂亮。五、布置作業(yè)我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長短、高矮等）可用師生互比身高提醒【設(shè)計意圖】此練習(xí)既可檢查學(xué)生對課文的理解情況，又可對學(xué)生進行語言訓(xùn)練?！岸唷?大——小”兩對意思相反的詞語,了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。(燈片出示汽車前進圖片。齊讀詞語。(同桌對讀,拍手讀,配動作讀,小組賽讀,齊讀)朗讀韻文。:農(nóng)家樂小院里還有哪些東西?可以用什么量詞來說一說?,用上量詞說一說。比一比,想一想,事物差異記得牢。(四個字的豎都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的部分基本對稱。(1)自評。五、鞏固練習(xí)。教學(xué)過程：一、談話、激趣導(dǎo)入，揭示課題。ncu236。師提醒注意平、翹舌，前、后鼻音開火車讀。]將學(xué)生分成三組，分別讀文中的三組詞語。（拿出自制卡片）（1）讀字卡讓學(xué)生齊讀字卡。實物投影儀出示書中會寫的字，讓學(xué)生認讀。低年級的兒童對老師的模仿能力較強，所以應(yīng)重視教師范寫的作用，在潛移默化中培養(yǎng)了正確的書寫習(xí)慣。初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。學(xué)生自由讀課文。四、教師小結(jié)。讀詞語，看誰讀得正確？匯報。教學(xué)重點：識字寫字。）4開火車讀生字。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。1給生字找朋友(組詞語)。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。(女生代讀、男生代讀)5．(觸碰鼠標(biāo)打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置)哎呀，老師一激動，把屏幕上的一對好朋友拆散了，同學(xué)們，快幫老師找找朋友吧。(此時，學(xué)生有充分的自主權(quán)，選擇自己想記的字，選擇自己識記的方式。所以每節(jié)課內(nèi)，我總會留出一定的時間，采取“正餐+點心”式教學(xué)，讓學(xué)生愉快地閱讀和識字。課前準(zhǔn)備：寫字姿勢歌、占格歌、規(guī)則歌、運筆歌。（生讀或書空。（亭子、小溪、石橋、翠竹、飛鳥。），先看音節(jié)讀課文。）三、合作識字，體驗情感，多讀幾遍。（生邊讀邊擺卡。）：“海”和“鷗”最要好。（與水有關(guān)。、師生之間賽讀、評讀，鼓勵學(xué)生用不同的情感語調(diào)來讀，或抒情的舒緩的，或歡快的有節(jié)奏的。農(nóng)民伯伯種稻秧，池塘里面青蛙跳。評價后提問，學(xué)生進行評改說明。評析：《識字6》一課的教學(xué)設(shè)計巧、實、活。因此在出示生字之后，教師首先讓學(xué)生回憶：這些字里有你認識的嗎？你是怎么認識的？大家進行交流。小組學(xué)完后，他們會自發(fā)地豎大拇指，或鼓掌之后坐好，表示慶祝大家通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會了新知識。因此教師利用熟字和本課的生字編寫的兒歌，就是一個很實用的語言材料。二、學(xué)情分析：我班學(xué)生共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。字寫得正確、端正、整潔。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認識70個常用字。三、教學(xué)重點、難點:(一)、重點:漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。第五篇：一年級語文上冊 語文園地三 識字(二)3 菜園里教案 人教新課標(biāo)版小學(xué)語文人教版實驗教材第六冊一個小村莊的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。創(chuàng)新點：鞏固與創(chuàng)新運用環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自由發(fā)言，談感受，表現(xiàn)自己對環(huán)境保護的感悟。重點難點了解小村莊變遷的原因。1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。四、教學(xué)注意點：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。初步感受漢字的整體美。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析能力，又提高了識字的效率。，體驗情感——嘗試成功。讓學(xué)生在感受美麗景色、美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字。，明天上課展示。六、指導(dǎo)寫字，重在激勵——（課件出示本課要寫的字 ：沙、海、橋、竹、軍、錨。：一朵玫瑰花、一塊黑板、一片森林 ……。（順序不定。引導(dǎo)學(xué)生說出理由。）“海”字，讓學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)幫助“?！弊终遗笥?。采取指名讀——領(lǐng)讀——分組讀——開火車讀——全班齊讀的形式進行檢查。，并說說你是怎么認識的。（生自由交流看后的感受。（大海、海鷗、軍艦、帆船、沙灘。）師：同學(xué)們，我是田老師，我也有和你們一樣大的一群學(xué)生。教學(xué)重點：認識14個字。請大家拿出你帶來的點心，告訴大家你帶來了什么。(安排學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，在生活中用語文)四、復(fù)現(xiàn)生字，鞏固練習(xí)(享趣)同學(xué)們，在欣賞美景的同時，我們已在不知不覺中認識了9個新朋友。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收立秋 中秋節(jié)板書設(shè)計：識字1金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏教學(xué)反思：用多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詞語，并想象畫面，使學(xué)生感受到了秋天的美麗景色和豐收的景象。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。分組試讀，互相幫助，力求讀正確。二、讀中識字?；丶液?，可以畫一畫秋天。小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。教學(xué)過程： 第一課時一、啟發(fā)談話。引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)。注意提醒學(xué)生偏旁和部件的占格位置。玩卡片游戲，既能放松身心，又能鞏固識字，一舉兩得。如紅紅的楓葉畫面（層林盡染）成熟的瓜、果畫面（瓜果飄香）等。學(xué)生自由讀。j236。]二、初讀識字聽老師范讀文中的詞語。將語言文字轉(zhuǎn)化為圖像，進一步理解文中的意境，從而體會秋天的美景。(3)點評。(學(xué)生書空后按筆順描紅。三、識記生字:我是怎樣記住這些生字的。一個高,一個低,駱駝小羊站一起。(3)想一想:牛、貓、鴨、鳥、蘋果、棗、杏子和桃,根據(jù)數(shù)量的不同,可以用什么量詞來表示?(引導(dǎo)學(xué)生理解“群、顆、堆”的意思。三、圖文對照,理解韻文1.(燈片出示課文題目和插圖)仔細看圖,說說圖上什么大,什么小。(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機在黑板上貼出課文中的詞語卡片:“黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋