【正文】 、房子、河流等畫(huà)出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。生模仿動(dòng)物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。六、結(jié)束。分發(fā)樂(lè)器各組一套。（分組、師生等）綜合體驗(yàn)。四、結(jié)束。，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。四、認(rèn)識(shí)頓音句話。二、學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》聽(tīng)聽(tīng)、填填聽(tīng)錄音或老師范唱時(shí)，讓學(xué)生在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)填旋律與強(qiáng)弱句話。聽(tīng)錄音，用敲打樂(lè)器來(lái)伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)辨“6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。三、模唱“6”復(fù)習(xí)“5”兩個(gè)唱名。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。播放課件。分組隨樂(lè)表演。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物頭飾。生：出出了鵝可愛(ài)的樣子???zhēng)煟捍蠹艺f(shuō)得真好。（4）學(xué)生完整地演唱歌曲。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。第14課 學(xué)童謠 唱兒歌第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能背唱歌曲《梅花鹿》。聽(tīng)聽(tīng)唱唱、排排、畫(huà)畫(huà)。唱唱、背背。師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過(guò)的？通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最?lèi)?ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《祝您圣誕快樂(lè)》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。小明聽(tīng)到了許多人都在唱下面這首歌。創(chuàng)編動(dòng)作。精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰(shuí)》。跟琴輕聲唱詞。小組出節(jié)目。教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。這時(shí)，正趕上我國(guó)人民迎來(lái)了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)——春節(jié)。大家熱烈地互問(wèn)新年好。四、參與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。小明情不自禁的也扭起了秧歌。四、作業(yè)。課件展示。頒獎(jiǎng)。聽(tīng)曲擊掌。接著孩子們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)上音樂(lè)課的地方：音樂(lè)教室。課件顯示p3的內(nèi)容。律動(dòng)：跳踢踏。聽(tīng)曲出室。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。請(qǐng)三名同學(xué)示范。音樂(lè)劇反復(fù)進(jìn)行。三、創(chuàng)作活動(dòng)。六、結(jié)束。再聽(tīng)全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？再聽(tīng)全曲，思考：小姑娘在爺爺過(guò)生日時(shí)送了什么？（蛋糕、生日歌）三、小組活動(dòng)。三、學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。三、游戲。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專(zhuān)注二莊重）交流：除了周一升國(guó)旗外，你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗？ 天安門(mén)前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。第4課 國(guó)旗飄飄教學(xué)內(nèi)容一、歌曲 國(guó)旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國(guó)國(guó)歌三、歌曲 小列兵四、律動(dòng) 小列兵教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。（課件）看這個(gè)小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過(guò)生日）聆聽(tīng)《爺爺過(guò)生日》。填一填爸爸他的生日，并記住它。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)自信上臺(tái)獨(dú)唱?！秵?wèn)候音樂(lè)》可自己創(chuàng)作。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。評(píng)議、鼓勵(lì)。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書(shū)包……）來(lái)到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園）學(xué)習(xí)歌詞。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。隨樂(lè)自由律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個(gè)人表演也可幾個(gè)一起表演。二、音樂(lè)活動(dòng)“我能行”。聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)到打擊樂(lè)聲就舉手示意。那里的元宵節(jié)可真熱鬧?。∨ぱ砀?、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開(kāi)了眼界。把新歌《行花街》獻(xiàn)給家人。合作演唱。三、歌曲《行花街》。二、聆聽(tīng)《春節(jié)序曲》片段。第16課 迎春的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。噢！原來(lái)這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽(tīng)或唱的歌曲。播放課件《新年好》。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《新年好》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。生生合作演唱。第二天，美國(guó)小朋友們迎來(lái)了他們?cè)诟吲d的節(jié)日——圣誕節(jié)。播放《鈴兒響叮當(dāng)》。教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感；感受節(jié) 氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂(lè)器。唱唱、動(dòng)動(dòng)。學(xué)生初聽(tīng)歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會(huì)有許多許多新的創(chuàng)意?? 放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥(niǎo)叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂(lè)器演奏 （2）采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。）?zhēng)煟哼@首詩(shī)大家最熟悉不過(guò)了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。教學(xué)重點(diǎn)：詠唱歌曲時(shí)如何表達(dá)音樂(lè)的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽(tīng)辨。聽(tīng)辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。師復(fù)述故事，并配上音樂(lè)。學(xué)會(huì)演唱歌曲《小兔子乖乖》在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。歌曲對(duì)唱。學(xué)唱歌曲《左手和右手》在聽(tīng)辨“6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們歌唱》 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲《是誰(shuí)在敲》二、學(xué)唱歌曲《我們歌唱》聽(tīng)錄音，打拍子。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。感知歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥(niǎo)叫聲 咕咕的兩個(gè)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)3和5（一）游戲?qū)搿?tīng)聽(tīng)，玩玩。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)生活中音的高低現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。五、作業(yè)。分組練習(xí)——合練注意看老師手勢(shì)、聽(tīng)其他族的聲音。）這節(jié)課我們要去參觀音樂(lè)里的農(nóng)場(chǎng)。第6課 動(dòng)物世界教學(xué)目標(biāo)從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物 是人類(lèi)的好朋友。聽(tīng)唱歌曲至熟練。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生合作 生生合作 組與組合作。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎？模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x|| 鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏： 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||聆聽(tīng)新歌《小列兵》。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺(jué)得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）欣賞歌曲。欣賞《國(guó)歌》放音樂(lè)欣賞，再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗 真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情?！秵?wèn)候音樂(lè)》可自己創(chuàng)作。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。評(píng)議。討論用哪件樂(lè)器敲合適？討論用哪件樂(lè)器敲（波浪線）合適？生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短？（課件）模仿并討論你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎？ 自由模仿，同桌討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松活潑的音樂(lè)中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。邊唱邊跳。跟隨老師朗讀歌詞。六、結(jié)束。演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。唱一唱、演一演。師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。二、組織學(xué)生編排座位。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，檢查坐姿。1賣(mài)報(bào)歌教學(xué)目的：1．通過(guò)學(xué)唱《賣(mài)報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲。教師范唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，完整的表現(xiàn)歌曲 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、鋼琴、編排舞蹈 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：考考你：在同學(xué)們一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一首歌，老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會(huì)老師會(huì)播放這首歌曲，九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，看看誰(shuí)能說(shuō)出它的歌名是什么。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)字換算 教具安排：卡片、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》三、欣賞歌曲《日歷歌》欣賞歌曲，跟節(jié)奏拍手讀詞，把年、月、星期、日、時(shí)、分、秒之間的換算說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：一、指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的手號(hào)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)為歌曲《玩樂(lè)器》加上打擊樂(lè)器。①師生對(duì)唱 ②學(xué)生之間對(duì)唱 ③小組之間加上動(dòng)作演唱小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》《什么船兒》三、學(xué)習(xí)歌曲《打鼓和小鼓》做“感應(yīng)強(qiáng)弱”的游戲。通過(guò)歌曲《玩樂(lè)器》的學(xué)習(xí)，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個(gè)聲部的合奏，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。|（跺腳聲）（蛙筒）小牧童，| 真得意，| 大人 都被 | 我騙了！||大聲笑）（鼓）大灰狼，| 真來(lái)了，| 牧童 大喊 | 狼來(lái)了！|（顫抖聲）（響板）村民們，| 怕上當(dāng)，| 沒(méi)人 理睬 | 小牧童。通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生用La 哼唱旋律。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)”的情感。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)”的情感。A集體唱 B個(gè)別唱 C加上動(dòng)作唱三、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏練習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固四分音符、八分音符和休止符）2/4 X X X | X X X | X X X X | X O || X X X X | X X X X | X X | X O||談話導(dǎo)入新歌曲。請(qǐng)一位學(xué)生和老師合作，老師和學(xué)生都坐著，學(xué)生把老師當(dāng)鏡子里的自己，模仿老師的動(dòng)作和表情，隨著老師動(dòng)作和表情的變化而變化，老師動(dòng)作一定要慢一些，讓學(xué)生能反應(yīng)過(guò)來(lái)。進(jìn)一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。放音樂(lè)，讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)到這段音樂(lè)的感覺(jué)，聯(lián)想到什么動(dòng)物？能模仿它的步伐嗎？認(rèn)識(shí)樂(lè)器低音大提琴低音大提琴亦稱(chēng)“倍大提琴”為提琴類(lèi)中體積最大、音域最低，演奏時(shí)用下端的支柱支在地上，演奏者站立演奏。聽(tīng)音樂(lè)《加沃特舞曲》片段，注意聆聽(tīng)出每一句句尾的高低音變化，教師用手勢(shì)示意。讓學(xué)生輕聲跟琴（錄音）唱，談?wù)勛约簩?duì)歌曲的感受。學(xué)生隨琴（錄音）完整唱歌曲。A 兩小節(jié)為一組，先模仿老師做打手號(hào)唱旋律。教學(xué)目的：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行，同音反復(fù)。在游戲中感受音樂(lè)的高低變化。錄音范唱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲唱到云朵像什么？想想你看到的云朵像什么？（自由回答）。能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。朗讀歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿。能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。自由唱（背唱或演唱其中一首）。如：歌唱、舞蹈、拍節(jié)奏。小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生還能用什么動(dòng)作來(lái)表演歌曲 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》學(xué)習(xí)歌曲《娃哈哈》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱游的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂(lè)活動(dòng)中，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)活潑愉快的音樂(lè)情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：五聲音節(jié)的音高及手號(hào)的鞏固掌握，建立音高概念。聽(tīng)錄音完整唱歌曲鞏固學(xué)唱歌曲小結(jié)：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗并結(jié)合生活的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受體會(huì)。在老師的指導(dǎo)下，人人參與自編自演活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)“中秋節(jié)”節(jié)日文化現(xiàn)象的體驗(yàn)。導(dǎo)入新歌錄音范唱，提問(wèn)歌里唱了些什么內(nèi)容？朗讀歌詞學(xué)生跟琴唱歌曲聽(tīng)錄音完整唱鞏固歌曲小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。通過(guò)唱游和欣賞等音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂(lè)活動(dòng)中，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)活潑愉快的情緒，對(duì)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱變化等規(guī)律作出正確的反應(yīng)。）游戲（音高的聽(tīng)辨和模唱）結(jié)合《五聲歌》的內(nèi)容，教師打手號(hào)讓學(xué)生根據(jù)手號(hào)視唱唱名，逐句模唱學(xué)生跟琴唱歌曲聽(tīng)錄音完整唱小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，指出學(xué)生還與不足之處。放錄音，互相說(shuō)說(shuō)新疆的特產(chǎn)、風(fēng)俗、新疆人有什么特點(diǎn)。欣賞小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》。用走路、學(xué)時(shí)鐘擺動(dòng)，拍擊身體各部位來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱效果。掌握手號(hào)“fa”的打法。學(xué)新的音“fa”及手號(hào)動(dòng)作。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。音的長(zhǎng)、短對(duì)音樂(lè)的影響，讓學(xué)生作比較。根據(jù)歌曲的 拍強(qiáng)弱規(guī)律，拍手、拍腳聽(tīng)（唱）歌曲。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象。師生互相問(wèn)好，安定學(xué)生情緒。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》二、學(xué)習(xí)頓音0 教學(xué)目的