【正文】 曲《小毛驢》 教學重難點：引導學生找出歌曲中相同樂句，音樂中的走向特點。為歌曲配上聲勢動作。教學過程：一、組織教學師生互問好，安定學生情緒二、復習歌曲《野兔餓了》三、學唱歌曲《小毛驢》聽歌曲《小毛驢》范唱，請學生說說歌曲里講了一件什么樣有趣的事？老師分句打手號唱歌曲旋律，讓學生找出歌曲中相同樂句及音的走向特點。學生朗讀歌詞。讓學生輕聲跟琴（錄音）唱，談談自己對歌曲的感受。為歌曲配上聲勢。XX XX | XX XX |?? X X | X X | ??小結：要求學生背唱歌曲，下節(jié)課檢查 第四課時 教學內(nèi)容：復習歌曲《野兔餓了》《小毛驢》欣賞《獅王進行曲》《大象》《小鳥》音的高低游戲 教學目標：能聽辨出長笛、低音大提琴的音色，用動作表現(xiàn)這兩種樂器所表現(xiàn)的動物形象。從音樂中感受動物可愛的形象。教學重難點：通過欣賞感受和聽辨動物形象、音色特點。音的高低。教學過程：一、組織教學 師生互問好二、復習歌曲，自選一首來唱。三、做音的高低的游戲聽琴辨音的高低并讓學生自由用動作表示出來。聽音樂《加沃特舞曲》片段，注意聆聽出每一句句尾的高低音變化，教師用手勢示意。聽音樂，讓學生在座位上用動作表示聽出的變化。游戲。四、聽賞《獅王進行曲》師生交談說說獅子是什么樣的？放音樂。聽一聽音樂中的獅子是怎樣的？有沒有聽到什么聲音？音樂中出現(xiàn)了多少次吼叫聲？模仿獅子的吼叫聲。請學生來扮獅子模仿獅子走路的樣子？放音樂，隨音樂自由動作、模仿獅子的走路，吼叫聲。五、欣賞《小鳥》《大象》放音樂讓學生聯(lián)想是什么動物？和獅子的音樂形象比較有什么不同？認識長笛樂器長笛是西洋樂器中的木管樂器一種，直管、橫吹、音色明快有力有“花腔女高音”之稱。請學生隨音樂模仿小鳥自由飛翔。放音樂，讓學生談談聽到這段音樂的感覺，聯(lián)想到什么動物？能模仿它的步伐嗎？認識樂器低音大提琴低音大提琴亦稱“倍大提琴”為提琴類中體積最大、音域最低，演奏時用下端的支柱支在地上，演奏者站立演奏。音色低沉、粗厚。六、做音的高低游戲根據(jù)教材中的要求隨音樂做動作。聽音（單音、音的走向、三個音并加手號動作）小結：總結本節(jié)課學習內(nèi)容。第 五 課《唱 游》教學目標：鍛煉學生對動作的反應和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。《學生做》通過跟唱的方式提高學生識譜能力、音準能力以及節(jié)奏的準確性。讓學生在《玩具進行曲》唱游活動中，能用腳步行進步伐的方式，進一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。教學重、難點：提高學生識譜能力、音準能力以及節(jié)奏的準確性。進一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。教具準備： 鋼琴、多媒體課件 課時安排：二課時 第一課時 教學內(nèi)容： 歌曲《學我做》 教學目標：《學我做》通過跟唱的方式提高學生識譜能力音準能力及節(jié)奏的準確性。鍛煉學生對動作的反應和協(xié)調(diào)力能力，培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學重點：掌握歌曲、學會唱歌曲。用動作表演歌曲。教學難點： 創(chuàng)編歌詞及動作。教學過程：一、組織教學 師生互問好二、新歌教學課前談話。照鏡子游戲。請一位學生和老師合作，老師和學生都坐著，學生把老師當鏡子里的自己，模仿老師的動作和表情，隨著老師動作和表情的變化而變化，老師動作一定要慢一些，讓學生能反應過來。請兩個學生站著做“照鏡子”的游戲。聽歌曲《學我做》，學生按照歌曲要求進行活動 A師生做 B同桌做 C個別上臺做進行即興創(chuàng)作的練習小結：鼓勵學生課后繼續(xù)動腦想一想還有什么動作可以加進歌曲里。第二課時 教學內(nèi)容:復習歌曲《學我做》學唱歌曲《玩具進行曲》 教學目標：讓學生在《玩具進行曲》唱游活動中，能用腳步行進步伐的方式，進一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。教學重難點：頓音記號。復習鞏固四分音符、八分音符和休止符。教學過程：一、組織教學：師生互問好。二、復習歌曲《學我做》。A集體唱 B個別唱 C加上動作唱三、學唱歌曲《玩具進行曲》節(jié)奏練習（復習鞏固四分音符、八分音符和休止符）2/4 X X X | X X X | X X X X | X O || X X X X | X X X X | X X | X O||談話導入新歌曲。放錄音范唱。讓學生聽錄音做律動，感受進行曲的風格。講解知識點：頓音記號（1）比較異同之處，教師彈琴以下旋律A 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O|| B 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O||（2）讓學生從歌曲中找出有頓音記號的地方朗讀歌詞（拍手按節(jié)奏）學生聽琴用“l(fā)a”哼唱旋律。隨琴唱歌詞。根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。小結：根據(jù)課堂學習情況，指出優(yōu)、缺點。第六課 《 要做好孩子》教學目標：能富有感情地演唱《小朋友，愛祖國》和《什么船兒》這兩首歌曲。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛科學”的情感。背唱其中一首歌曲。能選擇打擊樂器并探索自然音源，為民間故事《狼來了》配音響，在創(chuàng)作過程中，表現(xiàn)故事情節(jié)，并能用較流利的語言看畫講故事，發(fā)展語言智能。培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應該爭做“愛祖國、愛科學、誠實勇敢和有禮貌的好孩子?！?教學重難點：學生對音樂形象的體驗、創(chuàng)作與表現(xiàn)。培養(yǎng)學生“愛祖國、愛科學”、“爭做好孩子”的情感。教具準備：鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器 課時安排：三課時。第一課時 教學內(nèi)容：一、復習歌曲《玩具進行曲》二、學習歌曲《小朋友，愛祖國》 教學目標：能富有感情地演唱歌曲。理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛科學”的情感。培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心。教學重難點：學會唱歌曲。切分音節(jié)奏X X X，附點四分音符X X 教學過程：一、組織教學師生互問好，安定學生情緒。二、復習歌曲《玩具進行曲》 A個別唱 B分男、女唱三、學習歌曲《小朋友，愛祖國》談話式導入。復習舊歌曲《好孩子要誠實》《小鼓響咚咚》幫助學生回憶好孩子要誠實、勇敢和禮貌，引導學生來回答做個好孩子還應該具備哪些品質(zhì)。錄音范唱。教師把歌詞里的幾個比喻提出來，讓學生根據(jù)自己的生活體驗找答案，引起學習興趣。學生用La 哼唱旋律。朗讀歌詞。學生跟琴唱歌曲。學生跟錄音唱歌曲。表現(xiàn)歌曲，學生設計自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲。小結：要求學生課后把歌曲唱熟。第二課時 教學內(nèi)容:一、復習歌曲《小朋友，愛祖國》二、學唱歌曲《什么船兒》 教學目標：能富有感情地演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學生“愛祖國，愛科學”的情感。教學重難點：感受3/8拍的韻律歌曲中的襯詞“哎咳咿呀呼呆呀格呆”學會唱歌曲 教學過程：一、組織教學師生互相問好，安定學生情緒二、復習歌曲《小朋友，愛祖國》 A、集體唱 B、分男女唱三、學唱歌曲《什么船兒》錄音范唱，感受歌曲3/8拍韻律用“LA”哼唱歌曲旋律分析歌曲內(nèi)容，教師與學生交談：“這首歌曲是根據(jù)山西的一首民歌填詞，現(xiàn)在我想帶你們?nèi)ド轿魍嬉煌?，你們想怎么去？老師帶你們坐船去，你想坐什么船去”朗讀歌詞。聽賞歌曲，感受歌曲的風格特點。學生跟琴（錄音）唱歌曲，老師糾正學生易唱錯的地方。討論：這首歌曲可以用什么方式演唱？（一對一演唱、小組與小組、師生、男生和女生）創(chuàng)編練習。師：什么花兒X月開 生： XX花兒X月開什么花兒在水里 生： 菱角花兒在水里什么花兒像木耳 生： 風仙花兒像木耳什么花兒紅滿山 生： 山茶花兒紅滿山什么花兒滿身刺 生： 薔薇花兒滿身刺 小結：總結本節(jié)課所學內(nèi)容及情況。唱一遍歌曲。第三課時 教學內(nèi)容：復習歌曲《什么船兒》《小朋友，愛祖國》聽賞敘事故事《狼來了》教學目的：能選擇打擊樂器并探索自然音源，為民間故事《狼來了》配音響，在創(chuàng)作的過程中，表現(xiàn)故事情節(jié)，并能用較流利的語言看畫講故事，發(fā)展語言智能。培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，做個誠實勇敢和有禮貌的好孩子。教學重難點：選擇打擊樂器，為民間故事配音響。通過該課的學習，讓學生懂得要做誠實的好孩子。教學過程：一、組織教學：師生互問好，安定學生情緒。二、新授《狼來了》看圖講故事。議一議：故事中出現(xiàn)了幾種腳步聲？并用動作表現(xiàn)出來。如：小牧童放羊時蹦蹦跳跳的腳步聲，村民上山打狼時的跑步聲，村民被騙時生氣跺腳的聲音，村民下山時的腳步聲等等。板書：《狼來了》（三角鐵）小牧童，| 去放羊，| 羊兒 吃草 | 他寂寞。|（羊叫聲）（木魚）想點子，| 說謊話，| 大聲 叫喊 | 狼來了！|（大聲叫）（鈸或鑼）村民們，| 齊出動，| 急急 忙忙 | 跑上山。|（腳步聲）（雙響筒）小牧童，| 哈哈笑，| 氣得 村民 | 直跺腳。|（跺腳聲）（蛙筒）小牧童，| 真得意，| 大人 都被 | 我騙了！||大聲笑）（鼓）大灰狼，| 真來了，| 牧童 大喊 | 狼來了！|（顫抖聲）（響板）村民們，| 怕上當，| 沒人 理睬 | 小牧童。|（響板聲）小朋友，| 猜一猜，| 放羊 牧童 | 哪去了？||（1）用多種形式反復念讀，老師打著快板。（2）編簡單動作。（3）加上音響效果編一編、說一說。請學生用節(jié)奏編故事結尾進行自我教育：懂得不說謊話是誠實的表現(xiàn)；人們都不相信說謊話的人；說謊騙人是害人害己。能判斷哪些是誠實的表現(xiàn)等。三、隨錄音哼唱歌曲小結：根據(jù)學生課堂學習情況，表揚優(yōu)點，指出不足。第七課 《 我們都是小樂手》教學目標：通過歌曲《大鼓和小鼓》的學習，能用強弱對比的手法邊唱邊演奏歌曲。通過歌曲《玩樂器》的學習，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個聲部的合奏，培養(yǎng)學生多層次合奏的能力。通過歌曲《我們的小樂隊》的學習，鞏固已學過的節(jié)奏型，學會自選打擊樂器參與多層次歌曲伴奏的過程，并能即興創(chuàng)編簡單的歌詞，邊唱邊表演。教學重難點：能用強弱對比的手法邊唱邊演奏歌曲。培養(yǎng)學生多層次合奏的能力。教具準備：多媒體課件、鋼琴、若干打擊樂器 課時安排：四課時第一課時 教學內(nèi)容：復習歌曲《小朋友，愛祖國》《什么船兒》學習歌曲《打鼓和小鼓》 教學目標：通過歌曲《大鼓和小鼓》的學習，能用強弱對比的手法邊唱邊演。教學重難點：復習力度記號f、p，學習mf。在歌曲中運用強弱對比演唱。教學過程：一、組織教學： 師生唱問好歌。二、復習歌曲《小朋友，愛祖國》《什么船兒》三、學習歌曲《打鼓和小鼓》做“感應強弱”的游戲。復習力度記號 f、p。復習學過的歌曲《是誰在敲》《我們歌唱》。播放錄音《打鼓和小鼓》，讓學生用動作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的強弱力度。學習時，從歌曲中找出力度標記。根據(jù)力度度標記朗讀歌詞。學生隨琴（錄音）唱歌曲，注意歌聲的強弱力度變化。采用游戲的方法邊唱邊表演。①師生對唱 ②學生之間對唱 ③小組之間加上動作演唱小結：總結本節(jié)課學習內(nèi)容。第二課時 教學內(nèi)容：一、復習歌曲《大鼓和小鼓》二、學習歌曲《玩樂器》 教學目標：通過歌曲《玩樂器》的學習，能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個聲部的合奏，培養(yǎng)學生多層次合奏的能力。教學重難點：指導學生運用打擊樂器，做到四個聲部的合奏協(xié)和。教學過程：一、組織教學師生互問好，安定學生情緒。二、復習歌曲《大鼓和小鼓》三、學習歌曲《玩樂器》提問談話。聽錄音，讓學生聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪幾種打擊樂器？學唱歌曲 ①跟琴唱 ②跟錄音唱③在熟練的基礎上背唱歌曲。根據(jù)教材要求按照四種節(jié)奏邊唱邊加入聲勢的伴奏。小結：總結本節(jié)課學習內(nèi)容，指出不足地方。第三課時 教學內(nèi)容：繼續(xù)為歌曲《玩樂器》加上打擊樂器。教學目標：通過歌曲《玩樂器》的學習，培養(yǎng)學生多層次合奏的能力。教學重、難點：指導學生運用打擊樂器做到邊唱邊奏，聲部合協(xié)。教學過程：一、組織教學師生互問好，檢查學生坐姿。二、復習歌曲《玩樂器》三、選擇樂器學生討論四種樂器的敲擊方法（三角鐵、小鼓、雙響筒、蛙筒）讓學生選擇樂器和節(jié)奏型相配三角鐵 X — | X — | X — | X — | 小鼓 X XX | X XX | X XX | X O | 雙響筒 XX XX | XX XX | XX XX | X O | 蛙筒 X X | X X | X X | X X | X O|分聲部進行合作。邊唱歌曲邊用打擊樂器（先用兩種樂器，再加入另兩種樂器）沒有打擊樂器的學生加入聲勢的伴奏。小結：根據(jù)出課的學習情況，指出不足，表揚優(yōu)點。第四課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《我們的小樂隊》 教學目標：通過歌曲《我們的小樂隊》的學習，鞏固已學過的節(jié)奏型并能即興創(chuàng)編簡單的歌詞，邊唱邊表演。教學重難點：一、指導學生掌握歌曲的節(jié)奏，復習學過的手號。二、創(chuàng)編歌詞，模仿動作。教學過程：一、組織教學師生互問好，檢查學生坐姿。二、學習歌曲《我們的小樂隊》放音樂，請學生說出你聽到了哪些樂器，它們是怎能樣響的？模仿出來。朗讀歌詞。學生跟琴（錄音機）學唱歌曲。模唱唱名，復習學過的手號。歌曲掌握后，根據(jù)各種不同樂器的特點，進行即興填詞演唱和表演的練習。小結：總結本節(jié)課學習內(nèi)容。