【正文】 ：山東民歌《花蛤蟆》，今天我們要來學習我國的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》（板書：《數(shù)蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。聽范唱錄音。（出示多媒體動畫范唱）師：我們再聽一遍歌曲（帶著問題聽歌曲）師：歌曲里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位？ 生：嘴、眼睛、腿師：幾拍子歌曲？歌曲什么情緒演唱的呢？ 生： 二拍子歌曲，活潑、有趣地。（板書：1=F 2/4）師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱）5領(lǐng)讀歌詞。（課件出示歌譜）（1）師：下面我們跟節(jié)奏來讀讀歌詞。一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條腿|乒乓 乒乓|跳下 水|??（配上節(jié)奏）（2）師：解釋：“花兒梅子希，水上漂”。因為這首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個“襯詞”以后，歌曲就更加的生動，形象，更有地方特色和民歌的味道。提問：你們知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解釋：蛤蟆不吃水，它是因為吃害蟲了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢？生：歡快、活潑，高興的心情演唱。（揭示課題用多媒體激發(fā)學生興趣。進行德育滲透游戲激趣，同時練習歌曲中的節(jié)奏，歌詞、熟悉歌曲旋律。使學生進一步感受歌曲情趣。指導(dǎo)學生有表情，有感情得用甜美的聲音朗讀歌詞）學唱歌曲（1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們跟蛤蟆一起來學唱這首歌，師彈琴教唱旋律，并解決歌曲難點。師：歌曲的襯詞“花兒梅子希”一定要唱得自然流暢，歌曲中的十六分音符、附點音符要唱準。（旋律中的難點多練習幾遍）（2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。師：在這首歌里藏著兩個雙胞胎，也就是說有兩對旋律、節(jié)奏完全相同的句子，請你們把他找出來，并能唱一唱嗎？請學生找出來唱一唱，師伴奏。（3）師：請小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。（4）跟課件范唱齊唱歌曲。對唱的較好的同學進行表揚和獎勵。（5）師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動一些，大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。(鼓勵學生，生動演唱)（播放伴奏錄音）（6）分男女組進行賽唱。（讓學生從欣賞到熟悉節(jié)奏再到學唱的一步步過渡，然后學會歌曲的旋律，這個重難點解決之后，教師再一步步深入，包括對歌詞的了解、歌曲的處理的深化，讓學生熟悉掌握歌曲。）四、拓展延伸師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來試一試，唱一唱，看誰數(shù)得清？誰數(shù)得準？（播放歌曲伴奏）①請學生說說是用什么辦法數(shù)出來的。（師在黑板上貼出蛤蟆圖片）②數(shù)出后并唱一唱。創(chuàng)作表演① 師：你能加上動作來表演嗎？（全班同學隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作）② 師生舞蹈表演。（請個別學生上臺表演，學生帶上蛤蟆頭飾）③ 加入打擊樂器進行表演。（用“雙胞胎”形象的比喻，幫助學生理解難點，并有興趣積極地進行探究。從而進行難點突破。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表演能力，培養(yǎng)學生的合作精神。）五、課堂小結(jié)小朋友們表現(xiàn)的真精彩，今天我們學唱了歌曲《數(shù)蛤蟆》，認識了動物，對殘害動物的行為要制止，做個愛護小動物的好學生。六：作業(yè)師：請小朋友回去可以找一個自己喜歡的小動物，為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來分享！讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂的音樂課，小朋友們再見!（播放歌曲《數(shù)蛤蟆》走出教室）教學課題：花蛤蟆 課時：一課時授課時間：2015年9月 22日 課型：欣賞 教學目標：一、通過學唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，感受當?shù)貎和纳钋槿?。二、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力及合作意識。三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。教學重點、難點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲是重點；聲音造型是難點。教具準備：課件 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好?？鞓饭?jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。二、聲音造型游戲：荷塘歡歌出示課件“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請同學們想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。請一名同學上臺像老師一樣指揮，師和其他同學坐在一起模仿。三、學習歌曲《花蛤蟆》。老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。（放錄音）請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。邊聽歌曲邊請幾名同學把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）跟琴學唱這四個樂句。再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。師生交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。跟琴唱不熟悉的樂句。齊唱全曲。歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》。自由選擇小組：歌唱組、表演組、打擊樂伴奏組。分組設(shè)計、創(chuàng)作隊形、練習。集體演繹。評出優(yōu)秀表演隊、績優(yōu)秀創(chuàng)意隊。五、結(jié)束。聽曲出室。教學課題：欣賞《布老虎》 課時：一課時授課時間：2015年9月25日 課型：欣賞 教學目標：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學重難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的 教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖。小貓 愛吃魚，魚。模奏練習：2/4 │ . │ . │—‖2/4 │ │ │—‖2/4 │ │ │—‖實踐模唱，復(fù)習歌曲《拔河》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時還有老虎枕頭??引導(dǎo)學生說出小時侯玩過的動物玩具。（同學們回答）初聽音樂，讓學生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個貌似兇猛的，一個溫柔可愛的。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。讓學生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，調(diào)動學生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習）學生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）教學課題：《猜謎謠》 課時：一課時授課時間：2015年9月 29日 課型：唱歌 教學目標：通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。教學工具鋼琴、音響資料、多媒體課件教學過程一、組織教學師導(dǎo)言：同學們喜歡猜謎語嗎？師說謎面，生猜測。二、聽音樂看表演，猜動物師：獅子王今天要在森林里開一個party，小動物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？讓事先安排好的幾位學生聽音樂（法國圣桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）表演，其余的學生猜測。三、謎語歌曲導(dǎo)入師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，好咱們來復(fù)習一下，聽一聽是哪一首歌曲？師放錄音《夏天的雷雨》，并出示歌詞，生分組唱。四、欣賞新歌曲師：下面進入咱們的第二個環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。在學習之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。兩只角，抱著頭，既會跑來也會走上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌坐著高，站著低，你說希奇不希奇學生猜測師：同學們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀聽錄音，生學著哼唱，并輔助動作。師：其實不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風格的猜謎歌 謠，下面跟老師走進云南，欣賞一下彝族的風土人情。全體學生搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），并在《火車開了》音樂中走進云南。師播放風景圖片（邊講述），并附背景音樂為《彝家娃娃真幸福》師：云南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞?？此齻兊淖藙荻鄡?yōu)美呀。同學們，看看她們的服飾有什么特點？（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項鏈）師：彝族是一個多節(jié)日的民族。一年四季除了影響較大的火把節(jié)，彝族年，選美節(jié)等，（并附有各種節(jié)日的圖片）還有屬于兒童自己的節(jié)日，兒童節(jié)用彝族語言叫“阿依蒙格”。生跟老師學彝語播放彝族經(jīng)典民歌《猜調(diào)》，并對此歌曲簡介。師帶領(lǐng)學生在音樂《彝家娃娃真幸?！分刑惶妥逦璧?。謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學們知道哪些戲曲？（略）（1）多媒體展示黃梅戲劇照師放黃梅戲《對花》片段，并附歌詞，學生猜測。同學們來總結(jié)一下黃梅戲的特點是什么師范唱一句，學生評論（2）老師帶領(lǐng)學生清唱《對花》片段，并附有黃梅戲動作，學生邊唱邊模仿（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？老師介紹黃梅戲的起源總結(jié)：歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調(diào)，了解了各民族的歌曲特點。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風格的猜謎調(diào)，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝術(shù)常青。教學課題：《大頭娃娃》 課時：一課時授課時間：2015年10月6日 課型：唱歌 教學目標：初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息。2能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。用動作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。教學重難點：借助伸展和收縮的動作，掌握Х Х和ΧΧ ΧΧ兩種節(jié)奏疏密，并能及時轉(zhuǎn)換。通過相互指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。教學準備：一個扎著朝天辮子的大頭娃娃每人自制一個紙袋的大頭娃娃教學過程：看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容T：“看！我們今天請來了誰?。俊保ń處煶鍪敬箢^娃娃）T；“他今天要來給我們表演節(jié)目呢！我們一起來看看，他都有哪些本領(lǐng)？”（教師帶上大頭娃娃表演啞?。㏕：“他有哪些本領(lǐng)??？”（幼兒回答，教師用歌詞指導(dǎo)，了解歌詞）教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞T：“大頭娃娃除了有這些本領(lǐng)，他還有一個本領(lǐng)呢！聽！”（教師示范演唱，幼兒欣賞）T：“好聽嗎？你都聽到了什么呢？有什么地方不理解的？”（生回答，教師幫助理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”（幼兒表演動作，教師演唱，進一步熟悉歌詞內(nèi)容）學唱歌曲T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學唱歌曲）在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒完 整地唱一遍。然后根據(jù)第二段的歌詞，做動作學唱歌曲第二段。結(jié)伴表演，通過相互指著唱，體驗歌曲的風趣。幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領(lǐng)戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動）教學課題：欣賞《士兵進行曲》 課時：一課時授課時間：2015年10月9日 課型：欣賞 教學目標： 聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學重點、難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學準備：錄音機、磁帶。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖。小貓 愛吃魚，魚。模奏練習：2/4 │ . │ . │—‖2/4 │ │ │—‖2/4 │ │ │—‖實踐模唱，復(fù)習歌曲《拔河》、《阿西里西》。三、欣賞感受樂曲提問：有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂，分辨兩個不同的老虎的形象，進一步理解音樂，說說感受。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。讓學生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，調(diào)動學生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習）學生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）單元：第三單元 課時序號：授課時間：13年 10月10 日 教學內(nèi)容：欣賞《勞動最光榮》 教學目標：在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學生安靜的聆聽音樂的習慣。隨音樂或錄音哼唱歌曲。隨音樂用打擊樂器參與音樂表現(xiàn)。教學過程：（l）教師講述《小貓釣魚》的故事：一只小貓在釣魚時不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡筆畫勾勒故事主要角色及情景。（2）導(dǎo)入歌曲《勞動最光榮》教學：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術(shù)片《小貓釣魚》還為影片配上插曲《勞動最光榮》。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中