【正文】 欣賞感受和聽辨動物形象、音色特點。XX XX | XX XX |?? X X | X X | ??小結(jié)：要求學(xué)生背唱歌曲，下節(jié)課檢查 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》《小毛驢》欣賞《獅王進行曲》《大象》《小鳥》音的高低游戲 教學(xué)目標：能聽辨出長笛、低音大提琴的音色，用動作表現(xiàn)這兩種樂器所表現(xiàn)的動物形象。讓學(xué)生輕聲跟琴（錄音）唱，談?wù)勛约簩Ω枨母惺?。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》三、學(xué)唱歌曲《小毛驢》聽歌曲《小毛驢》范唱，請學(xué)生說說歌曲里講了一件什么樣有趣的事？老師分句打手號唱歌曲旋律，讓學(xué)生找出歌曲中相同樂句及音的走向特點。用愉快、活潑的聲音演唱歌曲，在聆聽音樂中，嘗試用動作表達想像中的動物形象，能背唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中相同樂句，音樂中的走向特點。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，表揚優(yōu)點，指出不足。學(xué)生隨琴（錄音）完整唱歌曲。A、通過語言朗讀練習(xí)，讓學(xué)生感受說話中的停頓，導(dǎo)入音樂中的停頓（加上踏腳動作或拍手動作）一二 三，| 開步 走，|抬起 頭，|挺起 胸，| 就像 小兵 |雄赳 赳。教學(xué)重難點：通過歌曲、朗讀感受音樂中的停頓 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》放歌曲范唱，教師向?qū)W生簡單介紹音樂里的故事，并進行思想教育。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。A 兩小節(jié)為一組，先模仿老師做打手號唱旋律。舉例子讓學(xué)生說說以下的旋律屬于哪一種。二、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》、《云》 A集體唱 B 個別抽唱（背唱其中一首）三、音的走向：舉例說說日常生活中的例子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)目的：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行，同音反復(fù)。教具準備：多媒體課件、鋼琴 課時安排： 四課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)唱歌曲《閃爍的小星》、《云》。教學(xué)重難點：結(jié)合音樂里動物世界的內(nèi)容，學(xué)習(xí)音的走向和節(jié)奏里的停頓。能聽辨出長笛、低音提琴的音色，用動作表現(xiàn)這兩種樂器所表現(xiàn)的動物形象。在游戲中感受音樂的高低變化。五、小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生能背唱第2課中其中一首歌曲。鞏固歌曲，采用不同方式演唱歌曲。隨琴輕聲唱出歌詞。錄音范唱，讓學(xué)生說說歌曲唱到云朵像什么？想想你看到的云朵像什么？（自由回答）。三、學(xué)習(xí)歌曲《云》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互問好，安定學(xué)生情緒。用動作表現(xiàn)歌曲、感受歌曲。能用體態(tài)動作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。聽賞歌曲《小白船》。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。讓學(xué)生分辨出歌曲前后相同，中間不同的特點，（A B A），A用律動表現(xiàn)歌曲A B A 結(jié)構(gòu)，B師生合作演唱。朗讀歌詞。（星星）讓學(xué)生說說自己看到過的星星是怎樣的？聽歌曲。在熟練的基礎(chǔ)上，按教材的練習(xí)方法，由學(xué)生設(shè)計音的組合，自由編一編打手號唱的練習(xí)，其他學(xué)生跟著模仿。先復(fù)習(xí)學(xué)過的音及手號動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互問好，檢查學(xué)生坐姿。教學(xué)重、難點：學(xué)會打手號“fa”。教具準備：鋼琴、多媒體課件 課時安排： 二課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》 教學(xué)目的：能用好聽的聲音演唱歌曲。教學(xué)重難點：對學(xué)生進行熱愛大自然的教育。能用體態(tài)動作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把學(xué)生探索表現(xiàn)強弱和強弱弱節(jié)拍規(guī)律的各種方式運用到小提琴獨奏曲《會跳舞的洋娃娃》欣賞過程中。自發(fā)學(xué)生從生活中尋找穩(wěn)定、均勻的強弱和強弱弱節(jié)拍規(guī)律。自由唱（背唱或演唱其中一首）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互相問好，檢查學(xué)生坐姿。教學(xué)目的：通過欣賞，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂活動中，對音樂的高低、強弱變化等規(guī)律作出正確的反應(yīng)。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》、《我們都是好朋友》、《娃哈哈》。如：歌唱、舞蹈、拍節(jié)奏。隨錄音機鞏固唱歌曲。學(xué)生朗讀歌詞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生互問好二、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》 A分男、女唱 B個別唱三、歌曲《娃哈哈》教師在學(xué)歌曲前做幾個新疆舞的動作讓學(xué)生猜一猜是哪個民族的舞蹈。小結(jié)：鼓勵學(xué)生還能用什么動作來表演歌曲 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》學(xué)習(xí)歌曲《娃哈哈》 教學(xué)目標：通過唱游的音樂活動，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂活動中，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)活潑愉快的音樂情緒?！俺杼枋掷?，我們都是好朋友” 的樂句按小跑步的節(jié)奏XX XX手拉手或肩搭肩跑動。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》歌曲《我們都是好朋友》教學(xué)目的：通過唱游，使學(xué)生在唱唱跳的音樂活動中，用體態(tài)動作感覺和表現(xiàn)活潑愉快的音樂情緒。注意音準。教學(xué)重難點：五聲音節(jié)的音高及手號的鞏固掌握，建立音高概念。進一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力忽然、和與人交往的能力。進一步培養(yǎng)人際交往的能力，珍惜同學(xué)之間友誼，培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。借助語言找到音的長短 教學(xué)重難點：音的長短 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、朗誦《月姥姥》講講有關(guān)月亮的故事朗誦三、玩玩、讀讀復(fù)習(xí)X X X —的節(jié)奏根據(jù)課本做練習(xí)聯(lián)系實際，舉例說出語音與節(jié)奏長短相關(guān)的話分聲部做一做書上的兩個聲部有節(jié)奏的聲勢練習(xí)四、復(fù)習(xí)歌曲并能背唱一首 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容第二課《唱唱、跳跳》教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生對五聲音階的相對音高概念，能打著手號唱準五個音組成的歌曲。聽錄音完整唱歌曲鞏固學(xué)唱歌曲小結(jié)：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。朗讀歌詞，邊朗讀邊做拍腿動作。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》學(xué)唱歌曲《望月亮》 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，感受三拍子歌曲。教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)習(xí)、教育學(xué)生珍惜今天來之不易的生活 教學(xué)難點：唱準歌曲音準注意唱好歌詞中的感嘆字 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》A集體唱 B個別抽唱三、學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》談話：中秋節(jié)我們有吃月餅的習(xí)慣，那你們最喜歡的是哪一種月餅？講述吃月餅的由來。教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗并結(jié)合生活的實際說說自己的感受體會。教具準備：鋼琴 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生課本、坐姿二、對學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容三、復(fù)習(xí)舊知識、演唱歌曲演唱歌曲復(fù)習(xí)舊知識 A音的高低B Do Re Mi Sol La 的音高、音準及手勢動作 C 音的長短（進行節(jié)奏練習(xí)）D 力度標記 f（強）p（弱）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。借助語言找到音的長短。借助語言找到音的長短。在老師的指導(dǎo)下，人人參與自編自演活動。第一篇：二年級音樂上冊教案(花城版)2011第一學(xué)期二年級《音樂》教案第一課《中秋節(jié)》教學(xué)目標：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗與人文內(nèi)涵，體驗節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。能有表情地演唱抒情和活潑能不同情緒的歌曲，用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境，并能背唱其中一首自己喜歡的歌曲。能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有感情地朗誦配樂詩《月姥姥》，對語感有初步的審美能力。教學(xué)重難點：學(xué)生對我國傳統(tǒng)“中秋節(jié)”節(jié)日文化現(xiàn)象的體驗。教具準備：鋼琴、多媒體課件 課時安排：5課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)舊知識對學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對學(xué)過的知識做到溫故知新 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，加深理解鞏固。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中秋節(jié)》 教學(xué)目的：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗與人文內(nèi)涵，體驗節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲歌曲的音準、節(jié)奏 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、新歌學(xué)習(xí)講故事導(dǎo)入讓學(xué)生對中秋節(jié)的活動談?wù)勛约旱捏w會錄音范唱，教師說說中秋節(jié)的由來邊拍手邊朗讀歌詞按節(jié)奏邊聽歌曲邊拍手分句跟琴模唱跟錄音完整聽唱鞏固歌曲A對接句的演唱 B分男、女唱 C個別唱 D背唱歌曲小結(jié)：要求學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》 教學(xué)目標：有表情地演唱歌曲通過歌曲學(xué)習(xí)，繼續(xù)讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗。導(dǎo)入新歌錄音范唱，提問歌里唱了些什么內(nèi)容？朗讀歌詞學(xué)生跟琴唱歌曲聽錄音完整唱鞏固歌曲小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。教學(xué)重點： 感受三拍子歌曲教學(xué)難點： 歌曲的節(jié)奏及音準 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、復(fù)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》 A集體唱 B個別唱三、學(xué)唱歌曲談話式導(dǎo)入新歌錄音范唱，邊聽邊隨音樂的節(jié)拍左右擺動，感受抒情而流暢的歌曲韻律，對比較與《爺爺為我打月餅》歌曲情緒。學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。第五課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》《望月亮》朗誦、玩玩、讀讀的練習(xí)教學(xué)目的：能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有感情地朗誦配樂詩《月姥姥》，對語言有初步的審美能力。通過唱游和欣賞等音樂活動，使學(xué)生在唱唱跳跳的音樂活動中，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)活潑愉快的情緒，對音樂的高低、強弱變化等規(guī)律作出正確的反應(yīng)。教學(xué)重難點：進行五個音的音高感受和表現(xiàn)。教具準備： 多媒體課件、鋼琴 課時安排： 四課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《五聲歌》唱唱練習(xí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對五聲音階的相對音高概念，能打著手號唱準五個音組成的歌曲。唱好歌曲《五聲歌》 教具準備：鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、學(xué)唱歌曲《五聲歌》復(fù)習(xí)打手號唱唱名練習(xí)（老師打手號，學(xué)生根據(jù)手號視唱唱名，老師唱唱名，學(xué)生邊打手號邊模唱。）游戲（音高的聽辨和模唱）結(jié)合《五聲歌》的內(nèi)容，教師打手號讓學(xué)生根據(jù)手號視唱唱名，逐句模唱學(xué)生跟琴唱歌曲聽錄音完整唱小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，指出學(xué)生還與不足之處。教學(xué)重難點：學(xué)會歌曲《我們都是好朋友》并進行唱游活動 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》 A集體唱 B抽唱三、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做教材中的“唱唱”練習(xí)四、學(xué)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》導(dǎo)入新歌朗讀歌詞學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞學(xué)生聽錄音完整唱歌曲五、唱游歌曲學(xué)會后，座位前后左右自由組合，邊唱邊互相拍手、拉手、揮手進行律動同學(xué)們按座位前后左右三三兩兩自由組合，選擇教室的空間進行唱游活動，注意不要相應(yīng)碰撞。“手拉著手，我們都是好朋友”的樂句，原地一拍一下踏步或前后擺動身體。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生隨音樂進行表演，做動作。放錄音，互相說說新疆的特產(chǎn)、風(fēng)俗、新疆人有什么特點。跟琴學(xué)唱歌曲。讓懂新疆舞蹈動作的學(xué)生表演，全班同學(xué)模仿或讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演的方式。小結(jié)。欣賞小提琴獨奏曲《會跳舞的洋娃娃》。教學(xué)重、難點：感受音樂中的高低變化、強弱變化，讓學(xué)生在活動中提高音樂的表現(xiàn)能力。二、復(fù)習(xí)歌曲：集體唱。三、欣賞：自由探索。用走路、學(xué)時鐘擺動，拍擊身體各部位來表現(xiàn)強弱和強弱弱效果。讓學(xué)生模仿洋娃娃的樣子跟隨音樂走高走低，漸強漸弱做律動。第三課 《奇妙的天空》教學(xué)目標：能用好聽的聲音，富有感情地演唱歌曲。通過歌曲感受大自然的美麗，對神奇奧秘的天空產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成從小熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感。掌握手號“fa”的打法。學(xué)會打手號“fa”，能模仿老師打著手號唱《閃爍的小星》的旋律。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)歌曲的A B A。二、學(xué)會“fa”音及打手號。學(xué)新的音“fa”及手號動作。三、學(xué)唱歌曲：猜謎：藍包襖、包銀米，天一明，就收起。學(xué)唱旋律，并打手號。學(xué)生跟琴（錄音）完整唱歌曲。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，表揚優(yōu)點，指出不足。學(xué)習(xí)歌曲《云》。教學(xué)目的：能用自然好聽的聲音演唱歌曲。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，強弱規(guī)律。音的長、短對音樂的影響，讓學(xué)生作比較。二、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。談話導(dǎo)入。跟老師模唱第一樂句唱名，想想最后一個音有什么特點，3 5 6 | 5| 比較不同，感受音的長短 3 5 6 | 5| 3 5 6 | 5 0 0 |朗讀歌詞。根據(jù)歌曲的 拍強弱規(guī)律，拍手、拍腳聽（唱）歌曲。四、聽賞《小白船》。第四課 動物世界（三）教學(xué)目標：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。從語言的朗讀中體會音樂節(jié)奏里的停頓，在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，能背唱歌曲《小毛驢》。從音樂中感受動物可愛的形象。通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得人類和動物是好朋友，我們要熱愛動物，保護動物。二、音的走向（結(jié)合歌曲《野兔餓了》）。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)音的走向并運用到歌曲旋律中。師生互相問好，安定學(xué)生情緒。引出新內(nèi)容音的走向：上行、下行、同音反復(fù)。1）1 2 2）3 4 3）6 5 4）5 5 學(xué)習(xí)歌曲《野兔餓了》的旋律。B 用線條畫出旋律的走向，感受音的上行、下行和同音反復(fù)。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》二、學(xué)習(xí)頓音0 教學(xué)目的：從語言的朗讀中體會音樂節(jié)奏里X—0的停頓。隨琴唱旋律，并打手號