【正文】 合作唱。再唱一唱。三、結(jié)束。第5課 學(xué)唱好聽(tīng)的歌教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會(huì)家的溫情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法的聽(tīng)辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。導(dǎo)入。創(chuàng)作活動(dòng)。音樂(lè)游戲：聆聽(tīng)音樂(lè)，用手勢(shì)劃出旋律線。練唱游戲：金話筒。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。集體評(píng)議。聽(tīng)曲出室。能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x—”三種長(zhǎng)短不同的節(jié) 奏；在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。（播放背景音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語(yǔ)言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。三、游戲。學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。隨伴奏齊唱。編得好的歌詞集體唱一唱。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽(tīng)。聽(tīng)曲出室。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力度并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量 演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知 教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)、小卡片。探索手板、蛙鳴筒的聲音。組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。合作演唱歌曲。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。用手扳和蛙鳴筒伴奏。三、作業(yè)。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。聽(tīng)曲出室。學(xué)習(xí)“5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“5”兩個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)，并唱出正確的音高。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽(tīng)辨“5”兩個(gè)音時(shí)能打著手 號(hào)，并唱出正確的音高?！澳阍谀摹?“拍皮球” “誰(shuí)的耳朵最靈”(二)，全體學(xué)生模唱歌詞。二、學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》。三、欣賞《5短曲》四、聽(tīng)曲出室。能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾等 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。精彩三分鐘：聽(tīng)曲即興接龍。三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》?！额B皮的杜鵑》。4．聽(tīng)辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“3”這兩個(gè)音組成的，并能借助手勢(shì)唱準(zhǔn)咕咕。五、即興表演歌曲。第10課 感知音樂(lè)力度（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》、《我們歌唱》認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《是誰(shuí)在敲》 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)做出強(qiáng)弱的反應(yīng)聽(tīng)歌曲《是誰(shuí)在敲》，學(xué)生跟老師做律動(dòng)表現(xiàn)所聽(tīng)到的強(qiáng)與弱。在復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號(hào)的學(xué)習(xí)。聽(tīng)聽(tīng)、唱唱唱唱?jiǎng)觿?dòng)唱唱、敲敲、演演分小組進(jìn)行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動(dòng)，還有一部分同學(xué)敲打音條。三、結(jié)束。注意f與p的對(duì)比。跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對(duì)比。三、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)唱的好，注意抓住強(qiáng)弱這個(gè)音樂(lè)要素。第11課 感知音的高低（二）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個(gè)音的手號(hào)，增加“6”的手號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：在聽(tīng)辨“6”三個(gè)音時(shí)能打著手號(hào)唱出正確的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)肼?tīng)口令，做動(dòng)作。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。把自己會(huì)唱的樂(lè)句或最喜歡的樂(lè)句與大家分享，比比誰(shuí)最樂(lè)于和別 人分享。教師提示學(xué)生，左手和右手是一對(duì)好朋友，它們天真活潑又開(kāi)心，在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。四、結(jié)束。結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂(lè)器——小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。精彩三分鐘：律動(dòng)《我快樂(lè)》。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。三、聽(tīng)唱歌曲《小白兔乖乖》。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？再聆聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。評(píng)議，那組表演的最投入、最像。播放課件。思考：假如你是音樂(lè)家你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌了。集體評(píng)議。聽(tīng)曲出室。的《詠鵝》。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽(tīng)辨。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。?zhēng)煟和瑢W(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫(huà)面你們會(huì)想到一首什么古詩(shī)呢？ 生：《詠鵝》。讓我們一起來(lái)誦一遍，好嗎？ 生：??（出示《詠鵝》詩(shī)詞。誰(shuí)來(lái)講講這首詩(shī)寫(xiě)了什么？ 生：寫(xiě)出了駱賓王對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。（出示歌單。通過(guò)唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)與理解。（3）解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？ （2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。請(qǐng)大家考慮，如何把我們這些作品和古詩(shī)《詠鵝》有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 學(xué)生集體討論。前奏中全體朗誦原詩(shī)，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂(lè)舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。最后兩然詩(shī)，配上飛灑的花瓣。學(xué)生的圖畫(huà)在屏幕上出示，做背景。四、小結(jié)?zhēng)煟和瑢W(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)《詠鵝》譜寫(xiě)的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。學(xué)生排隊(duì)出教室。復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX” 組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：二、學(xué)唱歌曲《梅花鹿》聽(tīng)聽(tīng)、拍拍。聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、數(shù)數(shù)。教師出示4個(gè)打亂順序的樂(lè)句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語(yǔ)句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。游戲要求：當(dāng)老師舉起綠色卡紙的時(shí)候?qū)W生唱；反之舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停止歌唱。用四種打擊樂(lè)器自由組合為歌曲配伴奏。演唱歌曲，邊唱邊做律動(dòng)，回憶歌曲中相同的地方。三、結(jié)束。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)親人的感情。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚(yú)、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。講講動(dòng)畫(huà)中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過(guò)生日？聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。學(xué)生跟唱歌曲?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。三、知識(shí)拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi)展自 編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開(kāi) 自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。二、聆聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》出示課件。在飛機(jī)上小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。生隨樂(lè)自由律動(dòng)。晚上，小明聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)。生隨樂(lè)律動(dòng)。三、聽(tīng)唱歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》。圣誕老人給他們帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了歡樂(lè)。我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。朗讀歌詞。師生合作演唱。齊唱。自告奮勇上臺(tái)表演。表演唱《祝你圣誕快樂(lè)》，祝家人圣誕快樂(lè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。二、歌曲《新年好》。有過(guò)了幾天，元旦到了。大家唱起了下面這首歌，互問(wèn)新年好。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。合作演唱。創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。聽(tīng)！小明在飛機(jī)上聽(tīng)到的音樂(lè)又響起來(lái)了。播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》和《新年好》）評(píng)一評(píng)。表演唱《新年好》，祝家人新年快樂(lè)。聽(tīng)曲出室。學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、民族打擊樂(lè)器 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《行花街》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。“小金鳥(niǎo)童聲合唱團(tuán)”結(jié)束了在美國(guó)的訪問(wèn)演出，回到了祖國(guó)。在從機(jī)場(chǎng)回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。課件播放《春節(jié)序曲》片段。隨樂(lè)自由律動(dòng)。小明回來(lái)了，同學(xué)們都來(lái)看他。之后，他們一起歡樂(lè)的唱起了獨(dú)具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來(lái)。（課件）說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及特點(diǎn)。隨錄音輕聲唱歌。齊唱。討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。各組展示。五、作業(yè)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《東北秧歌舞曲》。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲《行花街》。寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過(guò)了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。尤其是聽(tīng)到那喜慶的秧歌調(diào)。播放課件《東北秧歌舞曲》。這些樂(lè)器是我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器。敲一敲，說(shuō)說(shuō)各樂(lè)器的音色特點(diǎn)。自由律動(dòng)：聽(tīng)取隨屏幕上的孩子扭秧歌。向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識(shí)的民族打擊樂(lè)器。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“我能行” 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”?？串?huà)憶唱?？串?huà)聽(tīng)音樂(lè)：把你聽(tīng)到的音樂(lè)的編好，寫(xiě)在適當(dāng)?shù)漠?huà)內(nèi)。下面三個(gè)樂(lè)器中，哪個(gè)是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂(lè)器？ 小提琴、圓號(hào)、大提琴你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？把“f”“p”兩個(gè)記號(hào)寫(xiě)在適當(dāng)?shù)模ǎ﹥?nèi)。請(qǐng)出主持人。評(píng)一評(píng)。四、結(jié)束。第四篇：花城版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第1課 我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好。三、音樂(lè)活動(dòng)。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好）聆聽(tīng)翻書(shū)的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等，并反復(fù)練習(xí)。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問(wèn)——生生互問(wèn)——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演四、結(jié)束。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）同自己的心情比較一下。配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。來(lái)到了學(xué)校，音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。填新歌詞。（即興隨意跳踢踏）鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。三、結(jié)束。第2課 去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚(yú)、課件。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感受音的長(zhǎng)短，游戲《考考小耳朵》。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好！教學(xué)內(nèi)容：小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。導(dǎo)入。聆聽(tīng)音樂(lè)片段3，辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門、問(wèn)好。自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。變換形式再游戲。當(dāng)《場(chǎng)景音樂(lè)》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。如：你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。四、結(jié)束。第3課 愛(ài)我的家教學(xué)內(nèi)容：歌曲《溫暖的家》歌曲《爺爺過(guò)生日》歌曲《雁群飛》感受音樂(lè)的抒情及歡快。集體評(píng)議。為全曲創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作。四、討論。把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽，并請(qǐng)父母寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。把全家充滿溫情的照片貼在p10。聽(tīng)曲出室。聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。導(dǎo)入。討論問(wèn)題同歌曲《溫暖的家》進(jìn)行情緒上的對(duì)比。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。集體評(píng)議。聽(tīng)曲出室。二、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖片x| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。再一次欣賞《國(guó)歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。聽(tīng)音樂(lè)按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手