【正文】 周：我的假日第四周：游樂(lè)園第五周：船兒出航第六周：我們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象第七周：動(dòng)漫寶寶第八周：光榮的獎(jiǎng)?wù)碌诰胖埽鹤呙詫m第十周：動(dòng)物造型餅干第十一周：做一顆大樹(shù)第十二周：泥塑恐龍第十三周： 炫彩的天空第十四周：小鳥(niǎo)的家第十五周：奇特的夢(mèng)第十六周：淘氣堡第十七周：剪影第十八周：剪花邊第十九周：站立的折紙動(dòng)物第二十周：手拉手好朋友第二十一周：剪紙欣賞二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、教材分析本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。三、各單元重、難點(diǎn)分析前四課主要是了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容課時(shí)第1周流動(dòng)的顏色第2周染色游戲第3周裝飾自己的名字第4周彩泥世界快樂(lè)多第6周奇妙的電話(huà)機(jī)第7周花花衣第8周對(duì)折剪紙第9周對(duì)印的圖形第10周蜻蜓飛飛第11周畫(huà)出你的想象第12周兒歌變畫(huà)第13周巧用瓶蓋第14周回家的路第15周做一道拿手“菜” 第16周我和馬兒在一起第17周風(fēng)來(lái)了第18周會(huì)轉(zhuǎn)的玩具第19周電腦美術(shù)第20周紙偶劇場(chǎng)第21周豐富多彩的玩具第22周復(fù)習(xí)考試二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析：本課作為一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課程，目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見(jiàn)的材料進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。五、[教學(xué)過(guò)程]：（一）、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過(guò)包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。（三）創(chuàng)新實(shí)踐制作方法：構(gòu)思。方法：剪貼與描繪。請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過(guò)程。二、教材解析本學(xué)期選用的是人美版第三冊(cè)教材，該冊(cè)教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒的表現(xiàn)技巧。創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。設(shè)計(jì)？應(yīng)用設(shè)計(jì)可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。這是預(yù)想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一，是解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà)，提高鑒賞能力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：由偏重美術(shù)知識(shí)技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與參與。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：欣賞重點(diǎn)：通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。運(yùn)用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。培養(yǎng)學(xué)生良好的`美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。七、本學(xué)期教學(xué)的總要求知識(shí)教育要點(diǎn)（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。（4）運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。審美教育要點(diǎn)（1）通過(guò)欣賞我國(guó)著名畫(huà)家的作品，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。(3)、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合編排特點(diǎn)：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(2)運(yùn)用多種手段形表現(xiàn)景和物。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。本冊(cè)教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。第二十周期末考試美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)總目標(biāo)：美術(shù)教學(xué)大綱指出：“通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創(chuàng)造能力。想象則是在原有感性形象的基礎(chǔ)上在頭腦中創(chuàng)造新形象的過(guò)程。教學(xué)總目標(biāo)主要是通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創(chuàng)造能力?？傊?，在老師的努力培養(yǎng)和學(xué)生的配吅下一定會(huì)讓美術(shù)課彰顯神奇的力量，促迚其他學(xué)科的共同發(fā)展和提高。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。五、教學(xué)措施：加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力加強(qiáng)教具的39。運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。彩色畫(huà)筆等第十六周1多彩的小風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)圖片、范畫(huà)彩紙、剪刀等工具第十七周船兒漂漂彩紙等綜合材料第十八周機(jī)動(dòng)安排第十九周第二十周期末測(cè)試擴(kuò)展資料：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃鴻泰小學(xué)孫翠翠一、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。三、教材分析：本冊(cè)教材共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。六、提高教學(xué)效率的主要措施：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（6）了解我國(guó)著名畫(huà)家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1.、染色游戲2裝飾自己的名字2可塑的彩泥奇妙的電話(huà)機(jī)2花花衣2對(duì)折剪紙2小鳥(niǎo)的家 蜻蜓飛飛 2 葉子上的小“血管”腳印的聯(lián)想21兒歌變畫(huà)21巧用瓶蓋21回家的路做一道拿手“菜”1我和馬兒在一起1風(fēng)來(lái)了1會(huì)轉(zhuǎn)的玩具1復(fù)制黏貼變一變1指偶劇場(chǎng)五花八門(mén)的玩具