【正文】 手、打擊樂(lè)器伴奏，反復(fù)練唱。教學(xué)重點(diǎn)：感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。教學(xué)手形學(xué)生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。以欣賞為主線，通過(guò)欣賞與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族音樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。感受《快樂(lè)的羅嗦》音樂(lè)意境。四、音樂(lè)活動(dòng)《乃喲乃》辨音聽(tīng)唱做動(dòng)作 您能聽(tīng)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低嗎？Sol –do，sol –mi，mi –do，聽(tīng)sol唱sol，聽(tīng)mi唱mi，聽(tīng)do唱do 唱sol 時(shí)雙拳舉過(guò)頭頂；唱mi 時(shí)雙拳放在腰間；唱do 時(shí)雙拳自然下垂。D、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識(shí)。小結(jié)古詩(shī)有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽(tīng)唱法進(jìn)行，多聽(tīng)曲調(diào)。讀一讀歌詞。男女生分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問(wèn)題，集中解決。教學(xué)難點(diǎn)：了解變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)、分析樂(lè)曲。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《小星星》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解輪唱這種演唱形式。今天在唱歌之前，我們先來(lái)學(xué)學(xué)百靈鳥(niǎo)，做一做發(fā)聲練習(xí)。二、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“輪唱”。這種演唱形式叫什么呢？（輪唱）你們想想啊，天上的星星一閃一閃的，一顆閃完又輪到另一顆閃，像不像在輪流眨眼睛啊？所以，今天我們就用輪唱的形式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小星星》。再讀一讀低聲部的歌詞。播放錄音，小組自由學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的演唱。跟錄音機(jī)里的小朋友一起唱一唱，比一比誰(shuí)唱得好。六、小結(jié)。導(dǎo)言：《小星星》帶我們遨游了無(wú)邊無(wú)際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。聆聽(tīng)歌曲，一句句學(xué)唱。第六單元從小講禮貌 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》編創(chuàng)活動(dòng)《讓座》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。檢查坐姿二、故事導(dǎo)入出示課件 《小兔和小猴》的故事：豬伯伯買(mǎi)蘋(píng)果回來(lái)，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把頭撞在豬伯伯身上，蘋(píng)果撒了一地。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。老師范唱歌曲，學(xué)生給老師拍手打節(jié)奏。學(xué)生和老師一起演唱歌曲。（《讓座》）音樂(lè)響起，師生一起做律動(dòng)，找兩位同學(xué)，配合表演。（車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，故事繼續(xù)在上演）五、小結(jié)：希望同學(xué)們要像歌中的小朋友那樣做一個(gè)講文明、有禮貌、遵守紀(jì)律的好孩子。二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們知道的禮貌用語(yǔ)。聽(tīng)歌曲，同桌齊表演。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的前八后十六和切分節(jié)奏以及末尾句的長(zhǎng)音 課前準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、打擊樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》做拉雪橇的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室 2 師生問(wèn)好二、欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》，導(dǎo)入新歌舉行圣誕狂歡節(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們，一年一度的圣誕節(jié)來(lái)臨了，讓我們?cè)谘┑乩镆黄鹋e行一場(chǎng)盛大的圣誕狂歡會(huì)好嗎？請(qǐng)學(xué)生選擇不同的小樂(lè)器運(yùn)用不同的節(jié)奏來(lái)模仿雪地聲響三組學(xué)生配合《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)，用不同的節(jié)奏組合模仿雪地圣誕的聲響三、新授歌曲《白雪公主的小馬車(chē)》看到你們這么熱鬧歡樂(lè)的圣誕狂歡活動(dòng)，有一位神秘的小客人正乘著小馬車(chē)向我們奔馳而來(lái)，她也想來(lái)參加我們的聚會(huì)那！聽(tīng)一聽(tīng)這位神秘嘉賓是誰(shuí)？（初聽(tīng)歌曲媒體范唱）教師范唱，請(qǐng)學(xué)生從歌曲中找出白雪公主送來(lái)的兩份禮物。1請(qǐng)學(xué)生在前奏和間奏的地方用小樂(lè)器來(lái)模仿小馬車(chē)從遠(yuǎn)到近的聲響 配上富有節(jié)奏感的前奏，再次演唱歌曲。跟著教師一句句學(xué)唱。比一比，連一連。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件； 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備了解班內(nèi)學(xué)生的生日，看看班級(jí)中哪個(gè)學(xué)生的生日碰巧在上課這一天，或是接近這一天。學(xué)歌詞這首歌熟悉嗎？請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)拍手，把你的身體動(dòng)起來(lái)。三、聽(tīng)《生日歌》今天，我們一起為這個(gè)小朋友過(guò)了個(gè)有意義的生日。在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候作為生日禮物送給爸爸媽媽。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)，自由地做動(dòng)作進(jìn)教室?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)全體小朋友來(lái)做木偶，老師當(dāng)牽線的那個(gè)人，一起來(lái)合作一下。（1）誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)描述一下木偶的形象?(活潑、可愛(ài)、滑稽、動(dòng)作機(jī)械??)欣賞第一部分音樂(lè)，學(xué)生可離開(kāi)座位，走合拍的步子，及做身體動(dòng)作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽(tīng)邊即興表演，（2）聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)，要求合著音樂(lè)的節(jié)拍走路。剛才我們欣賞了好聽(tīng)的樂(lè)曲《木偶的步態(tài)舞》，也模仿了木偶的各種形態(tài)動(dòng)作，那么，小朋友們想不想自己制作一個(gè)小木偶呢？ 準(zhǔn)備材料：水彩筆、毛線、剪刀、硬紙板六、小結(jié)：音樂(lè)帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們?cè)僖淮卧诿烂畹囊魳?lè)聲中翩翩起舞吧！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱游《老奶奶過(guò)生日》教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)《老奶奶過(guò)生日》的歌詞及旋律創(chuàng)編游戲活動(dòng)。播放樂(lè)曲，分組表演。3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。今天就發(fā)生了一件有趣的事，想跟老師一塊去看看發(fā)生什么事了嗎？好，請(qǐng)大家跟著我一塊去森林王國(guó)。(3)分別說(shuō)：哪句是唱大鹿在家里的?你能聽(tīng)琴唱下來(lái)嗎？大家跟唱一遍(4)大家將歌曲,完整的小聲唱一遍,再大點(diǎn)聲唱一遍。讓我們一起跟動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)，唱著歌走吧。學(xué)生能否認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)生能否積極參與進(jìn)來(lái)學(xué)生是否對(duì)較有興趣的參與整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合故事情節(jié)分析歌曲中小動(dòng)物們的情緒特點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)體驗(yàn)和感受小動(dòng)物們的心理和情緒的變化，準(zhǔn)確把握歌曲的演唱方式，在情景的演變過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)，在情景交融中準(zhǔn)確的學(xué)唱歌曲，獲得情感的真實(shí)體驗(yàn)，感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力。（打一人體器官）：讓我來(lái)考考你的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音都是什么聲音呢？播放生活中的各種聲音。（生： 高音低音拍手——跺腳雨聲————雷聲貓叫————虎叫馬蹄聲———象的腳步聲高跟鞋聲——平底鞋聲 老爺爺說(shuō)話(huà)——小朋友說(shuō)話(huà)`````````````````````````````````````）：小朋友們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來(lái)尋找生活中各種各樣高低不同的聲音?！哆鲉韪琛?。喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。小組討論：給這些音起名字。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)：比一比誰(shuí)的創(chuàng)作最優(yōu)美，評(píng)出小小作曲家。它是教師和學(xué)生之間進(jìn)行音高、音準(zhǔn)的調(diào)整、交流的一個(gè)身體語(yǔ)言形式。讓學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。三、創(chuàng)造表現(xiàn)邊唱邊表演看課本上的圖做動(dòng)作一起練習(xí)：動(dòng)胯托帽，動(dòng)胯揮手，踏點(diǎn)動(dòng)胯，動(dòng)胯揮帽 師：你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎？ 放音樂(lè)，學(xué)生邊唱邊表演。通過(guò)歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。二、導(dǎo)入新歌。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些，但是，它和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼的小能手。聽(tīng)范唱錄音。一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條腿|乒乓 乒乓|跳下 水|??（配上節(jié)奏）（2）師：解釋?zhuān)骸盎▋好纷酉?，水上漂”。提?wèn)：你們知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解釋?zhuān)焊蝮〔怀运?，它是因?yàn)槌院οx(chóng)了。進(jìn)行德育滲透游戲激趣，同時(shí)練習(xí)歌曲中的節(jié)奏，歌詞、熟悉歌曲旋律。（旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍）（2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂(lè)句。對(duì)唱的較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。）四、拓展延伸師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來(lái)試一試，唱一唱，看誰(shuí)數(shù)得清？誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)？（播放歌曲伴奏）①請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么辦法數(shù)出來(lái)的。（用“雙胞胎”形象的比喻，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，并有興趣積極地進(jìn)行探究。六：作業(yè)師：請(qǐng)小朋友回去可以找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂(lè)的音樂(lè)課，小朋友們?cè)僖?jiàn)!（播放歌曲《數(shù)蛤蟆》走出教室）教學(xué)課題：花蛤蟆 課時(shí)：一課時(shí)授課時(shí)間：2015年9月 22日 課型：欣賞 教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ＝叹邷?zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點(diǎn)名模仿，看誰(shuí)的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。（放錄音）請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）跟琴學(xué)唱這四個(gè)樂(lè)句。齊唱全曲。分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)作隊(duì)形、練習(xí)。聽(tīng)曲出室?！妒勘M(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。小貓 愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小時(shí)侯玩過(guò)的動(dòng)物玩具。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動(dòng)作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。教學(xué)工具鋼琴、音響資料、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師說(shuō)謎面，生猜測(cè)。四、欣賞新歌曲師：下面進(jìn)入咱們的第二個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語(yǔ)歌曲。全體學(xué)生搭乘“火車(chē)”（多媒體展示火車(chē)圖片），并在《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè)中走進(jìn)云南。同學(xué)們，看看她們的服飾有什么特點(diǎn)？（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項(xiàng)鏈）師：彝族是一個(gè)多節(jié)日的民族。謎語(yǔ)不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。希望大家都能熱愛(ài)民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國(guó)的民歌藝術(shù)常青。教學(xué)重難點(diǎn)：借助伸展和收縮的動(dòng)作，掌握Х Х和ΧΧ ΧΧ兩種節(jié)奏疏密，并能及時(shí)轉(zhuǎn)換。然后根據(jù)第二段的歌詞，做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。三、欣賞感受樂(lè)曲提問(wèn)：有關(guān)布老虎的民俗。播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。五、在音樂(lè)聲中，學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)，模仿玩具兵的形象走出教室。教學(xué)過(guò)程：（l）教師講述《小貓釣魚(yú)》的故事：一只小貓?jiān)卺烎~(yú)時(shí)不專(zhuān)心，老是三心二意做別的事情，后來(lái)在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚(yú)。播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》VCD，圖象取材于電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》。后面各個(gè)段落是主題的變化重復(fù)。（1）有感情地朗讀歌詞。（4）歌曲難點(diǎn)跨小節(jié)切分節(jié)奏，用以下幾個(gè)方法解決：①學(xué)生聆聽(tīng)教師范唱，然后模唱；②跟隨教師的琴聲輕聲演唱； ③在律動(dòng)動(dòng)作中進(jìn)行演唱；④看著老師的指揮動(dòng)作背唱；（5）指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快、活潑的情緒，有感情地演唱全曲。《勞動(dòng)最光榮》這首歌，贊揚(yáng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，批評(píng)了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病，我們要做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。通過(guò)編創(chuàng)小歌謠、動(dòng)作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)(三)、表演《理發(fā)師》初聽(tīng)歌曲。(幻燈片)教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰(shuí)的聲音最輕快)“這個(gè)理發(fā)店的一級(jí)理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當(dāng)上,我們一起來(lái)試一試,快速伸出小手指,讓他一起來(lái)和你唱歌,紅色是你的,其他是我的?！蓖暾莩?。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。教學(xué)過(guò)程（一）課前活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以游戲的形式——聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，目的是想讓學(xué)生放松心情，激活學(xué)生的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中感受到音樂(lè)課的快樂(lè)！為培養(yǎng)學(xué)生的注意力鋪墊有利的基礎(chǔ)。游戲：聽(tīng)音樂(lè)涂顏色。（出示幻燈片，讀標(biāo)題）簡(jiǎn)單了解音樂(lè)中的故事情節(jié)。啟發(fā)思考討論：（1）你覺(jué)得這段音樂(lè)的速度、情緒是怎樣的？（2）樂(lè)曲表現(xiàn)怎樣的情景？我們應(yīng)該選哪幅圖，更能體現(xiàn)音樂(lè)的意義呢？（3）為這段樂(lè)曲起個(gè)小標(biāo)題。（3）請(qǐng)學(xué)生拿著打擊樂(lè)器，隨著音樂(lè)的旋律敲打音樂(lè)中出現(xiàn)丁丁的聲音，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。使用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。同學(xué)們還記得七個(gè)小矮人嗎？他們愉快的勞動(dòng)情景感動(dòng)了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢！仔細(xì)聽(tīng)，讓我們都做哪些勞動(dòng)？二、寓教于樂(lè)《種玉米》（教師播放磁帶）師：都讓我做些什么勞動(dòng)??？（除草、施肥、撒種、澆水、）要求：（1）試著給歌曲起個(gè)名字。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說(shuō)出來(lái)，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次木魚(yú)或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)一次。通過(guò)多媒體課件播放音樂(lè)，讓學(xué)生在看中學(xué)，同時(shí)通過(guò)觀看可愛(ài)的卡通形象，了解歌曲所表達(dá)的意思。，為什么小猴子不給小狗吃蒸糕。（播放一、二段歌曲旋律）（3）隨旋律旋律共同演唱歌曲的第一段和第二段（4）隨著音樂(lè)來(lái)表演（播放2段錄音），小狗來(lái)向猴子討，聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣向猴子討糕的？（1）播放第三段（2）復(fù)聽(tīng)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，要注意聽(tīng)小狗乞求的語(yǔ)氣。(四)闖關(guān)游戲：按照順序排列故事圖片，出示課件。）(六)小結(jié)師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，這首壯族歌曲，被同學(xué)們表演得真精彩，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這首歌曲我們懂得了一個(gè)怎樣的道理呢？（學(xué)生回答）（補(bǔ)充：不勞動(dòng)者不得食，勞動(dòng)最光榮）。⑵、在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)嘗模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的友好感情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在游戲的娛樂(lè)中完成學(xué)習(xí)。(學(xué)生回答，說(shuō)小動(dòng)物的名字)你知道這些小動(dòng)物都是怎么說(shuō)話(huà)的嗎？(生回答)小朋友們都能模仿小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，那你會(huì)不會(huì)用歌曲把它唱出來(lái)呢？ 我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他的小朋友是怎么用歌聲來(lái)模仿動(dòng)物說(shuō)話(huà)呢？(播放歌曲讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng))同學(xué)們可以一邊聽(tīng)一邊模仿小動(dòng)物的神態(tài)。）節(jié)奏練習(xí)小動(dòng)物們說(shuō)話(huà)的強(qiáng)調(diào)誰(shuí)給模仿一下？（指名模仿）（出示課件）引出小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的節(jié)奏，讓同學(xué)用這個(gè)節(jié)奏和動(dòng)物交流。嘴里讀節(jié)奏。（可以和他們玩你想玩的玩具，用你的歌聲把它們吸引過(guò)來(lái)?？葱‰u的朋友都是怎么歌唱的呢？師：同學(xué)們唱的都很好。小朋友