【正文】 最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要特別有力。（二）、分段教學(xué)請小海軍單獨(dú)示范第一段一遍，提問動作，請學(xué)生回答，學(xué)生坐在座位上徒手練習(xí)。）師：其中有四種樂器我們已經(jīng)認(rèn)識了，今天我們來認(rèn)識一個新朋友。多媒體《士兵進(jìn)行曲》師：我們看一下外國的士兵和我們國家的士兵有什么不同？讓我們來幫他們伴奏吧?。ㄒ唬┱埬汶S音樂朗讀①先集體 ②分組（二）請你隨音樂吹哨子①先集體 ②分組（三）請三位學(xué)生上臺分別敲擊大鼓、小鼓、大嚓。（最后一句音準(zhǔn)比較難把握，教師幫助學(xué)生找到音高，多練唱幾遍）歌曲處理。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：學(xué)生排成一列縱隊(duì)，隨著教師的琴聲，進(jìn)行開火車的律動。感受歌曲的主要節(jié)奏型，并能用歌聲用感情的演唱歌曲《郊游》。分組欣賞若干遍后，討論全曲風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)：用精神飽滿地情緒演唱全曲。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小游擊隊(duì)員勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。她特別喜歡其中一個胡桃夾子娃娃。學(xué)生活動 : 感受樂曲。學(xué)生活動 : 表演創(chuàng)編動作。我們在?.?處反復(fù)從?.＄.?開始至“Fine”處結(jié)束才唱過癮。（選擇全班通話功能）要求學(xué)生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)。（2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。（3）第三遍：同學(xué)們可以隨著音樂小聲來唱一唱歌曲。教師還可提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。師：對，這是一個農(nóng)村小朋友愛勞動的歌曲，那么今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)車依呀呀》，請同學(xué)們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。全曲共變化重復(fù)了三遍，構(gòu)成了民歌和民間地歌中常用的“分節(jié)變化重復(fù)曲式”。二、表演與欣賞（選擇學(xué)生琴及獨(dú)奏功能）請班級里有電子琴特長的學(xué)生演奏電子琴曲《苗嶺的早晨》（該曲目為九級曲目，如學(xué)生演奏有困難，可播放錄音帶。”（學(xué)生指揮，全班齊唱。師 : 請用動作來表現(xiàn)這段音樂。C 通過木偶表現(xiàn)樂曲。教學(xué)用具： VCD 光盤。邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊(duì)走出教室。學(xué)生演唱，教師彈琴指導(dǎo)。（三）拓展欣賞：播放管弦樂合奏《出發(fā)》，學(xué)生體會音樂。分組進(jìn)行展示，師生共同評價。引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。教師出示法國號圖片，簡單介紹。通過參與欣賞曲目的創(chuàng)作表演活動，形成良好的合作、競爭意識，在活動中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜悅。通過聽賞《我是人民小騎兵》，使學(xué)生感受進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，以及速度力度的變化在音樂中表現(xiàn)作用。邊唱邊進(jìn)行歌表演，要求學(xué)生背唱歌曲，比比誰表演的最棒。教師通過范唱請學(xué)生說說這兩種唱法哪一種更神氣。(一個學(xué)生表演“賣菜 ”，其余學(xué)生欣賞)師：誰來說說，他在干什么呀？（學(xué)生回答）（老師由學(xué)生的回答引入“買菜”這一概念，并提出要求，由“獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)入“對戲”。難點(diǎn)：正確演唱后四分休止和后八分休止。（4）教師點(diǎn)評，糾正演唱中暴露出來的錯誤或少到位的樂句。自然音樂組，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏?！堆笸尥薜膲簟罚寣W(xué)生感受音樂所描繪的意境。小提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色最佳 琴弦：金屬絲 琴弓：馬尾樂器特色：屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術(shù)表現(xiàn)力豐富，音色優(yōu)美、表達(dá)含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂器大提琴獨(dú)奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式來表演本單元中的“巧嘴巴”。坐著高，站著低。有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動作模仿鴨子的形象。跟著錄音唱一唱，并模仿動物的動作演一演。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用歡快的情緒正確演唱《藤兒長長牽著瓜》第三單元 巧嘴巴第一課時教學(xué)內(nèi)容：動：我的創(chuàng)造：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令聽：《我家小院嘴巴多》教學(xué)目標(biāo)：通過用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。師：這首詩小朋友們讀過嗎？生：讀過。（三）復(fù)聽樂曲自己找好伙伴，一同隨著音樂不同的情緒用相應(yīng)的動作來完整表現(xiàn)樂曲。C、第三遍:邊表演邊唱教師和學(xué)生一起唱一起表演D、評比小星星、發(fā)獎。第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容：唱：《小猴子有禮貌》動：歌表演《小猴子有禮貌》 教學(xué)目的：通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子有禮貌》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。㈢教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！⑴范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；⑵請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞； ⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀？⑸我們一起來練一練：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得快(哎)兔兒跳得 快。㈡讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。用動作演一演。自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠強(qiáng)調(diào)：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情的。由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1）感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲 2）通過創(chuàng)造活動、培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力難點(diǎn)：用聲音來再現(xiàn)春天的美景四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、CD、節(jié)奏卡片(卡片上畫出相應(yīng)的動物)、各種能表現(xiàn)春天的材料。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容唱《藤兒長長牽著瓜》聽《尋找春天》動律動復(fù)習(xí)《春天來了》采集與分享我的創(chuàng)造——歌詞創(chuàng)編二、教學(xué)目標(biāo)能用歡快的情緒演唱歌曲《藤兒長長牽著瓜》，讓學(xué)生了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”（一）情境創(chuàng)設(shè)師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？ 生：說出各種動物的名稱，并模仿動物的叫聲與動作。二、學(xué)習(xí)樂曲《數(shù)鴨子》聽錄音范唱師：上節(jié)課，我們在小院里看到了那么多的巧嘴巴，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。二、學(xué)習(xí)樂曲《猜謎謠》（一）導(dǎo)入師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語： 兩個角，抱著頭。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：聽 《唱大戲》拓展 綜合表演本單元內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：通過聽《唱大戲》和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。第四單元 愉快的夢第一課時一、課時內(nèi)容：聽：《夢幻曲》認(rèn)：小提琴與大提琴動：音樂游戲《都睡著啦》二、課時目標(biāo)：1．通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。歡 迎 來到這 美麗 美麗的 小島上 來學(xué)生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學(xué)生按節(jié)奏敲鼓，其余學(xué)生隨音樂律動。（四）、自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。小小演唱擂臺賽（1）師：同學(xué)們用很短的時間學(xué)會了這首歌曲，不過老師想聽聽個別小朋友的演唱，是不是每個人都唱得很好了？！現(xiàn)在進(jìn)入“小小演唱擂臺賽”時間，請各小組推選1~2名小朋友上前來表演唱卡拉OK，請音樂組長為他們分別打分，老師作參謀。通過欣賞童聲獨(dú)唱《老師的通知書》，讓學(xué)生感受、了解日本歌曲特有的韻味。：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒（二）、學(xué)習(xí)新歌學(xué)習(xí)歌詞師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)旗舞的活動中，體會角色形象。分組比賽，挑出最佳指揮員，給予獎勵。師：讓我們一邊吹喇叭，一邊學(xué)唱這首歌曲。師：在舞蹈中你能找到圓嗎？學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動的大擺裙等）探索與模仿①站成圓圈，用身體的各個部分做圓的動作。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《長大要當(dāng)宇航員》做 聽音樂畫圖畫二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用活潑、愉快的情緒和諧的聲音演唱歌曲《長大要當(dāng)宇航員》。分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。教師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱新歌。教師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽，并體會歌曲歌詞表達(dá)的意境。欣賞少先隊(duì)鼓號隊(duì)演奏的錄音或錄象。、創(chuàng)編動作 , 表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。生 : 樂曲表現(xiàn)了玩具兵雄壯威武的行進(jìn)場面。學(xué)生活動 : 聽音樂 A 樂段(跺腳)、B 樂段(拍子)。（二）導(dǎo)入：師：“首先，開幕式是看一段我們俱樂部大明星?米老鼠、唐老鴨?大叔的光輝史！”（播放“米老鼠與唐老鴨”動畫片）“他們是多么有趣，多么威風(fēng)——名聲顯赫！”“來看看他們又在干什么？”（播放“米老鼠與唐老鴨”跳舞的動畫片片段）（三）、樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》教學(xué)：1導(dǎo)入：唐老鴨跳出來：“嘎嘎……，大家好！”（由一位學(xué)生頭帶“唐老鴨”頭飾扮演）“剛才你們跳得真好看。教學(xué)難點(diǎn)：兩個降號的調(diào)的識話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。三、新授課：師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲： 生初聽歌曲錄音范唱。教師給予鼓勵，并作引導(dǎo)性小結(jié)。對學(xué)生命名與此相距甚遠(yuǎn)的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生再次聽賞。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。（2）請學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動情況。（五）樂曲音色與情景的創(chuàng)編：導(dǎo)入：米老鼠、唐老鴨：“剛才我倆看出，你們這些俱樂部的小成員們都很有藝術(shù)才華，但是光有藝術(shù)才華還不夠，還要具有創(chuàng)造性才華，才能當(dāng)一名真正的明星。教師總結(jié) : 樂曲開頭和結(jié)尾 , 音樂通過力度的變化表現(xiàn)了軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的行程。師 : 你們?yōu)檫@段音樂起個名字吧!學(xué)生討論 : 行軍、整齊的步伐、一起向前走…...教師操作 : 大家的感受很準(zhǔn)確。受了傷的胡桃夾子領(lǐng)著玩具兵與鼠王打仗。師：原來他是一名光榮的共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)員。教學(xué)過程：從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，體會地區(qū)民歌特點(diǎn)，體驗(yàn)民歌的感情處理，能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒；并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲。了解并感受ABA三段體結(jié)構(gòu)音樂的特點(diǎn)，并能掌握其特點(diǎn)。（二）回音游戲：把教室當(dāng)做一個大山谷，對著山谷說話，一個同學(xué)說話，另一個同學(xué)做回音。教師播放樂曲《小貓的圓舞曲》初聽樂曲。第七單元 美麗的圓第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：唱《法國號》聽《小貓的圓舞曲》二、教學(xué)目標(biāo)通過探索生活舞曲、動作、歌唱中的圓，認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。復(fù)聽音樂《我是人民小騎兵》在聽賞重點(diǎn)之處作一點(diǎn)簡要提示，如速度、力度以及情緒的變化。分男女生分別跳一遍。（三）、動手做一做學(xué)生欣賞老師表演的旗舞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動中感受音樂形象。（展示畫面）師：這個家好漂亮哦！里面都有什么呀？（學(xué)生觀察后回答）（2）節(jié)奏練習(xí)師：請大家聽一聽，這些是什么聲音？ ①聽辨模仿鐘： 當(dāng) － | 當(dāng) － | 電話機(jī)： 丁零 丁零 | 零 － | ②綜合創(chuàng)造師：除了這些，你在家還聽到過什么聲音？（學(xué)生回答）師：接下來就請小朋友用在家中聽到過的聲音編個小故事。（6）復(fù)聽《變媽媽》全曲，請學(xué)生邊聽音樂邊做律動表演（老師可以適當(dāng)啟發(fā)）。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞《變媽媽》時要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解媽媽的四、教學(xué)過程分享導(dǎo)入（1）師：同學(xué)們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。[課件展示：出視蒲公英]教師：哦！原來蒲公英也做起了美夢！他夢到了小寶寶變成了傘兵，在 30 天空中飛翔呢！他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。動：通過聽賞音樂，能根據(jù)不同風(fēng)格作出合適的律動。師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎？（在課本上練習(xí)）給表演好的一組粘上一面彩旗。跟著《唱大戲》的音樂念一念歌曲中的念白。學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。）隨音樂“我家小院嘴巴多”律動出教室。出示：①今天 天氣 真正 好 ②今三、音樂創(chuàng)造表現(xiàn)師：今天呀老師要帶小朋友一起去參加春天里舉行的音樂盛會，喲！好多小動物也都來參加了，讓我們看看參加盛會的小動物有哪些呢？（師邊說邊用各種素材表現(xiàn)春天的各種聲音）師：聽——春姑娘來了，一陣春風(fēng)吹來（師用吹礦泉水瓶來表現(xiàn)春風(fēng)并出示春風(fēng)的節(jié)奏卡片－－），靈巧的布谷在枝頭向人們傳遞美好的祝福（師模仿布谷叫并出示布谷鳥的節(jié)奏卡片0 ），可愛的蜜蜂也揮動那輕盈的翅膀（師模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的節(jié)奏卡片 ），哇，震撼的春雷打響了（用镲來表現(xiàn)打雷的聲音），春雨也悄悄地下了起來（用自制的沙錘｛即在各種瓶子里裝入沙或米｝來表現(xiàn)春雨的沙沙聲），落在樹葉上（師用筆輕輕敲打書本模仿雨滴落在樹葉上的聲音并出示樹葉的節(jié)奏－），雨停啦！春天的小溪也快樂地唱起了歌（師用兩只杯子相互倒水表現(xiàn)溪水潺潺流動的聲音）??多美妙！師：在這么美麗的春天里舉行音樂會，感覺真是