【正文】 ）（2）節(jié)奏練習(xí)師：請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么聲音？ ①聽(tīng)辨模仿鐘： 當(dāng) － | 當(dāng) － | 電話機(jī)： 丁零 丁零 | 零 － | ②綜合創(chuàng)造師：除了這些，你在家還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？（學(xué)生回答）師：接下來(lái)就請(qǐng)小朋友用在家中聽(tīng)到過(guò)的聲音編個(gè)小故事。 導(dǎo)入,激發(fā)興趣師：今天某某想為大家來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,我們一起來(lái)欣賞一下。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。教師通過(guò)比較法來(lái)解決這一問(wèn)題。（三）、動(dòng)手做一做學(xué)生欣賞老師表演的旗舞。四、教學(xué)過(guò)程（一）、師生談話，組織教學(xué)學(xué)生在《小海軍》的旋律中，學(xué)做小海軍踏步進(jìn)入教室，比比誰(shuí)最有精神，誰(shuí)最神氣。分男女生分別跳一遍。（下課）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱《學(xué)做解放軍》聽(tīng)《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱《學(xué)做解放軍》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“解放軍”的自豪情緒，并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》在聽(tīng)賞重點(diǎn)之處作一點(diǎn)簡(jiǎn)要提示，如速度、力度以及情緒的變化。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲聽(tīng)《士兵進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生初步了解外國(guó)器樂(lè)作品的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)曲的 45 欣賞興趣和感受力、理解力。第七單元 美麗的圓第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：唱《法國(guó)號(hào)》聽(tīng)《小貓的圓舞曲》二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探索生活舞曲、動(dòng)作、歌唱中的圓，認(rèn)識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)唱新歌。教師播放樂(lè)曲《小貓的圓舞曲》初聽(tīng)樂(lè)曲。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師——宇宙飛船的圖片一疊白紙（課前發(fā)給學(xué)生每人一張）一只圓圓的杯子第二篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元《到郊外去》課題一：《山谷回音真好聽(tīng)》一、教學(xué)目標(biāo)：有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。（二）回音游戲：把教室當(dāng)做一個(gè)大山谷，對(duì)著山谷說(shuō)話，一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)做回音。（四）歌曲創(chuàng)編：師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽(tīng)到回音，還能在哪里聽(tīng)到回音呢？（同學(xué)自由暢談）分組討論，讓學(xué)生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。了解并感受ABA三段體結(jié)構(gòu)音樂(lè)的特點(diǎn)，并能掌握其特點(diǎn)。全體學(xué)生隨教師琴聲用愉快的感情演唱全曲。欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，體會(huì)地區(qū)民歌特點(diǎn)，體驗(yàn)民歌的感情處理，能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒；并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲。教師教授歌曲，學(xué)生學(xué)唱。教學(xué)過(guò)程：從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。隨《出旗》的音樂(lè)踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時(shí)即興模仿吹對(duì)號(hào)的動(dòng)作，也可模仿演奏隊(duì)鼓及镲的動(dòng)作。師：原來(lái)他是一名光榮的共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)員。 , 通過(guò)力度變化刻畫(huà)軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂(lè)形象。受了傷的胡桃?jiàn)A子領(lǐng)著玩具兵與鼠王打仗。學(xué)生活動(dòng) : 學(xué)生分成三組 : 學(xué)生活動(dòng) : 學(xué)生分成三組 : 。師 : 你們?yōu)檫@段音樂(lè)起個(gè)名字吧!學(xué)生討論 : 行軍、整齊的步伐、一起向前走…...教師操作 : 大家的感受很準(zhǔn)確。教師操作 : 播放 A 段的二十八小節(jié)音樂(lè)。教師總結(jié) : 樂(lè)曲開(kāi)頭和結(jié)尾 , 音樂(lè)通過(guò)力度的變化表現(xiàn)了軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的行程。”出示樂(lè)譜：音色：大號(hào) 《米老鼠進(jìn)行曲》視唱樂(lè)譜：唐老鴨：“我們的會(huì)歌就是《米老鼠進(jìn)行曲》，由我來(lái)指揮一起先唱一下歌譜，熟悉一下。（五）樂(lè)曲音色與情景的創(chuàng)編：導(dǎo)入：米老鼠、唐老鴨：“剛才我倆看出，你們這些俱樂(lè)部的小成員們都很有藝術(shù)才華，但是光有藝術(shù)才華還不夠，還要具有創(chuàng)造性才華，才能當(dāng)一名真正的明星。啟動(dòng)多媒體音樂(lè)視聽(tīng)系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)課定、出席點(diǎn)名。（2）請(qǐng)學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動(dòng)情況。后面各個(gè)段落是主題的變化重復(fù)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。師：哦，那么大家想象一下這個(gè)小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二誼聽(tīng)賞。對(duì)學(xué)生命名與此相距甚遠(yuǎn)的也不予否定，而是從音樂(lè)自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生再次聽(tīng)賞。然后作第一遍完整地聽(tīng)賞。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。課題三： 《狩獵波爾卡》。三、新授課：師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來(lái)聽(tīng)一首歌曲： 生初聽(tīng)歌曲錄音范唱。課題二：《風(fēng)車(chē)依呀呀》教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)唱歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》，并通過(guò)演唱感受歌曲的風(fēng)格、情趣。在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。五、新歌《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)（l）教師講述例、游釣魚(yú)》的故事：一只小貓?jiān)卺烎~(yú)時(shí)不專心，老是三心二意做別的事情，后來(lái)在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)降號(hào)的調(diào)的識(shí)話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。我們?cè)賮?lái)一次。（二）導(dǎo)入：師：“首先，開(kāi)幕式是看一段我們俱樂(lè)部大明星?米老鼠、唐老鴨?大叔的光輝史！”（播放“米老鼠與唐老鴨”動(dòng)畫(huà)片）“他們是多么有趣，多么威風(fēng)——名聲顯赫！”“來(lái)看看他們又在干什么？”（播放“米老鼠與唐老鴨”跳舞的動(dòng)畫(huà)片片段）（三）、樂(lè)曲《米老鼠進(jìn)行曲》教學(xué)：1導(dǎo)入：唐老鴨跳出來(lái)：“嘎嘎……，大家好！”（由一位學(xué)生頭帶“唐老鴨”頭飾扮演）“剛才你們跳得真好看。教師操作 : 播放結(jié)尾部十六小節(jié)音樂(lè)。學(xué)生活動(dòng) : 聽(tīng)音樂(lè) A 樂(lè)段(跺腳)、B 樂(lè)段(拍子)。師 : 樂(lè)曲是什么情緒的?請(qǐng)用語(yǔ)言來(lái)描述你所 “ 看 ” 到的畫(huà)面。生 : 樂(lè)曲表現(xiàn)了玩具兵雄壯威武的行進(jìn)場(chǎng)面。可是被幾個(gè)淘氣的男孩子弄壞了 , 她非常難過(guò)。、創(chuàng)編動(dòng)作 , 表現(xiàn)樂(lè)曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。欣賞少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)演奏的錄音或錄象。學(xué)會(huì)演唱《出旗》音樂(lè)的樂(lè)譜。教師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，并體會(huì)歌曲歌詞表達(dá)的意境。課題三：《放牛放到小河邊》一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱《放牛放到小河邊》，使學(xué)生親進(jìn)大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并積極參與音樂(lè)活動(dòng)。教師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱新歌。通過(guò)欣賞管弦樂(lè)合奏《出發(fā)》，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出歌曲表達(dá)的情緒。分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。師問(wèn)：同學(xué)們，你們開(kāi)著火車(chē)，想到哪里去??？（學(xué)生自由談）師導(dǎo)：好了，同學(xué)們，不說(shuō)了，今天老師想帶同學(xué)們到一個(gè)神奇的地方，讓我們仔細(xì)聽(tīng)，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（教師課件播放回音的音樂(lè)）聽(tīng)后，學(xué)生回答上面的問(wèn)題師：你們聽(tīng)的真認(rèn)真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？師：回音好聽(tīng)嗎？（生答：好聽(tīng)）這首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好聽(tīng)》。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》做 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖畫(huà)二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用活潑、愉快的情緒和諧的聲音演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。（能用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱）師：聽(tīng)了你們的歌聲，我真想隨著法國(guó)號(hào)的聲音跳起華爾茲。師：在舞蹈中你能找到圓嗎？學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動(dòng)的大擺裙等）探索與模仿①站成圓圈，用身體的各個(gè)部分做圓的動(dòng)作。（四）分組訓(xùn)練聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生分別用朗讀哨子和樂(lè)器演奏。師：讓我們一邊吹喇叭，一邊學(xué)唱這首歌曲。（出示木琴）師：我們別看它是由幾片竹片組成，比較簡(jiǎn)單，可由它彈奏出來(lái)的樂(lè)曲 44 別提有多好聽(tīng)了。分組比賽，挑出最佳指揮員，給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)口令小海軍完整動(dòng)作一遍后，全體學(xué)生聽(tīng)口令徒手練習(xí)一遍，再聽(tīng)口令加旗練習(xí)一遍。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)旗舞的活動(dòng)中，體會(huì)角色形象。鞏固歌曲模仿海軍開(kāi)炮艦，打旗，開(kāi)炮等動(dòng)作，邊唱邊表演。初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒（二）、學(xué)習(xí)新歌學(xué)習(xí)歌詞師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來(lái)編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰(shuí)最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。通過(guò)歌表演，動(dòng)手制作小軍旗，產(chǎn)生熱愛(ài)解放軍的情感。：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師：看，來(lái)了一個(gè)日本小姑娘，她說(shuō)給我們小朋友帶來(lái)了一首日本歌曲，你們想不想聽(tīng)??？導(dǎo)入新歌，學(xué)唱歌曲《我當(dāng)老師》（1）導(dǎo)入與欣賞師：日本小姑娘走了，也帶走了日本歌曲《老師的通知書(shū)》，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師這兒還有一首我們中國(guó)的歌曲，下面就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中國(guó)歌曲和日本歌曲有什么不同？（2）歌曲學(xué)唱 ①欣賞歌《我當(dāng)老師》師：這首歌與《老師的通知書(shū)》有什么不同？（學(xué)生回答后教師歸納總結(jié)中國(guó)歌曲與日本歌曲的不同之處）師：這首歌在唱什么呢？能用歌曲中的話來(lái)告訴我嗎？（學(xué)生回憶歌詞，回答問(wèn)題）師：你能邊說(shuō)邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？（學(xué)生回答并表演）老師總結(jié)并示范（邊朗讀歌詞邊表演）② 再次欣賞《我當(dāng)老師》，師生共同表演。通過(guò)欣賞童聲獨(dú)唱《老師的通知書(shū)》，讓學(xué)生感受、了解日本歌曲特有的韻味。我們都是愛(ài)媽 33 媽的孩子，那怎樣讓我們的媽媽不要日漸變老呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)解決這件事情的方法看?。▽W(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）（4）師：同學(xué)們回答得真好，我們要學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽分擔(dān)一些，還要少淘氣一點(diǎn)，讓媽媽少操一些心??聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)小朋友是怎樣做的。小小演唱擂臺(tái)賽（1）師：同學(xué)們用很短的時(shí)間學(xué)會(huì)了這首歌曲，不過(guò)老師想聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別小朋友的演唱，是不是每個(gè)人都唱得很好了？！現(xiàn)在進(jìn)入“小小演唱擂臺(tái)賽”時(shí)間，請(qǐng)各小組推選1~2名小朋友上前來(lái)表演唱卡拉OK，請(qǐng)音樂(lè)組長(zhǎng)為他們分別打分，老師作參謀。（二）指導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)賞歌曲《變媽媽》，通過(guò)欣賞歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)媽媽的感情，理解媽媽的辛勞。（四）、自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。（結(jié)合畫(huà)面，第二次欣賞）師：洋娃娃做了這么美麗的夢(mèng)，小朋友們想不想也聽(tīng)著音樂(lè)，等星星睡了，鳥(niǎo)兒睡了，乘著我們的夢(mèng)之船起航呢？（三）、歌曲體驗(yàn)，行知相融教師：老師這里有一幅畫(huà)，但是這幅畫(huà)有一部分不完整，老師沒(méi)有畫(huà)上去，我想讓小朋友們聽(tīng)了我放的一首歌以后，來(lái)把它補(bǔ)充完整。歡 迎 來(lái)到這 美麗 美麗的 小島上 來(lái)學(xué)生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學(xué)生按節(jié)奏敲鼓，其余學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)。有機(jī)會(huì)我們?cè)俟操p他的更多作品，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！第二課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容１、聽(tīng)《快樂(lè)王子的小船》 《進(jìn)行曲》 《俄羅斯舞曲》 ２、動(dòng)《俄羅斯舞曲》二、課時(shí)目標(biāo)：視：通過(guò)看春天的畫(huà)面，讓學(xué)生感受大自然的美景。師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢(mèng)想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想不能光靠想，只有夢(mèng)想醒后勤奮的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。課件出示：聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂(lè)曲，生靜聽(tīng)生：?? 給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗。第四單元 愉快的夢(mèng)第一課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容：聽(tīng)：《夢(mèng)幻曲》認(rèn)：小提琴與大提琴動(dòng)：音樂(lè)游戲《都睡著啦》二、課時(shí)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞《夢(mèng)幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，你們知不知道，這件樂(lè)器在什么情況下用得比較多？ 生回答戲曲。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng) 《唱大戲》拓展 綜合表演本單元內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)《唱大戲》和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂(lè)器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《猜謎謠》（一）導(dǎo)入師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 兩個(gè)角，抱著頭。三、鴨子拌嘴（打擊樂(lè)合奏）初聽(tīng)樂(lè)曲，初步整體感受樂(lè)曲形象。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《數(shù)鴨子》聽(tīng)錄音范唱師：上節(jié)課，我們?cè)谛≡豪锟吹搅四敲炊嗟那勺彀停瑹狒[的氣氛引來(lái)了一群鴨子。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”（一）情境創(chuàng)設(shè)師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？ 生：說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱，并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。安定情緒，師生問(wèn)好。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容唱《藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜》聽(tīng)《尋找春天》動(dòng)律動(dòng)復(fù)習(xí)《春天來(lái)了》采集與分享我的創(chuàng)造——歌詞創(chuàng)編二、教學(xué)目標(biāo)能用歡快的情緒演唱歌曲《藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜》，讓學(xué)生了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。你們想不想隨著音樂(lè)輕輕地來(lái)唱一唱呢？播放《春曉》的范唱（師生隨音樂(lè)輕聲哼唱旋律）師：誰(shuí)能告訴大家，這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的意境呀？學(xué)生自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂(lè)中感受春天三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1）感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲 2）通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力難點(diǎn)：用聲音來(lái)再現(xiàn)春天的美景四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、CD、節(jié)奏卡片(卡片上畫(huà)出相應(yīng)的動(dòng)物)、各種能表現(xiàn)春天的材料。（2）學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的旋律① 學(xué)生提出難唱和唱不準(zhǔn)的旋律，老師先鼓勵(lì)會(huì)唱、唱得準(zhǔn)的同學(xué)示范演唱，然后集體訓(xùn)練演唱。生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情的。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握頓音記號(hào)的作用與唱法。欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠強(qiáng)調(diào)：“看見(jiàn)了”“問(wèn)聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：小朋友帶好動(dòng)物頭飾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》自編動(dòng)作進(jìn)教室。自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那 部分演唱形式稱為齊唱。用動(dòng)作演一演。⑺聽(tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。㈡讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)）教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂(lè)園來(lái)；唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象；能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。㈢教唱新歌：師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！⑴范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；⑵請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞； ⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；⑷小