二年級(jí)音樂郊游教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-11-15 01:15本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需要更加注重。擴(kuò)展資料：二年級(jí)音樂郊游教案《郊游》教案涅陽(yáng)五小蔣芳芳教學(xué)目標(biāo)：能熟練地演唱歌曲《郊游》，演唱時(shí)聲音自然，情緒飽滿。能區(qū)分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并能積極參與舞蹈編創(chuàng)活動(dòng)。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)區(qū)分歌曲中的相同和不同部分，并大膽用自己的方式表達(dá)出來。舞蹈編創(chuàng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：親愛的同學(xué)們，歡迎你們走進(jìn)蔣老師的音樂課堂，見到你們，我高興的手舞足蹈的，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧！師播放音樂，師生一起做律動(dòng)。師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，藍(lán)天白云、綠草茵茵、春暖花開、鳥語(yǔ)花香。在這么美麗的春天里，你們想做些什么呢？ 生：郊游（師出示課題）二、新課教學(xué)師：那我們就準(zhǔn)備好自己的背包，一起去郊游咯！出發(fā)到達(dá)第一站：音樂之聲。聽，美妙的音樂想起來了，請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵，仔細(xì)聽。師播放音樂《郊游》，板書課題。學(xué)生完整聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。（高興地、快樂地）師：孩子們，來，我們繼續(xù)出發(fā)到達(dá)第二站：歌詞之美。請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。師邊打節(jié)拍邊讀詞，生跟讀。（1）學(xué)習(xí)兩遍后，找生來讀，師糾錯(cuò)：青山綠水一片錦繡。（2）學(xué)生反饋。師獎(jiǎng)勵(lì)。（1）師：孩子們，我們?cè)俅蔚某霭l(fā)，到達(dá)第三站：音符之唱。有幾個(gè)音符寶寶也想加入我們的隊(duì)伍當(dāng)中，你們歡迎嗎？來跟他們打個(gè)招呼吧！師點(diǎn)擊多媒體依次出示音符：1 3 6 5 2 5，生跟琴依次唱出唱名。師分句教唱，生跟唱。（2）師：音符寶寶他們換了個(gè)位置，手拉手的站成了一排，我們來看一看。師把第一條歌譜貼黑板上，生學(xué)唱。（3）師：音符寶寶太調(diào)皮了，快看，他們又換位置了，咱們來唱一唱。師把第二條譜子貼黑板上，生學(xué)唱。師：下面你們不唱，聽老師唱兩種不同的，你們聽一聽哪一個(gè)好聽？師對(duì)比唱，生聆聽，回答第二種好聽，師：加上附點(diǎn)就顯得旋律有活力，比較活潑。學(xué)唱歌曲A、師：音符又跳到了大屏幕上，快張開你們的小嘴巴來唱一唱吧。師重點(diǎn)處理第一句，口腔的狀態(tài)、氣息的運(yùn)用、發(fā)音位置（師發(fā)幾個(gè)位置不同的音，生能明顯感覺到音調(diào)越來越高）。引導(dǎo)學(xué)生注意并做到這三點(diǎn)。B、第三至第五樂句：感受旋律的輕柔，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。師：請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上，陽(yáng)光照在我們的身上是什么樣的感覺呢？演唱第三、四、五句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？ 生：輕柔、溫暖、抒情。C、第六、七樂句：重復(fù)第一、二樂句。學(xué)生自己練唱并分小組接龍唱，師指導(dǎo)、糾錯(cuò)。三、拓展教師出示：廢舊物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）。師：同學(xué)們，你們看，老師在這美麗的郊外發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：這一定是來這里玩的人留下的，大家說這樣的行為好不好？ 師：如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，那我們的生活將會(huì)是什么樣子？ 師：那我們應(yīng)該怎樣做？師：不僅我們要愛護(hù)環(huán)境，還要告訴身邊的人要愛護(hù)環(huán)境。四、舞蹈編創(chuàng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌詞編創(chuàng)簡(jiǎn)單動(dòng)作。分組展示，師生一起載歌載舞。五、小結(jié)師：好了，讓我們?cè)跉g樂的歌聲中結(jié)束我們的郊游吧！同學(xué)們?cè)僖姟?
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