【正文】 一課都有哪些生字吧?。ㄕn件出示無注音本課生字14個：溪、稻、秧、塘、領(lǐng)、灘、海、鷗、艦、軍、帆、竿、銅、號。）（3）公園景色。），板書課題：識字6。學(xué)具準(zhǔn)備：每人一套生字卡。(隨著學(xué)生識字能力的不斷增強，每篇課文中區(qū)區(qū)9個生字已遠遠不能滿足他們多識字的強烈愿望，然而學(xué)生識字，又存在學(xué)得快，忘得也快的問題。(形聲字)2．認(rèn)一認(rèn)，說一說你最喜歡記哪個字?向大家介紹一下你的好辦法。3．交流：在海邊看到了這么美麗的景色，你的心情是怎樣的?你想說些什么?4．猜猜海邊的小女孩在說什么，她的心情是怎樣的?讓我們帶著高興的心情代替這個小女孩美美地讀一讀這一小節(jié)吧。師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。五、在應(yīng)用中鞏固識字。多種形式讀。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。3有收集詞語的興趣。四、小組競賽。指名讀詞語，要求讀出語氣。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧！二、讀中識字，讀準(zhǔn)生字的讀音。使學(xué)生感受秋天的美景。寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣尤為重要。（課件出示師自編短文）五、在寫中鞏固識字。]三、在游戲、運用中鞏固識字游戲活動。[寓識字于朗讀，以朗讀促識字。指名讀。ngdēngr225。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字卡片多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：課下仔細觀察秋的變化，搜集關(guān)于秋天的詞匯和資料。教師對學(xué)生書寫中存在共性問題的字在黑板上的田字格里進行示范書寫,讓學(xué)生對照發(fā)現(xiàn)寫得不好的地方,及時進行修改,重寫。(1)燈片出示田字格中的“牛、羊、小、少”四個字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個字在田字格中筆畫的相同之處。一邊多,一邊少,一群大雁一只鳥。四、以說為主,拓展練習(xí)“我會說”中的物品要用什么量詞?！?.(燈片出示韻文)學(xué)生自讀韻文,印證看圖情況。5.“開火車”讀詞語。誰來說說,你在農(nóng)家樂里見到過些什么?,老師要帶同學(xué)到一個叫“快樂之旅”的農(nóng)家樂去玩,高興嗎?坐好了,汽車出發(fā)了。認(rèn)識筆畫“亅”和偏旁“土”。【設(shè)計意圖】課外擴展活動，既是對學(xué)有知識的鞏固，又為學(xué)生提供了廣泛的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自己喜聞樂見的游戲中積累詞語，達到主動學(xué)，玩中學(xué)的目的。生：我是一本書，我有很多好聽的故事?！窘虒W(xué)重、難點】理解量詞“顆、群、堆”的意思，能正確使用一些量詞。認(rèn)識1個筆劃“豎勾”和1個偏旁“提土旁”；并能正確、流利地誦讀韻文。摘水果識字和認(rèn)識提土旁4．合作讀兒歌?！埃ǎ┰跉g迎我們”進行說話練習(xí)?！窘虒W(xué)時間】：2課時第 一課時【學(xué)情分析】：經(jīng)過13周的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音拼讀的方法，并學(xué)習(xí)了兩組課文，初步學(xué)習(xí)了漢字的筆畫名稱和漢字書寫的筆順規(guī)則。認(rèn)識l個筆畫和l個偏旁“少”。三、朗讀兒歌現(xiàn)在我們把兒歌連起來讀：（1）拍手讀，老師讀上一行，學(xué)生讀下一行。出示課件，學(xué)習(xí)第二句話（1）看圖說話、讀句：數(shù)一數(shù)有幾只鴨子，好多鴨子走在一起還可以怎么說（一群）？ 還可以說一群（羊、馬、螞蟻。）[板書：大小 多少]你看這個小朋友和你們一樣用這些水果和動物在作比較，還編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫“比一比”，你們想不想學(xué)會這首兒歌？ [板書：比一比]（齊讀課題）（1）請一個請同學(xué)讀課文。通過觀察、閱讀、理解量詞“群、顆、堆”的意思。找一找課文里哪幾句是比大小，哪幾句是比多少？出示課件，學(xué)習(xí)第一句讀了這句話，知道了什么？引導(dǎo)這個小朋友拿什么和什么作比較，比的結(jié)果怎樣？你能給這句話換個說法嗎？還可以怎么說？[板書：黃牛 貓]出示課件，學(xué)習(xí)第三句（1）出示（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠），說說數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方。（3）編兒歌：請一個學(xué)生上臺，師問，這里有一（）人；又請6個學(xué)生上臺，師問這里有幾個學(xué)生，還可以說這里有一（）學(xué)生。（4）齊讀。（3）正確、流利地朗讀課文。：（1）教學(xué)過程：看圖認(rèn)讀詞語初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識字，指導(dǎo)書寫。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請小朋友幫個忙，讓大家給這些小動物，小水果呀來比一比?！驹O(shè)計意圖】通過游戲鞏固識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點。、流利地誦讀韻文?！驹O(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點。四、游戲拓展。美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場景,其間有黃牛、花貓的悠閑,有鴨子、小鳥的嬉鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。教學(xué)重點:識字和寫字。)二、看圖識詞,讀說并舉。規(guī)則:教師摘下黑板上的詞語卡片,掛出課文插圖,學(xué)生以搶答的形式得到卡片,當(dāng)小老師領(lǐng)讀卡片上的詞語后,再將它貼到圖上相對應(yīng)的事物旁邊。(1)文中誰和誰比,比什么?(2)指導(dǎo)說話:__________比__________多,__________比__________少。熟讀成誦。二、復(fù)習(xí)詞語,圈出生字。(3)多媒體動畫演示字的書寫筆順。(2)互評。說說是哪個季節(jié)的景象？（秋天）說說從哪兒看出是秋天？（紅紅的楓葉成熟的稻谷高高的天空大雁南飛）師：秋天不光是景色美，還有許多描寫秋天的美詞呢！咱們趕緊去和他們打打招呼。ngdi233。教師指導(dǎo)學(xué)生用不同形式的讀，加深學(xué)生的記憶。[這一教環(huán)節(jié)設(shè)計，通過教師聲情并茂地讀，是為了把學(xué)生帶入秋天美好的情景中。（3）你讀我找同桌你讀我找，如一生讀：“層林盡染”的“染”，另一生就將舉起寫“染”的字卡。讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個字在四字格中的位置，注意哪些關(guān)鍵筆畫要提醒小伙伴，然后交流。畫一幅秋天的圖畫。教學(xué)難點：初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。指名讀課文，開火車讀詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。五、教師小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。三、朗讀感悟。四、在讀中鞏固識字。六、在寫中鞏固識字認(rèn)讀字音。七、實踐活動“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。(一輪紅日、一位漁民、一架飛機……)2．由先前的一只海鷗、一條帆船，一艘軍艦，變成了一只只海鷗、一條條帆船，一艘艘軍艦三、情境識字、隨機識字(孕趣)邀請小女孩來咱們家鄉(xiāng)看一看，玩一玩，誰來當(dāng)小導(dǎo)游?1．展示田園風(fēng)光圖，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。五、拓展識字(拓趣)1．同學(xué)們，今天我們?nèi)チ舜蠛＿?，又帶小客人游覽了我們的家鄉(xiāng)，大家有點兒累了吧。教學(xué)目標(biāo)：“海、鷗”等14個字，會寫“沙、?！?等6個字。）教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。請看——（點擊課件出現(xiàn)畫面并配樂。（一群少先隊員打著隊旗，吹著銅號。（一個人提問另一個人回答。四、探究識字，培養(yǎng)能力，這些生字也一樣??！現(xiàn)在我們來給這些生字找朋友吧?。ㄕn件出示：“找朋友”畫面。（鳥類的一種。，看誰記得又多又快（生主動識記）：加一加、減一減、換一換等。如：一只海鷗……——（課件出示：數(shù)量詞搭配好）一只 海鷗一片 沙灘一艘 軍艦一條 帆船，應(yīng)該怎么搭配呢？學(xué)生逐一回答，教師演示正確連線。茫茫海灘海鷗叫，軍艦揚帆要起錨。：學(xué)生選一張字卡在背面寫詞語并貼、畫圖。這節(jié)課一開始，讓學(xué)生欣賞四幅圖畫：一幅海灘風(fēng)景，一幅山村田園風(fēng)光，一幅公園景色，一幅少先隊員活動場面。這就培養(yǎng)了學(xué)生見到身邊的語言材料就去主動認(rèn)讀的意識和習(xí)慣。，培養(yǎng)能力——發(fā)展提高。，重在激勵——夯實基礎(chǔ)。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。五、教學(xué)措施：正確地把握好語文教育的特點，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。年紀(jì)小,自律性差。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過一個小村莊的故事深刻地體會到亂砍濫伐對人類的影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。用心愛心專心 1