【正文】 再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。二、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。討論問題同歌曲《溫暖的家》進行情緒上的對比。把全家充滿溫情的照片貼在p10。集體評議。如：你好、請坐、請進等等。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。第一課時教學(xué)內(nèi)容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。三、結(jié)束。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。評一評?？串嫅洺?。自由律動：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。尤其是聽到那喜慶的秧歌調(diào)。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《東北秧歌舞曲》。齊唱。小明回來了，同學(xué)們都來看他?！靶〗瘌B童聲合唱團”結(jié)束了在美國的訪問演出，回到了祖國。學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。聽曲入室，師生問好。齊唱。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。生隨樂自由律動。教學(xué)難點：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開 自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點?！敝小吧铡眱蓚€字要唱得快一些。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入。演唱歌曲，邊唱邊做律動，回憶歌曲中相同的地方。聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。學(xué)生排隊出教室。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。（3）解決反復(fù)跳越記號的唱法。誰來講講這首詩寫了什么？ 生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。教學(xué)難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。教學(xué)難點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教師提示學(xué)生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時候也要用這樣的情緒去演唱。教學(xué)重點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。注意f與p的對比。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機 教學(xué)時間：兩課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《是誰在敲》 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：聽音樂做出強弱的反應(yīng)聽歌曲《是誰在敲》，學(xué)生跟老師做律動表現(xiàn)所聽到的強與弱。4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“3”這兩個音組成的，并能借助手勢唱準(zhǔn)咕咕。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)?！澳阍谀摹?“拍皮球” “誰的耳朵最靈”(二)，全體學(xué)生模唱歌詞。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。合作演唱歌曲。探索手板、蛙鳴筒的聲音。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié) 奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象。練唱游戲：金話筒。聽曲入室，師生問好。再唱一唱。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。分組表演。請已會唱的學(xué)生當(dāng)小教師。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。教學(xué)重點、難點能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點； 主動參與律動表演是難點。如：你好、請坐、請進等等。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。五、結(jié)束。三、游戲《考考小耳朵》。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。試一試，用你學(xué)會的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。聽曲出室。四、創(chuàng)作活動。三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認(rèn)識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。三、音樂活動。二、發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 3233第三篇：廣東花城新版一年級音樂上冊教案第1課我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。演唱形式可多樣化：有問有答，有領(lǐng)有合。注意要唱出進行曲的風(fēng)格。播放歌曲《做個好孩子》。做填空練習(xí)。第八課 《唱唱算算》教學(xué)目標(biāo)：能用歌唱的方式進行數(shù)學(xué)的換算和活動。二、創(chuàng)編歌詞，模仿動作。教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《玩樂器》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》二、學(xué)習(xí)歌曲《玩樂器》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《玩樂器》的學(xué)習(xí)，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個聲部的合奏，培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。復(fù)習(xí)力度記號 f、p。通過歌曲《我們的小樂隊》的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過的節(jié)奏型，學(xué)會自選打擊樂器參與多層次歌曲伴奏的過程，并能即興創(chuàng)編簡單的歌詞，邊唱邊表演。|（響板聲）小朋友，| 猜一猜，| 放羊 牧童 | 哪去了？||（1）用多種形式反復(fù)念讀，老師打著快板。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互問好，安定學(xué)生情緒。學(xué)生跟琴（錄音）唱歌曲，老師糾正學(xué)生易唱錯的地方。朗讀歌詞。培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心。背唱其中一首歌曲。放錄音范唱。請兩個學(xué)生站著做“照鏡子”的游戲。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件 課時安排：二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《學(xué)我做》 教學(xué)目標(biāo)：《學(xué)我做》通過跟唱的方式提高學(xué)生識譜能力音準(zhǔn)能力及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。音色低沉、粗厚。聽音樂，讓學(xué)生在座位上用動作表示聽出的變化。為歌曲配上聲勢。歌曲處理：根據(jù)故事情節(jié)處理歌曲的演唱速度如用較慢的速度唱第一句，用漸快唱第二句，用漸慢唱第三句，用中速唱第四句。B 用線條畫出旋律的走向，感受音的上行、下行和同音反復(fù)。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)音的走向并運用到歌曲旋律中。從語言的朗讀中體會音樂節(jié)奏里的停頓，在聆聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，能背唱歌曲《小毛驢》。跟老師模唱第一樂句唱名，想想最后一個音有什么特點，3 5 6 | 5| 比較不同，感受音的長短 3 5 6 | 5| 3 5 6 | 5 0 0 |朗讀歌詞。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，強弱規(guī)律。學(xué)生跟琴（錄音）完整唱歌曲。二、學(xué)會“fa”音及打手號。通過歌曲感受大自然的美麗，對神奇奧秘的天空產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成從小熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感。三、欣賞：自由探索。小結(jié)。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生隨音樂進行表演，做動作。唱好歌曲《五聲歌》 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、學(xué)唱歌曲《五聲歌》復(fù)習(xí)打手號唱唱名練習(xí)（老師打手號，學(xué)生根據(jù)手號視唱唱名，老師唱唱名，學(xué)生邊打手號邊模唱。第五課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》《望月亮》朗誦、玩玩、讀讀的練習(xí)教學(xué)目的：能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有感情地朗誦配樂詩《月姥姥》，對語言有初步的審美能力。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、新歌學(xué)習(xí)講故事導(dǎo)入讓學(xué)生對中秋節(jié)的活動談?wù)勛约旱捏w會錄音范唱，教師說說中秋節(jié)的由來邊拍手邊朗讀歌詞按節(jié)奏邊聽歌曲邊拍手分句跟琴模唱跟錄音完整聽唱鞏固歌曲A對接句的演唱 B分男、女唱 C個別唱 D背唱歌曲小結(jié)：要求學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》 教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲通過歌曲學(xué)習(xí)，繼續(xù)讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗。能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有感情地朗誦配樂詩《月姥姥》，對語感有初步的審美能力。借助語言找到音的長短。教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)習(xí)、教育學(xué)生珍惜今天來之不易的生活 教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲音準(zhǔn)注意唱好歌詞中的感嘆字 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》A集體唱 B個別抽唱三、學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》談話：中秋節(jié)我們有吃月餅的習(xí)慣，那你們最喜歡的是哪一種月餅？講述吃月餅的由來。借助語言找到音的長短 教學(xué)重難點：音的長短 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、朗誦《月姥姥》講講有關(guān)月亮的故事朗誦三、玩玩、讀讀復(fù)習(xí)X X X —的節(jié)奏根據(jù)課本做練習(xí)聯(lián)系實際，舉例說出語音與節(jié)奏長短相關(guān)的話分聲部做一做書上的兩個聲部有節(jié)奏的聲勢練習(xí)四、復(fù)習(xí)歌曲并能背唱一首 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容第二課《唱唱、跳跳》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對五聲音階的相對音高概念，能打著手號唱準(zhǔn)五個音組成的歌曲。注意音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生互問好二、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》 A分男、女唱 B個別唱三、歌曲《娃哈哈》教師在學(xué)歌曲前做幾個新疆舞的動作讓學(xué)生猜一猜是哪個民族的舞蹈。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》、《我們都是好朋友》、《娃哈哈》。自發(fā)學(xué)生從生活中尋找穩(wěn)定、均勻的強弱和強弱弱節(jié)拍規(guī)律。教學(xué)重難點：對學(xué)生進行熱愛大自然的教育。先復(fù)習(xí)學(xué)過的音及手號動作。讓學(xué)生分辨出歌曲前后相同，中間不同的特點，（A B A），A用律動表現(xiàn)歌曲A B A 結(jié)構(gòu)，B師生合作演唱。用動作表現(xiàn)歌曲、感受歌曲。隨琴輕聲唱出歌詞。能聽辨出長笛、低音提琴的音色，用動作表現(xiàn)這兩種樂器所表現(xiàn)的動物形象。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，表揚優(yōu)點，指出不足。XX XX | XX XX |?? X X | X X | ??小結(jié)：要求學(xué)生背唱歌曲，下節(jié)課檢查 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》《小毛驢》欣賞《獅王進行曲》《大象》《小鳥》音的高低游戲 教學(xué)目標(biāo)：能聽辨出長笛、低音大提琴的音色，用動作表現(xiàn)這兩種樂器所表現(xiàn)的動物形象。游戲。六、做音的高低游戲根據(jù)教材中的要求隨音樂做動作。鍛煉學(xué)生對動作的反應(yīng)和協(xié)調(diào)力能力，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。聽歌曲《學(xué)我做》，學(xué)生按照歌曲要求進行活動 A師生做 B同桌做 C個別上臺做進行即興創(chuàng)作的練習(xí)小結(jié)：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)動腦想一想還有什么動作可以加進歌曲里。讓學(xué)生聽錄音做律動，感受進行曲的風(fēng)格。能選擇打擊樂器并探索自然音源，為民間故事《狼來了》配音響，在創(chuàng)作過程中，表現(xiàn)故事情節(jié)，并能用較流利的語言看畫講故事，發(fā)展語言智能。教學(xué)重難點：學(xué)會唱歌曲。學(xué)生跟琴唱歌曲。討論：這首歌曲可以用什么方式演唱？（一對一演唱、小組與小組、師生、男生和女生）創(chuàng)編練習(xí)。二、新授《狼來了》看圖講故事。（2）編簡單動作。教學(xué)重難點：能用強弱對比的手法邊唱邊演奏歌曲。復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲《是誰在敲》《我們歌唱》。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生運用打擊樂器，做到四個聲部的合奏協(xié)和。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生運用打擊樂器做到邊唱邊奏，聲部合協(xié)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿。指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音來演唱歌曲。如：一分鐘（）秒；一小時（）分鐘等等做游戲：讓學(xué)生舉著卡片，按照歌詞來示意分小組來練習(xí)四、小結(jié)。這首歌曲告訴我們怎樣做才是個好孩子呢？（要誠實、勇敢、有禮貌）想一想：小朋友們，做個好孩子除了要誠實、禮貌、勇敢外，還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)呢？帶著這個問題，我們一起來完成著下面三個問題，教師出示卡片“小蜜蜂愛，小魚兒愛，小鳥兒愛，”請你們根據(jù)自己的生活體驗來找出正確的答案。三、動動。五、比比。2．認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。聽音樂出室。觀看課件、聆聽歌曲。根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。評議、鼓勵。教學(xué)時間：兩課時。聆聽樂曲聽到像。聽曲出室。請三名同學(xué)示范。音樂劇反復(fù)進行。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？ 天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。集體表演。聽曲入室，師生問好。討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）聆聽。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。二、教學(xué)新歌《雁群飛》。三、小組活動。教學(xué)重點、難點：從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是 重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。教師用彩筆把大家共同議論的植物