【正文】 貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。1．開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。讀書小隊堅持每周一活動，全班讀書小隊根據小隊的活動情況和借書情況，堅持每周一評比，各隊成員把隊名及讀書口號寫在讀書筆記的扉頁。（4）建立班級圖書角，班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。讀書活動正式開始實行。保證時間。我們的評價做到有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。以身作則，給學生作表率，師生互相推薦好書。利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力，提高學生的綜合素質。我們利用班隊課在班中開展讀書的展示活動，如結合古詩誦讀的背古詩比賽，后來班級在學校的抽查中也取得團體第一的好成績。其次我們向學校的圖書室進行集體借閱，充實班級圖書架。每個學生都要建立一張“讀書卡”，將讀書活動中讀過的書籍記錄下來。三、活動對象：老師、全班學生四．活動口號：讀萬卷書，做文明人。3 建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。8．認真組織學生閱讀所訂的報刊雜志上的內容，積極參加“讀寫大獎賽”?；顒与A段：（一）宣傳發(fā)動1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。9．實行讀書漂流活動，年級里每班各讀一本書，讀完后進行漂流。讓每位學生充分合理地利用閱讀課和課余時間來讀書。五、活動措施及要求：（一）多渠道籌集書源，開發(fā)閱讀環(huán)境（1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。分期開展讀書實踐活動，故事會、朗讀會、讀書心得交流、作文比賽等。最后，我為班中每一位同學制作了一張借書卡，方便及規(guī)范借書之用。又如在班隊課上開展了講故事比賽，評出了張航、陳藝穎、張生祥等故事小能手。四、活動措施：發(fā)出“親子閱讀”倡議書，動員家長和學生同讀一本書。給學生推薦豐富的圖書。另外我們也評出了班級的讀書小明星如陳言旭等一下課就會捧著書看得特別入神，還有像馮仁杰等看起來來認真仔細一點兒也沒有聲音。同時通過校訊通給家長發(fā)短信，希望取得家長的支持。宣傳發(fā)動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用班主任時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。（3）提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。