【正文】 試唱，教師隨機(jī)糾正。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸福花》。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來跳一跳。教學(xué)重點：感受音樂情緒。通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸?；ā罚W(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。五、小結(jié)。分組表演。念一念，比一比。請指出這首歌的情緒。一齊隨錄音哼唱?；叵搿端{(lán)精靈》主題曲。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍(lán)精靈之歌》。指名演唱《聰明的小猴》。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。教學(xué)難點：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。讓學(xué)生在有趣的游戲活動中，既學(xué)到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。聽音樂，律動表演。游戲Do Re Mi。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。用聽唱法學(xué)唱歌曲。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。桔子、香蕉等水果。菊花頭飾。教學(xué)難點：創(chuàng)編表演豐收場面。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍情緒：歡樂地演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導(dǎo)難點（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評價。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象?。咳藗兊那榫w是怎樣的？教師范唱,請學(xué)生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。指名演唱歌曲《秋天多么美》。教學(xué)重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過 學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。五、總結(jié)。同時讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學(xué)生可以加上一些簡單動作，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。讓學(xué)生用身體的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。集體練習(xí)唱。老師講解“連音”的唱法，讓學(xué)生了解。三、學(xué)唱新歌。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，分句講解，并加上適當(dāng)?shù)膭幼?。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。放動畫視頻錄音一遍，讓學(xué)生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。首先以提問的方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：聽唱法、提問導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點：唱出“連音”和“跳音” 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)：體驗演唱歌曲帶來的快樂。第八單元《生日歌》，以歌唱的形式表達(dá)了對人們生日的祝福。第六單元《咱們從小講禮貌》，使孩子們從小學(xué)習(xí)講文明，講禮貌的傳統(tǒng)美德。第四單元《古詩新唱》，結(jié)合古詩句的特征，語氣，語調(diào)培養(yǎng)兒童對節(jié)奏的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。通過音樂能清晰地辨別不同歌曲情緒。第一單元《秋天多么美好》讓學(xué)生在一系列的表現(xiàn)秋天的音樂作品中，了解秋天的季節(jié)性特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。第一篇：二年級音樂上冊教案二年級上冊音樂教學(xué)計劃一 學(xué)情分析：二年級學(xué)生仍以形象思維為主，有基本的課堂常規(guī)，但好奇心強，活潑好動，善于模仿，有利有弊，使得課堂時常出現(xiàn)停頓，需要動，靜結(jié)合，使課堂是有序進(jìn)行的，學(xué)生注意力時間不長，學(xué)生掌握的音樂能力和參與音樂活動也不同，這就需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。二 教學(xué)目標(biāo)：課堂常規(guī)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣能自然地，有表情地歌唱，樂于參與其他音樂活動和即興創(chuàng)作培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神 三 教材分析教材采用湖北科學(xué)技術(shù)出版社的音樂書，二年級音樂共分八個單元完成。第二單元《聰明的小動物》。第三單元《同栽幸福花》，通過學(xué)習(xí)不同民族風(fēng)格的音樂，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識。第五單元《我愛星空愛大?！?，激發(fā)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生穿越知識的大海，飛向星空探秘。第七單元《雪花飛舞》，給孩子們的冬天帶來了一個童話般的世界。教學(xué)重點：能有表情地歌唱，了解音樂整體風(fēng)格，聽音樂律動，樂于參與音樂活動2教學(xué)重點：音樂活動，音樂律動 四 教學(xué)措施：音響資料 五 課時安排，教學(xué)進(jìn)度第一單元秋天多么好3課時12周 第二單元聰明的小動物3課時1周 第三單元同栽幸?；?課時12周 第四單元古詩新唱3課時12周 第五單元我愛星空愛大海3課時12周 第六單元從小講禮貌3課時12周 第七單元雪花飛舞3課時12周 第八單元生日之歌3課時12周第一單元秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用學(xué)生周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為學(xué)生演唱歌曲提供感性經(jīng)驗，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。音樂磁帶、歌曲視頻等。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。一、導(dǎo)入、激趣。提問：秋天來到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。提問：歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？什么農(nóng)作物成熟了？成熟后的果實、莊稼是什么樣子的？二、理解歌曲。提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）老師分句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞。隨音樂讀歌詞。隨音樂唱歌。在熟悉了歌詞的基礎(chǔ)上，老師大聲唱，學(xué)生可以跟著小聲唱。聽唱法學(xué)唱。四、表現(xiàn)歌曲。提示：秋風(fēng)是怎樣吹的？你學(xué)學(xué)秋風(fēng)怎樣吹。設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，也是一項舞蹈基本功的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、模仿力。老師和學(xué)生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。在“視、聽、唱、動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達(dá)對秋天的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件； 教學(xué)過程：一、進(jìn)入課堂，師生問好；二、復(fù)習(xí)舊歌學(xué)生齊唱歌曲《秋天多么美》。教師評價指導(dǎo)。（1）學(xué)生隨多媒體課件用“l(fā)a”輕聲哼唱，師及時指導(dǎo)；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評，教師小結(jié)。（3）你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）五、拓展同學(xué)們，你們在平時還學(xué)過聽過哪些關(guān)于秋天豐收的音樂作品？今天老師也給大家?guī)砹藘墒钻P(guān)于秋天、關(guān)于豐收的音樂，我們一起來聽聽；（播放音樂《豐收鑼鼓》、《四季、十月之秋》）以后，同學(xué)們有好聽的歌曲也要拿來和老師共享喲。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧?。S著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動作離開教室）第三課時：教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗演唱歌曲帶來的快樂。教學(xué)重點：模唱、做頭飾做游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。Do Re Mi唱名頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：果實中哪些是圓的，哪些是彎的？（學(xué)生說后，拿出實物展示，讓學(xué)生感受。有感情的朗讀歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。（部分同學(xué)伴奏）五、演一演《野菊花》。戴上野菊花頭飾。戴上Do Re Mi頭飾。設(shè)計意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學(xué)生興趣。提高課堂效率。第二單元《聰明的小動物》第一課時：唱一唱《聰明的小猴》 教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個7小節(jié)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小猴子的聰明。教學(xué)重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》談話導(dǎo)入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發(fā)出什么樣的聲音？學(xué)習(xí)節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺學(xué)習(xí)歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂輕唱歌曲。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學(xué)生的自主創(chuàng)新。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《藍(lán)精靈之歌》玩一玩《小貓旅游》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《藍(lán)精靈之歌》，了解歌曲表現(xiàn)的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、打擊樂器 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)、師生問好二、復(fù)習(xí)。齊唱《聰明的小猴》。引導(dǎo)學(xué)生回憶《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)。指名唱一唱。學(xué)一學(xué)其中的動作。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。船要開了wu__x__ 船開動了tutuxx 船開快了tu tutu tuxxx x 船靠岸了tuxo演一演。指名上臺表演。第三單元同栽幸?；?第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。在歌曲中引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂的情緒表現(xiàn)。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風(fēng)格的歌曲。我國有56個民族組成，同學(xué)們還知道哪些少數(shù)民族呢？三、學(xué)習(xí)歌曲初聽老師給大家?guī)砹艘皇妆磉_(dá)我們和少數(shù)民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來聽一聽。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細(xì)聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽請同學(xué)們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導(dǎo)哼唱把握節(jié)奏。分組演唱，其余同學(xué)拍手、打擊樂器伴奏，反復(fù)練唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。教學(xué)重點：感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個民族的哪種動物？？教師從“資源、風(fēng)俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。教學(xué)手形學(xué)生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學(xué)生在歌曲的伴奏下學(xué)做手鼓。以欣賞為主線，通過欣賞與活動，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族音樂的特點，讓學(xué)生感受、體驗和表現(xiàn)樂曲的意境。教學(xué)過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。四、音樂活動《乃喲乃》辨音聽唱做動作 您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？Sol –do，sol –mi，mi –do，聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do 唱sol 時雙拳舉過頭頂；唱mi 時雙拳放在腰間；唱do 時雙拳自然下垂。 | | B、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學(xué)生拍手。D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜