【正文】 ，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學(xué)生的興趣。三、學(xué)唱新歌。教師播放多媒體課件《有個洋娃娃》，可以讓學(xué)生聽唱歌曲，也可以跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。四、鞏固知識：段落反復(fù)記號。表示唱完第一段后，從頭反復(fù)跳過第一直接唱第二結(jié)束。五、學(xué)新知識。在歌曲中找到這兩個新音：si、do`，請學(xué)生跟隨教師做新手號的練習(xí)。六、唱唱演演。教師啟發(fā)學(xué)生比較《小燕子》與《有個洋娃娃》這兩首不同國家、不同民族的歌曲風(fēng)格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運用旋律、節(jié)奏對比分析的方法進行比較）【教學(xué)后記】能夠簡單區(qū)別《小燕子》與《有個洋娃娃》這兩首不同國家、不同民族的歌曲風(fēng)格。由于歌曲簡單好聽，學(xué)生很容易上口，所以學(xué)生的興趣較高，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。教學(xué)反思：第四課 認(rèn)識音的時值 第一課時《野兔餓了》教案一、教學(xué)理念：以音樂審美為核心，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形 式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在歌聲中學(xué)會做人的道理。二、教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：從歌曲的旋律走向，感受音的上行與下行走動、同音重復(fù)。在游戲中感受音樂的高低變化。通過歌曲的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生不做不勞而獲，損人利己的事情。情感價值目標(biāo)：讓學(xué)生在唱與表演中感受音樂，并大膽、積極、自主地進行表演及歌唱。三、教學(xué)分析：《野兔餓了》取自小學(xué)二年級，是一首由四個樂句構(gòu)成的兒童歌 曲，旋律活潑而風(fēng)趣，配有兩段歌詞，歌詞內(nèi)容擬人化的手法講述了一個具有教育意義的故事：一只野兔餓了，到處找吃的，原想偷吃農(nóng)場農(nóng)民伯伯種的糧食，后想這樣做不應(yīng)當(dāng)，跑出農(nóng)場繼續(xù)找，找到路邊把天然的青草嘗，吃來覺的青草還比稻谷香。講述了野兔雖然餓了，但它懂得不做不勞而獲、損害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明顯，并在每一句的句尾有一個休止符。四、教學(xué)重點：完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。跟著歌曲做即興表演。指導(dǎo)不做不勞而獲、損人利己的事情。五、教學(xué)難點：4∕4歌曲強弱規(guī)律的特點。音樂中四分音符的休止。六、教學(xué)技能：教唱技能、示范技能、彈唱技能七、教學(xué)課時：四十分鐘八、教學(xué)準(zhǔn)備：《野兔餓了》音頻做好完整的教學(xué)PPT，彈練歌曲一個有關(guān)于兔子的的頭飾。九、教學(xué)過程：導(dǎo)入：問題導(dǎo)入法 問題：同學(xué)們都喜歡不喜歡動物？同學(xué) 們都喜歡什么動物？ 借此引出野兔這個主人公。進行語言與音樂中停頓的探索：野兔今天發(fā)生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢？同學(xué)們要跟老師一起來完成下面一條節(jié)奏才有可能知道。4/4 X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱ 一二三，開步走，抬起頭，挺起胸，就像小兵 雄赳赳學(xué)生看著譜子帶問題初聽歌曲：①、野兔發(fā)生了什么事情呢？（原來這是一只乖巧的小兔，他知道農(nóng)民種田很辛苦，自己沒盡力不應(yīng)該嘗，也告訴同學(xué)們不是自己的東西不應(yīng)該拿。）②、這首歌曲是什么拍子的？它的強弱規(guī)律是什么？（這首歌曲是4/4拍的，4/4拍是一種常見的拍號。以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。4/4的強弱規(guī)律是：強 弱 次強 弱）邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞： ①、4/4 X X X X︱ X X X X︱ X X X X︱X X X 0︱ 野 兔 餓 了 頭 暈 腦 漲 咕 嚕 咕 嚕 肚 子 響②、4/4 X X X X︱ X X X 0︱X X X X︱X X X 0︱正 要 開 箱 偷 谷 吃 忽 然 想 起 不 應(yīng) 當(dāng)學(xué)生跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。學(xué)生在此之前已經(jīng)掌握了歌曲的節(jié) 奏也對著節(jié)奏朗讀了歌詞，在這種情況下來學(xué)唱歌曲是一件比較容易的事情。但二年級的學(xué)生學(xué)唱能力還是一般，所以在教唱過程中要注意學(xué)生唱得不好的地方，并反復(fù)練習(xí)。跟著音頻演唱歌曲，并請同學(xué)們想想可以在歌詞中加入什么 動作，唱完請同學(xué)表演。（老師事先也要想好動作）全班再次演唱歌曲，請一兩位同學(xué)上前做即興表演。十、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了《野兔餓了》這首歌曲，同學(xué)們也 表現(xiàn)的很出色，同學(xué)們能告訴老師，你通過這首歌曲懂得了一個什么道理？（再一次強調(diào)稱贊野兔的高尚品德，教育學(xué)生不是自己的東西不應(yīng)該拿）教學(xué)反思：第二課時《多年以前》教學(xué)設(shè)計簡析教材：《多年以前》這首歌曲是由美國一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返，”再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。課時安排：一課時 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：用親切、自然的聲音學(xué)會唱歌曲《多年以前》。認(rèn)識四分休止符，并在歌曲學(xué)唱中體會。情感價值目標(biāo)：通過歌曲《多年以前》的學(xué)唱，讓學(xué)生體會歌曲的基本情緒，加強“愛護自然、保護環(huán)境”的環(huán)保意識。教學(xué)重點： 能用自然、親切的聲音學(xué)會唱《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒和其中蘊含的環(huán)保意識。教學(xué)難點： 認(rèn)識四分休止符 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課以前，我們先來欣賞一幅美麗的畫面。（出示課件）師朗讀：這是一個美麗的世界 成群的鳥兒飛來飛去，歡樂的歌唱 森林是它們可愛的家園 藍天任它們自由飛翔 它們的歌聲讓人們久久留戀二、參與活動學(xué)唱歌曲第一段師：留戀的歌聲定是一種美麗的語言。讓我們一起來聽一聽小鳥動聽的歌聲。（1）初聽（聽錄音范唱）（2）復(fù)聽（讓學(xué)生認(rèn)識四分休止符）（出示課件——“0”的自我介紹）（3）齊唱歌曲第一段師：讓我們一起來唱一唱，可別忘了我們的新朋友——“0”（四分休止符），一定要把“0”表現(xiàn)出來。學(xué)唱歌曲第二段師：小鳥本來過著無憂無慮的生活，但因為人們肆意地砍伐樹木，大片森林遭到了破壞，小鳥的家園也漸漸消失了。（出示課件）“鳥”：誰來救救我們？誰來救救我們的家園？ 思考1：我們應(yīng)該怎樣幫助鳥兒呢？ 思考2：到春天又將來臨的時候，一定會是綠樹成蔭、花開滿園的美好景象，到那個時候，你想對鳥兒說些什么呢？師：老師也有話對鳥兒，大家聽?。?）師范唱歌曲第二段思考3：我們應(yīng)該用什么樣的情緒來表達期盼鳥兒早日回家的心聲？（2）用親切的聲音齊唱歌曲第二段。三、主題升華小組活動：師：同學(xué)們，鳥兒聽到了我們呼喚，它有話對我們說。（出示課件）“鳥”：謝謝大家！同學(xué)們，我們只有一個地球，讓我們用實際行動來保護我們共有家園。小組討論：我們應(yīng)該以怎樣的實際行動來保護環(huán)境？出示課題——多年以前師：剛才我們所學(xué)唱的歌曲，你能猜出它的歌名嗎？讓我們從身邊做起，從小事做起，保護環(huán)境！正如歌名一樣，“小鳥無家可歸”永遠成為多年以前的事，讓小鳥在美麗的森林里、藍天下自由自在地飛翔！教學(xué)反思：第5課 音樂中的動物世界《小鳥》教學(xué)設(shè)計簡析教材： 《多年以前》這首歌曲是由美國一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返，”再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。課時安排：一課時 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：用親切、自然的聲音學(xué)會唱歌曲《小鳥》。認(rèn)識四分休止符，并在歌曲學(xué)唱中體會。情感價值觀：通過歌曲《小鳥》的學(xué)唱，讓學(xué)生體會歌曲的基本情緒，加強“愛護自然、保護環(huán)境”的環(huán)保意識。教學(xué)重點：能用自然、親切的聲音學(xué)會唱《小鳥》，能體會歌曲的基本情緒和其中蘊含的環(huán)保意識。教學(xué)難點： 認(rèn)識四分休止符 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課以前，我們先來欣賞一幅美麗的畫面。（出示課件）師朗讀：這是一個美麗的世界 成群的鳥兒飛來飛去，歡樂的歌唱 森林是它們可愛的家園 藍天任它們自由飛翔 它們的歌聲讓人們久久留戀二、參與活動學(xué)唱歌曲第一段師：留戀的歌聲定是一種美麗的語言。讓我們一起來聽一聽小鳥動聽的歌聲。（1）初聽（聽錄音范唱）（2）復(fù)聽（讓學(xué)生認(rèn)識四分休止符）（出示課件——“0”的自我介紹）（3）齊唱歌曲第一段師：讓我們一起來唱一唱，可別忘了我們的新朋友——“0”（四分休止符），一定要把“0”表現(xiàn)出來。學(xué)唱歌曲第二段師：小鳥本來過著無憂無慮的生活，但因為人們肆意地砍伐樹木，大片森林遭到了破壞，小鳥的家園也漸漸消失了。（出示課件）“鳥”：誰來救救我們？誰來救救我們的家園？ 思考1：我們應(yīng)該怎樣幫助鳥兒呢？思考2：到春天又將來臨的時候，一定會是綠樹成蔭、花開滿園的美好景象，到那個時候，你想對鳥兒說些什么呢？師：老師也有話對鳥兒，大家聽?。?）師范唱歌曲第二段思考3：我們應(yīng)該用什么樣的情緒來表達期盼鳥兒早日回家的心聲？（2）用親切的聲音齊唱歌曲第二段。三、主題升華小組活動：師：同學(xué)們，鳥兒聽到了我們呼喚，它有話對我們說。（出示課件）“鳥”：謝謝大家！同學(xué)們，我們只有一個地球，讓我們用實際行動來保護我們共有家園。小組討論：我們應(yīng)該以怎樣的實際行動來保護環(huán)境？出示課題——多年以前與小鳥師：剛才我們所學(xué)唱的歌曲，你能猜出它們的歌名嗎？ 小結(jié)：讓我們從身邊做起，從小事做起，保護環(huán)境！正如歌名一樣，“小鳥無家可歸”永遠成為多年以前的事，讓小鳥在美麗的森林里、藍天下自由自在地飛翔！教學(xué)反思：管弦樂曲《大象 》教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《大象》學(xué)唱歌曲《兩只小象》表演歌曲《兩只小象》 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo) 學(xué)生參加音樂實踐活動。情感態(tài)度價值觀：通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、教學(xué)反思：管弦樂曲《咆哮的老狗熊》教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：聽賞樂曲《咆哮的老狗熊》讓學(xué)生認(rèn)識新樂器——大管。情感價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生唱問好歌。二、欣賞教學(xué)：三、欣賞 管弦樂曲《杜鵑圓舞曲》（1）聽賞管弦樂曲《水族館》，學(xué)生說出曲名。（2）師：小龍從“水族館”出來，他們聽到杜鵑在歌唱。（3）聽《杜鵑圓舞曲》音樂，隨音樂模仿杜鵑的音樂形象做律動。（4）隨音樂的節(jié)奏拍手。欣賞 管弦樂曲《咆哮的狗熊》（1）師：聽！這是什么聲音？噢！原來是老狗熊咆哮起來了，小龍趕緊跑去看。播放管弦樂曲《咆哮的狗熊》。（2）聽《咆哮的老狗熊》音樂，模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動。（3）生說說這是由什么樂器奏出來的？（4）認(rèn)識樂器——大管。（課件顯示圖片）先從外形去認(rèn)識，再從音色去認(rèn)識。（5）聽辨由大管演奏的其它樂曲。如：《小兔子乖乖》四、教學(xué)反思：管弦樂曲《袋鼠》教學(xué)設(shè)計教材分析:1.《袋鼠》是管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第六首小曲。運用漫畫式的筆觸,使音樂頗具頑皮色彩,好似袋鼠們機警的東張西望、跳跳停停的活潑情態(tài)。2.《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。抓住了“大袋子”這一特征,勾勒出袋鼠特有的可愛形象。教學(xué)三維目標(biāo):知識與能力目標(biāo)：《袋鼠》,唱《小袋鼠》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象、編創(chuàng)動作、連斷音對比、表演等音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作能力。情感價值觀：教育學(xué)生熱愛大自然,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。教學(xué)重、難點:感受音樂表現(xiàn)的動物形象,用輕快、親切的聲音。用形象的動作演唱表現(xiàn)歌曲。教具:多媒體課件,果樹、袋鼠頭飾、大袋子教學(xué)過程:引:聽音樂進教室,師生問好。一、聆聽《袋鼠》介紹動物朋友袋鼠(課件)。引出袋鼠的生活習(xí)性(欣賞錄象)教育學(xué)生要熱愛大自然,愛護動物。提問袋鼠走路跳躍的姿勢,感覺他的動作輕巧。聽三段短小樂曲,找出最能表現(xiàn)袋鼠跳躍節(jié)奏的樂曲。（羚羊獅子袋鼠)提示生跟樂曲做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂。讓學(xué)生想象2首樂曲所適合表現(xiàn)的動物形象。三、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》導(dǎo)入語:小袋鼠非常謝謝大家?guī)退业搅颂璧囊魳?它想讓老師代表它給你們唱首歌好嗎?(師示范《小袋鼠》,提示生跟音樂律動)?？伎即蠹?教師逐句唱,讓生把節(jié)奏用手拍打出來。附點節(jié)奏的形象講解。跟老師接唱歌曲。指導(dǎo)同學(xué)們跟師一起用輕快、親切的聲音演唱歌曲。四、拓展表現(xiàn)歌曲讓學(xué)生討論如何唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(提問)。引導(dǎo)學(xué)生用連、斷的對比唱法演唱歌曲,感覺它不同的表現(xiàn)力。歌表演。師展示果樹,引出袋鼠一家人,進行歌表演。(1)(拿出3個不同時值的袋子),提示學(xué)生觀察口袋上的標(biāo)記,每個小袋鼠能摘幾個果子。(2)師簡單提示情景表演的要求,讓學(xué)生以組為單位討論創(chuàng)編如何表演。(放