【正文】 打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入。師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？通過對話，讓學(xué)生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲《爺爺過生日》學(xué)生看《爺爺過生日》的視頻動畫。講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。學(xué)生跟唱歌曲。找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。請個(gè)別同學(xué)出來唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)。第15課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣 氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自 編自演的活動，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會。教學(xué)重點(diǎn)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié) 氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開 自編自演的活動，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制面具等 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《祝您圣誕快樂》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》出示課件。小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。播放《鈴兒響叮當(dāng)》。生隨樂自由律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團(tuán)到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。課件播放《平安夜》。生隨樂律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學(xué)學(xué)吧。聆聽，生隨樂律動。朗讀歌詞。隨樂輕聲唱詞。師生合作演唱。生生合作演唱。齊唱。創(chuàng)編動作。自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《新年好》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、歌曲《新年好》。導(dǎo)入。有過了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。播放課件《新年好》。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。跟琴輕聲唱詞。合作演唱。齊唱。創(chuàng)作動作表演歌曲。三、化妝舞會。聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽或唱的歌曲。播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。小組出節(jié)目。（鼓勵同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）評一評。四、作業(yè)。表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。五、結(jié)束。聽曲出室。第16課 迎春的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、民族打擊樂器 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《行花街》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、聆聽《春節(jié)序曲》片段?！靶〗瘌B童聲合唱團(tuán)”結(jié)束了在美國的訪問演出，回到了祖國。這時(shí)，正趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)——春節(jié)。在從機(jī)場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市?? 小明還聽到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂曲。課件播放《春節(jié)序曲》片段。說說樂曲的情緒。隨樂自由律動。三、歌曲《行花街》。小明回來了，同學(xué)們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨(dú)具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。讓我們也學(xué)會這首歌，與他們一同歡樂吧！聆聽《行花街》。（課件）說說歌曲的情緒及特點(diǎn)。請會粵語的同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀歌詞，并解釋其義。隨錄音輕聲唱歌。合作演唱。齊唱。四、參與表現(xiàn)。討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。分組自由編排、設(shè)計(jì)。各組展示。評一評。五、作業(yè)。把新歌《行花街》獻(xiàn)給家人。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《東北秧歌舞曲》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、復(fù)習(xí)歌曲《行花街》。三、聆聽《東北秧歌舞曲》。寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧?。∨ぱ砀?、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調(diào)。小明情不自禁的也扭起了秧歌。播放課件《東北秧歌舞曲》。說說聽到音樂你想到了什么？出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂器是我國特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。敲一敲，說說各樂器的音色特點(diǎn)。聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。自由律動：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、作業(yè)。向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識的民族打擊樂器。每人準(zhǔn)備“迎新春聯(lián)歡會”的一個(gè)節(jié)目。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“我能行” 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、音樂活動“我能行”。看畫憶唱。課件展示。看畫聽音樂：把你聽到的音樂的編好，寫在適當(dāng)?shù)漠媰?nèi)。敲敲《小列兵》中的鼓點(diǎn)。下面三個(gè)樂器中，哪個(gè)是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂器？ 小提琴、圓號、大提琴你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？把“f”“p”兩個(gè)記號寫在適當(dāng)?shù)模ǎ﹥?nèi)。三、迎春聯(lián)歡會。請出主持人。生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個(gè)人表演也可幾個(gè)一起表演。評一評。頒獎。四、結(jié)束。聽曲出室。第四篇：花城版一年級上冊音樂教案第1課 我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會認(rèn)識自我、認(rèn)識新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動。聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。師生互相認(rèn)識，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。聽音樂出室。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。課件顯示p3的內(nèi)容。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。觀看課件、聆聽歌曲。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包……）來到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園）學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。律動：跳踢踏。來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結(jié)束。聽曲出室。第2課 去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好！教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇《去同學(xué)家》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂劇《去同學(xué)家》。導(dǎo)入。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。請三名同學(xué)示范。自由組合，設(shè)計(jì)動作。聽音樂自由表演。變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔。《問候音樂》可自己創(chuàng)作。如：你好、請坐、請進(jìn)等等。音樂劇反復(fù)進(jìn)行。集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。四、結(jié)束。在歌聲中出教室。第3課 愛我的家教學(xué)內(nèi)容：歌曲《溫暖的家》歌曲《爺爺過生日》歌曲《雁群飛》感受音樂的抒情及歡快。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵自信上臺獨(dú)唱。集體評議。三、創(chuàng)作活動。為全曲創(chuàng)編幾個(gè)動作。自由創(chuàng)作——各組比賽（那一組的動作最美、最多）邊做自己喜歡的動作邊演唱。四、討論。爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？你是否記得父母的生日?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？以后你將怎樣做來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？五、作業(yè)。把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。填一填爸爸他的生日，并記住它。把全家充滿溫情的照片貼在p10。六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、學(xué)習(xí)新歌《爺爺過生日》。導(dǎo)入。（課件）看這個(gè)小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）聆聽《爺爺過生日》。討論問題同歌曲《溫暖的家》進(jìn)行情緒上的對比。再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時(shí)送了什么？（蛋糕、生日歌）三、小組活動。在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。四、結(jié)束。聽曲出室。第4課 國旗飄飄教學(xué)內(nèi)容一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國旗的場景，讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。三、學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點(diǎn)；主動參與律動表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片x| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國歌》放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時(shí)候、什么場合升國旗？ 天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》以提