【正文】 幫助，力求讀正確。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。(安排學生當小導游，倡導學生在生活中學語文，在生活中用語文)四、復現(xiàn)生字，鞏固練習(享趣)同學們，在欣賞美景的同時，我們已在不知不覺中認識了9個新朋友。教學重點：認識14個字。（大海、海鷗、軍艦、帆船、沙灘。，并說說你是怎么認識的。）“?！弊?，讓學生根據(jù)結(jié)構(gòu)幫助“?！弊终遗笥选＃樞虿欢?。六、指導寫字，重在激勵——（課件出示本課要寫的字 ：沙、海、橋、竹、軍、錨。讓學生在感受美麗景色、美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字。在這個學習過程中，學生會不斷地發(fā)現(xiàn)問題，這樣既培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力、分析能力，又提高了識字的效率。2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。四、教學注意點：在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。1在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。創(chuàng)新點：鞏固與創(chuàng)新運用環(huán)節(jié)中，讓學生自由發(fā)言，談感受，表現(xiàn)自己對環(huán)境保護的感悟。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。三、教學重點、難點:(一)、重點:漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。二、學情分析：我班學生共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差，個性強。小組學完后，他們會自發(fā)地豎大拇指，或鼓掌之后坐好，表示慶祝大家通過合作學習學會了新知識。評析：《識字6》一課的教學設(shè)計巧、實、活。農(nóng)民伯伯種稻秧，池塘里面青蛙跳。（與水有關(guān)。（生邊讀邊擺卡。），先看音節(jié)讀課文。（生讀或書空。所以每節(jié)課內(nèi)，我總會留出一定的時間，采取“正餐+點心”式教學，讓學生愉快地閱讀和識字。(女生代讀、男生代讀)5．(觸碰鼠標打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置)哎呀，老師一激動，把屏幕上的一對好朋友拆散了，同學們，快幫老師找找朋友吧。1給生字找朋友(組詞語)。）4開火車讀生字。讀詞語，看誰讀得正確？匯報。學生自由讀課文。低年級的兒童對老師的模仿能力較強，所以應(yīng)重視教師范寫的作用，在潛移默化中培養(yǎng)了正確的書寫習慣。（拿出自制卡片）（1）讀字卡讓學生齊讀字卡。師提醒注意平、翹舌，前、后鼻音開火車讀。教學過程：一、談話、激趣導入，揭示課題。(1)自評。比一比,想一想,事物差異記得牢。(同桌對讀,拍手讀,配動作讀,小組賽讀,齊讀)朗讀韻文。(燈片出示汽車前進圖片。五、布置作業(yè)我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長短、高矮等）可用師生互比身高提醒【設(shè)計意圖】此練習既可檢查學生對課文的理解情況，又可對學生進行語言訓練?！窘虒W過程】一、復習導入．師：通過上節(jié)課的學習，我們知道大小、多少等都是通過比一比才能知道的，這節(jié)課，我們繼續(xù)上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰上課最認真、最積極、最會動腦筋。（打拍子）【設(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點?！菊n時目標】：.知識與技能：（1）認識12個生字。（2）分男女拍手賽讀。（2）全班同學打拍子齊讀課文吧。二、學韻文。（3）分小組讀。（2）會寫“牛、羊、小、少”4個字。四、鞏固識字．過渡；你們的表現(xiàn)真不錯，不僅認得生字還會讀課文，小院的主人見我們小朋友這么聰明，他送了我們很多的水果當禮物，不過這份禮物可不是那么好拿的，小主人啊給我們出了一道題，有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？2．“讀準字，送水果”。（出示課題）2．復習生字、詞語齊讀對號入座【設(shè)計意圖】引導學生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗成功的樂趣；文字與圖畫相對應(yīng)，詞義自然理解?！景鍟O(shè)計】比一比（圖片略）大小黃牛貓?zhí)O果棗多少鴨子鳥杏子桃第三篇：人教版一年級上冊識字二人教版一年級上冊識字二《比一比》教學設(shè)計教材簡介:《比一比》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版一年級上冊識字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風景圖、8個表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。),我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了“快樂之旅”農(nóng)家樂的門前,輕輕推開院門,走進小院,仔細找找,小院里有些什么東西?(燈片出示課文插圖。,理解韻文。第二課時一、復習識字兒歌拼拼音節(jié),讀準音,看看結(jié)構(gòu),認清形,連成詞語,理解義,自己學習,記得清。把自己寫得最好的一個字在四人小組里展示。一年有哪些季節(jié)？（春夏秋冬）（播放課件）請小朋友們看看這些畫面。[識字教學低年級教學的重要任務(wù)，孩子們的記憶力較差，易忘記。（2）擺字卡自由讀，讀完一張就把它擺在桌子上。]六、課外拓展留意四季的變化，觀察四季中動植物和景色的變化，寫一篇觀察日記。四人一小組，練習讀詞語。小組競賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。同桌卡片抽讀。2卡片游戲《找朋友》。二、隨機識字(增趣)1．點擊增添畫面景物，不知不覺太陽升起來了，引導、鼓勵學生說說新增景物。這一環(huán)節(jié)中，學生通過介紹自己的小點心，為學習生字創(chuàng)設(shè)了生動、有趣的語言環(huán)境，給學生提供了展示的機會，讓他們在讀讀、認認、嘗嘗中輕輕松松地擴大了識字量，增長了知識，不斷產(chǎn)生成就感以及好學上進的動力)識字６》教學設(shè)計與評析教學內(nèi)容：義務(wù)教育實驗教材人教版1年級下冊。）：同學們，假期里老師跟隨旅游團去旅游了，這節(jié)課我想把我旅游的景點介紹給大家，如果你們覺得景色優(yōu)美，還可以向別人推薦。然后再邊讀課文邊圈出本課要求會認的生字。），培養(yǎng)合作意識。）“ 氵”旁的其他認識的字：江、汗、沒、泥……：歸類識字。少先隊員紅領(lǐng)巾，高高興興去海島。，激趣導入——目標明確。這樣既讓學生學得快樂，學得輕松，又讓學生體驗到了與伙伴合作的樂趣，體驗到了團結(jié)互助的高尚情感。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了一定的困難。4．有表達的自信心。人教新版一年級語文上冊教學計劃二一、學情分析:學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。情感態(tài)度價值觀領(lǐng)會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木，維護生態(tài)平衡的道理。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。(二)、難點:漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。行初步的語言訓練。三、學習目標：（一）漢語拼音1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師通過設(shè)計“找朋友”這個學生喜聞樂見的游戲形式，讓學生初步尋找出識字的一些規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的能力，例如“海、灘、溪”跟水有關(guān)，“稻、秧”跟禾苗有關(guān)等等。這一方面使學生對本課的生字有一個初步全面的了解，另一方面激起他們學習的興趣。小朋友們來加油，手把旗竿吹銅號。，匯報識記方法。）“竿、軍、號”是好朋友，你們知道它們是怎么成為朋友的嗎？（生從結(jié)構(gòu)方面來說原因。請其他同學補上漏畫的字，并要求借助音節(jié)拼讀兩遍。）課件內(nèi)容：（1）海灘風景。，初步感知數(shù)量詞的用法。2．學生自由介紹家鄉(xiāng)風光、特產(chǎn)等，隨機識字。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。教師范讀，學生邊聽邊想畫面。同學們，通過這兩節(jié)課的學習，我們不但學會了一些描寫秋天的詞語，同時也積累了一些有關(guān)秋天的詞語。認讀生字卡片。識 字 1 教學目標：會認12個生字，會寫10個字。[在游戲中學習是低年級