【正文】 年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。自由練讀。三、學習生字。第三課時教學內(nèi)容：鞏固小結(jié)。其他人聽他是否讀出自己的感情來。比一比，組詞。５． 朗讀背誦古詩。２． 指導(1).齊背字母表。(3).出示填充題，讓學生在括號里寫出相應小寫字母。(1)學生自由讀。３． 練習。３． 練習。(1)指名認讀。２． 指導。(3)反復練讀。圖上畫了哪些小動物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動物，要抓住小動物的特點。４． 指名說。聽賞第一段并思考。自由發(fā)言。．教唱第二樂段歌詞。2．教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“”、“”等）。教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。（8）師引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒：風趣、著急、傷心、自信、高興。2表演后學生互評，啟發(fā)學生開闊思路，互相學習五、小結(jié)通過創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。（2）學生自由討論，設計表演動作，自己創(chuàng)造角色。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）（6）反復學唱，哪一句存在問題，請學生互相幫助解決問題。通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在以后排練、表演的過程中，學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。3．教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。（2）旋律和第一段比有什么不同？反復聽，感受舞龍的緊張和激烈。（課件出示圖片資料）二、初讀感知聽賞歌曲，了解歌曲是怎樣描寫這個場面的。２． 指名說。二．指導１． 指導觀察。(1)同桌互讀。(2)指出存在的不足。第三課時１． 審題。(3)學生自由練讀。，思考：這兩句話分別告訴我們什么？，思考：這句話告訴我們什么？，“又”要讀重音，表示強調(diào)。(1)指導學習第一組句子。(4).教師講解。(1).教師出示小黑板，讓學生練習。教學時間：四課時。３． 讀句子，在一定語境中進行句式的初步訓練。六、同桌互相嘗試背誦。教學準備：小黑板、投影片。五、課后作業(yè)?？磮D指導全課。二、細讀課文。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。代英舉其它要描紅的生字。二、總結(jié)課文（略）。（2）“疑是”、“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思。第一句（1）指名讀。板書課題，解釋詩題。我們平時和人對話也要注意互相對應，把話說清楚。二、板書課題3 英英學古詩三、初讀課文看圖出示投影片學生說圖意小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說話。小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運會另人留戀與不舍。米：共六畫，獨體字。各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。教學重點、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。９． 齊讀。教師范讀。（６）.齊讀第四段。（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。（）農(nóng)田美。重點領會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。1）.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教師在教學中要引導讓孩子好好去感悟這種愛國熱情。這是我轉(zhuǎn)為孩子寫的分析，教案僅是教學的思路，教學過程中會有不同程度的裁剪修復，因時間精力有限，文中可能有紕漏，不得做特細致糾正及標注，望諒。教學重點：通過歌曲的學習，能夠表達對幸福生活的贊美。你能跟隨視頻跳起來嗎？讓我們也入鄉(xiāng)隨俗，舉行一場篝火晚會吧！分小組進行排練，形式自定，小組成員互相合作，共同完成。同學們唱得真不錯，老師也忍不住要表現(xiàn)一下，你們歡不歡迎？學生仔細聆聽老師范唱、學生打拍子（三）演唱歌曲，體驗音樂聽鋼琴單手彈奏旋律，核實音準，注意一字多音處。）提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學生回答）引出彝族，簡單介紹彝族人民的風俗習慣、解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點。通過唱、舞等音樂形式簡單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學唱歌曲。你能隨著歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎？還有哪些歌詞？有感情的朗讀歌詞。師生接龍，演唱歌曲。自評，互評，師評相結(jié)合，促進提高。再次聆聽歌曲，引導學生用不同的動作表現(xiàn)歌曲的三個部分?！督滩姆治觯哼@個題材是《2008，北京》的續(xù)集?！多l(xiāng)下的孩子》展示的是一個非常生動的田園生活的畫面，畫中的孩子手捉蝴蝶，口含樹葉，臂挎菜籃在田野里幸福的自由自在的勞動嬉鬧的情景，令人羨慕向往。教具學具準備：投影、生字卡。(1).給每個自然段寫上序號。（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？（3）比較：，高粱紅，棉花白。你讀了有 4 什么感受？４． 齊讀課文。５． 第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）。教學時間： 兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入你知道2008，北京發(fā)生過什么事情嗎？師：2008年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情一定很齊讀課題。三、指導書寫出示生字卡片，開火車認讀。抄寫生字。指導感情朗讀學習第三句思考：這一句告訴我們什么？“感染”是什么意思？指導朗讀學習第四句思考：這一句你了解了什么？練習用“但是”